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解析
| 共计 24 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
1 . 西非的帝国和阿兹特克人、印加人的帝国与古代其他帝国一样,都曾建立起以君主为中心的官僚体系。印加人还像波斯、罗马等帝国一样,修建了贯穿帝国的道路,建立了比较完善的交通和通信系统。这体现了世界历史发展的(       
A.统一性B.复杂性C.创新性D.多元性
2 . 有学者认为,非洲和美洲古代文明虽然独立发展,但它们都经历了农业的产生和发展,社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生,以及国家制度的建立等过程。这意在(     
A.强调文明发展的独立性B.表达古代文明的多元特点
C.突出区域文明同源特征D.说明文明发展具有规律性
2024-03-04更新 | 1142次组卷 | 20卷引用:山西省运城市景胜中学2023-2024学年高一3月月考历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
3 . 古代印加人修建了庞大的道路网,将其中心地区与四周紧密联系在一起,但印加人与其他印第安人一样始终未能发明车轮和车辆,人的背是唯一运输工具。由此可推知,古代印第安文明(       
A.缺乏技术创新能力B.注重发挥人的作用
C.具有孤立和封闭性D.以小农经济为主导
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 20世纪80年代,考古学家在墨西哥境内玛雅城邦遗址的一座兴建于7世纪、被称为“铭记的神庙”的金字塔内部,发现一个布满浮雕人像的宽大墓室,死者遗体的头部覆盖着玉制面具,并有玉制装饰品等随葬器物。这一考古发现可以用来印证当时(     
A.玛雅宗教建筑宏伟精美B.玛雅人对埃及文明的吸收
C.玛雅社会存在阶级分化D.玛雅城邦手工业规模庞大
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 下列选项中,史实与结论之间逻辑关系正确的是(     

选项

史实

结论

东汉班超曾派甘英出使大秦(罗马帝国)汉朝与罗马建立了直接联系

12世纪末,日本进入幕府统治时期日本的中央集权体制开始瓦解

在今坦桑尼亚地区的陵墓中出土了原产于15世纪左右的中国瓷器中非之间的贸易往来频繁

印加帝国编制了详细的人口调查表政府加强对民众的控制
A.①B.②C.③D.④
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
6 . 阿兹特克人的首都特诺奇蒂特兰的公共建筑物多以白石砌成,十分宏伟壮观。一般房屋的周围,在固定在水面的木排上种植花草,形成水上田园。城中心的主庙基部长100米、宽90米,四周有雉堞围墙环绕,塔顶建有供奉主神威济洛波特利和雨神特拉洛克的神殿,其祭坛周围有蛇头石雕,最大的直径近4米,重约120吨。这表明阿兹特克人(     
A.农业经济极其发达B.道路四通八达纵横交错
C.建筑艺术水平较高D.以宗教信仰为生活中心
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 美洲的印第安人,勤劳智慧,早在西方殖民者入侵前就创造了灿烂辉煌的古代文明。但是,由于印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区,交通不便,内部之间也交流很少,因此发展相对缓慢,在近代以前还没有达到成熟的程度。这反映了,印第安文明(     
A.内部之间没有任何交流B.内部之间的战争频繁
C.发展受地理环境的影响D.因地理环境导致衰落
2022-08-23更新 | 1555次组卷 | 93卷引用:山西省运城市临猗县银星学校2022-2023学年高二10月月考历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
8 . 为了养活庞大的人口,阿兹特克人巧妙地建造了浮动园地,将特斯科科湖的沼泽湿地变成可耕种的农田。这一创造性发明的主要原因在于(       
A.岛屿众多不利于农业生产B.沼泽地更利于农作物生长
C.需要解决人多地少的矛盾D.阿兹特克人充满智慧
单选题-单题 | 适中(0.65) |
9 . 玛雅人创造了非常精密复杂的历法,有以260日为周期的卓金历、6个月为周期的太阴历、29日及30日为周期的太阴月历、365日为周期的太阳历等不同周期的不同历法。根据这些历法,玛雅人测出一年是365.2420天,与现代只相差0.0002天(大约18秒)。材料主要反映了玛雅人(       
A.无比度诚的宗教信仰B.掌握了丰富的科学知识
C.天文学知识领先世界D.已建立了近代科学体系
2022-06-07更新 | 81次组卷 | 1卷引用:山西省运城市高中联合体2021-2022学年高二下学期期中联考历史试题
10 . 与玛雅文明由多个松散城邦组成不同,印加文明建立起了统一的帝国,“印加”一词意为“国王”,通常只指一个人:帝国的统治者。国王本人被认为是太阳的化身,也是臣民与神灵沟通的媒介。从材料可以看出印加帝国
A.加强中央集权B.宣扬君权神授C.实行残暴统治D.实行依法治国
2022-06-06更新 | 56次组卷 | 1卷引用:山西省运城市2021-2022学年高二5月联考历史试题
共计 平均难度:一般