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解析
| 共计 6 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 古希腊的雅典城邦通过举办丰富多彩的公共庆典活动,包括戏剧节、公共祭祀等,使人们能够通过交流互动形成凝聚力,并举行辩论与演讲等活动使人们平等对话,通过制造各种能够互动的场合来推进公共知识的形成。这些活动的举办(     
A.有助于提高公民参政积极性B.促进了民族国家的形成
C.扩大了城邦民主政治的范围D.容易助长多数人的暴政
2024-02-29更新 | 197次组卷 | 6卷引用:山西省临汾同盛实验中学2023-2024学年高三第六次考试文科综合试题-高中历史
2 . 阅读材料,回答问题。

材料—   “真正的历史学是从修昔底德的著作开始的”。修昔底德出生在雅典伯利克里统治下的“黄金时代”。其代表作《伯罗奔尼撒战争史》严格地按照编年体记事。约有四分之一篇幅是演说辞,其中伯里克利在“阵亡将士国葬典礼上的演说”更是脍炙人口的名篇。他在著作中引用伯里克利的话说:“人是第一重要的,其他一切都是人的劳动成果”,力图站在世俗的立场上总结这场战争的原因及其教训。他将自己参与过的伯罗奔尼撒战争作为写作的唯一主题,“对于战争中所发生的事情,我的原则是不记载从碰巧在场的人那里获得的情况,甚至不凭借我本人的印象;我所记载的,要么是我亲历的,要么是我从他人那里获悉,但我尽最大可能一一准确核实过了的”。虽身为雅典人,但对这场战争的叙述却是以一种旁观者的态度来记述的,并非偏袒雅典。

——摘编自李永明《从<考古学>篇看修昔底德的历史思想》等

材料二   “鉴前世之兴衰,考当今之得失”,这是司马光编写《资治通鉴》的初衷。其成书于赵宋政权内外交困由盛而衰的转折关头。司马光为编写《资治通鉴》,设定了极其严苛的三道编撰程序。第一道是编“丛目”,就是按照年月日的时间顺序排出史料索引。有学者研究指出,三百多万字的《通鉴》是从六七千万字的正史、杂史中精心淘炼出来的,而且《资治通鉴》中所引用的许多史书现在早已失传。第二道工序叫做写“长编”。长编可看作一种史书体裁,写作原则是“宁失于繁,无失于略”。按照这个要求,修书者必须详细阅读各种史料,一旦出现记载不一致的情况,还要认真考异(分析史料),并详细注明是否采信的理由。最后一道工序是定稿。这项工作主要由司马光自己完成,他要在长编的基础上考订史实、删繁去冗,同时还要统一语言风格和全书整体逻辑。为编写《资治通鉴》,司马光等人付出了常人难以想象的努力。这样的工作,如果没有一种伟大的自我牺牲精神,无论如何是办不到的。

——摘编自周吉《宋朝进行时》

(1)根据材料并结合所学知识,分别指出《伯罗奔尼撒战争史》与《资治通鉴》的史学特点。
(2)根据材料并结合所学知识,分别概括《伯罗奔尼撒战争史》与《资治通鉴》产生的历史背景及其共同的历史价值。
(3)根据材料并结合所学知识,概括伟大历史学家应具有的优秀品质。
单选题-单题 | 适中(0.65) |
3 . 古印度《摩奴法典》规定,如果青年女子爱上比她种姓高的男子,国王应使她缴付哪怕是最小的罚金;但若她恋上一个低种姓的男子,则应被幽闭家中,严加看管。这说明古印度(       
A.文明发展水平落后B.社会等级制度森严C.法律观念深入人心D.女性社会等级低下
单选题-单题 | 较易(0.85) |
真题 名校
4 . 托马斯·卡伦德写道:“在历史的某个时刻,在欧洲眴窄的一隅,生活着近百万陆地和海岛居民,他们所拥有的自然资源极其匮乏,却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……闻名遐迩”。材料反映的是(        
A.古希腊文明B.古罗马文明
C.不列颠文明D.阿拉伯文明
2019-01-30更新 | 1546次组卷 | 39卷引用:山西省临汾市曲沃中学2016届高三10月阶段性考试历史试题
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
真题 名校
5 . 亚里士多德认为:“当一人或若干人所组成的一个团体,势力增长的过大,以至于凌驾整个公民团体,……这样的持续地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治。为此,若干城邦,例如阿尔咯斯和雅典,制定了陶片放逐的政策。但,容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良好的政策。”这表明(       
A.公民团体渴望社会地位平等
B.防止集权政治应当未雨绸缪
C.雅典民主容易导致政治动乱
D.特权阶层是城邦制必然产物
2019-01-30更新 | 1804次组卷 | 72卷引用:山西省临汾市曲沃中学2016届高三10月阶段性考试历史试题
6 . 古雅典公民可在陶片上写上那些不受欢迎以及极具社会威望、最可能成为僭主的人的名字,并通过投票表决将企图威胁民主的人物予以放逐。这说明
A.雅典民主具有盲目性
B.反对政府过分集权
C.公民有权任免执政官
D.雅典民主丧失理性
2017-02-17更新 | 114次组卷 | 1卷引用:2017届山西临汾一中等五校高三第三次联考历史试卷
共计 平均难度:一般