1 . 观察图1和图2（     ）

   

A．体现了文化多元特色	B．体现了生产生活内容
C．说明了阶级分化本质	D．反映了文化隔阂差异

2 . 下图是6世纪某帝国的疆域图，该帝国（     ）

A．制定了世界上第一部成文法	B．编订了《罗马民法大全》
C．把希腊文化推广到帝国各处	D．实行政教合一的民主体制

3 . 如下图，该图反映出世界古代文明呈现的格局是（     ）

   

A．世界文明的多元发展	B．区域文明的交融发展
C．世界文明的一体发展	D．区域文明的孤立隔绝

4 . 下图所示是某学者对古代世界文明交流与传播的研究示意图。据图可知，古代世界文明具有（       ）

   

A．相似性与多元性	B．共融性与互鉴性
C．本土性与单向性	D．继承性与包容性

5 . 大河流域孕育了灿烂的古代人类文明，以下是最初文明出现于东亚黄河流域、西亚的两河流域及北非的尼罗河流域标志性图片，它们的共同的特征是（       ）

图1商代甲骨文   图2 《汉谟拉比法典》   图3 埃及金字塔和狮身人面像

A．神权与政权相结合	B．农业与商业相结合
C．专制与法制相结合	D．君主与民主相结合

6 . 下图为古代某一帝国形势图，该帝国是（     ）
   
（注：图中实线箭头为帝国进军路线，虚线箭头为帝国退兵路线）

A．亚历山大帝国

B．波斯帝国

C．罗马帝国

D．阿拉伯帝国

7 . 下图为阿尔及利亚塔西利阿耶洞穴壁画，绘制于5000-6000年前，上面图中的人们在放牧，下面图中的人们在收割，对此图的叙述最确切的是（     ）


阿尔及利亚塔西利阿耶洞穴壁画

A．可佐证古代两河流域农业发展概况	B．研究古代人类文明演进的一手史料
C．从中可透视古代东北非的人神关系	D．说明阶级和国家最早在古非洲产生

8 . 公元前后，东汉和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。图1到图3为汉朝与罗马帝国文明交流的部分实物图片。据此可知，古代东西方文明的交流（       ）

图1新疆出土的罗马纺织品

图2中国出土的罗马金币

图3罗马出土的汉代丝绸残片

A．是全面的	B．主要得益于丝绸之路的开通
C．是单向的	D．主要得益于阿拉伯人的转运

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   灿烂的亚非文明

材料二   希腊半岛绝大部分的土地山岭纵横，群山分隔成面积较小而分散的小平原，且土地极为贫瘠。“河流最长不过100多公里。大海也一平如镜，且到处望得见海岸和岛屿，丝毫不令人害怕。分割零碎、自成一统的小平原为城邦国家的存在提供了可能。”因此，有利于形成一个个天然政治单位的地理特征促使希腊城邦确立。……每个城邦辖地不过百里，人口不过数万。各城邦从建立之初便十分珍视独立自治，也没有任何一个城邦具有征服其他城邦的绝对实力。

——摘编自张慧、张文伟《古代雅典民主政治特殊性分析》

材料三   值得反思的是，基于民主对话精神而创造古代政治制度辉煌的雅典民主，也不是十全十美的，它自身明显的局限性。参与雅典民主的公民构成有着十分强烈的“排他性”，妇女、奴隶、外邦移民被排除在雅典民主殿堂之外。在苏格拉底的印象中，雅典的公民大会是由一帮没有专业知识的人构成的，“用抽签的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用抽签的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的……而在这些事情上如果做错的话，其危害要比在管理国务方面发生的错误要轻得多。”

——摘编自张三夕、邹明军《从城邦对话到代议制政治》

(1)材料一中的图1建筑的名称、图2法典的名称、图3的制度、图4代表的城邦分别是什么？
(2)根据材料二，指出影响古希腊城邦形成重要因素及城邦的主要特征。
(3)根据材料二、三并结合所学知识，简要说明古代雅典民主政治局限性的表现。
(4)古代各个文明基本独立发展，呈现出什么特征？

10 . 宝应某中学高一年级一学习小组开展了关于古代世界文明的研究性学习活动，如下图所示：是学校小组整理的学习笔记，据此推测该学习小组研究的主题是（     ）

①产生于公元前3000年左右 ②著有史诗《摩诃婆罗多》 ③创造了从1到9的数字 ④实行严格的种姓制度

A．古印度文明	B．古埃及文明
C．古希腊文明	D．古西亚文明