A.哥伦布 | B.达伽马 | C.迪亚士 | D.麦哲伦 |
A.②③④ | B.①③④ | C.③④ | D.②④ |
材料一
材料二 16世纪美洲金银的流入所引起的欧洲社会财富和阶级结构的变化, 最终给予了君主专制政体以致命的冲击。英国比其他西欧国家更早地迈出了决定性的一步。新兴阶级对早期斯图亚特王朝统治的反抗,是在“保护私有财产的动机”的推动下进行的。英国革命的胜利也为那些同受美洲金银冲击的西欧国家树立了一个成功的样本。
——据张燕宇、高程《美洲金银和西方世界的兴起》整理
(1)对比图1和图2, 指出15-19世纪世界贸易发生的变化。结合所学,分析推动这些变化的主要因素。(2)根据材料二,概括“16世纪美洲金银的流入”对欧洲社会的影响。结合所学,指出在美国独立战争中宣告美国诞生的文献(须注明颁布时间)。
A.12世纪 | B.14世纪 | C.15世纪 | D.16世纪 |
A.10世纪 | B.12世纪 | C.14世纪 | D.16世纪 |
材料一 16世纪欧洲人用新的研究方法对旧观念做了新的诠释,有学识的居民都认为自己处于一个充满变化与新奇的时代
——【美】美劳伦斯·普林西比《科学革命》
材料二
图1和图2均为17世纪荷兰海港小城代尔夫特优秀的风俗画家维米尔的作品。图1中一位地理学家正埋首绘制地图;图2中女子手持天平,面对珠宝钱币,思考财富的意义。类似题材,在同一时期其他荷兰西家笔下均有至现。
图3以《坤与万国全图》为背景。地图前的人物分别为利玛窦和徐光启。其中徐光启手持《几何原本》。图4是中国明朝著名画家仇英以苏州府的繁华市井为主题的风俗画,画作取名效仿北宋张择端的名作。
(1)结合所学知识,概况指出该如何理解材料一中所言“有学识的居民都认为自己处于一个充满变化与新奇的时代”
(2)材料二中的两组图片分别描述了16—17世纪荷兰和中国不同群体的活动和生活日常。透过这些图片,能折射出哪些深层历史信息?请在两组图中任选一组,予简要说明。
材料一 我们通常把全球化看作是当代社会独有的现象,但早在2000年前,全球化就已经是事实,它提供着机遇,带来了问题……对大多数古人来讲,世界的概念其实还局限在当地,人与人之间的贸易交流都在小范围内进行。然而,社会团体之间的关系错综复杂,由此产生了一个不同的世界,人们的趣味和观念都会受到商业产品、艺术风格和几千英里以外其他因素的影响。
——摘编自【英】彼得•弗兰科潘《丝绸之路:一部全新的世界史》
材料二 图:公元1400—1800年世界主要贸易路线和白银流向示意图
——据林满红《银线:19世纪的世界与中国》
材料三 19世纪末20世纪初,一路扩张的资本主义基本完成了一体化进程,资本主义实现了人类历史空前未有的纵向和横向发展,不论是发展速度或规模。但在不断扩大和发展的同时,它面临着难以解救的矛盾。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
(1)根据材料一指出“2000年前全球化已经是事实”的标志事件,并结合所学,试以中国古代对外贸易的史实为例,分析古代商业贸易对人们生活的影响。
(2)根据材料二指出全球航路开辟后世界贸易的主要区域,并结合所学,分析指出近代商业贸易的主要特点。
(3)根据材料三并结合所学知识,指出西方列强实现“人类历史空前未有的纵向和横向发展”时生产组织形式所发生的变化,分析指出资本主义扩张过程中产生的“难以解救的矛盾”。
A.迪亚士 | B.哥伦布 | C.达·伽马 | D.麦哲伦 |
材料一 地图是了解历史的重要资源
地图说明 巴蒂斯塔·阿格尼斯(1514‒1564 年)是文艺复兴时期制图领域重要的人物。左图为其工作坊制作的世界地图,此图绘制出了当时人们所知的大陆以及著名航线。现存于亨廷顿图书馆。右图为我们今天常见的世界地图。 |
材料二 玉米这一美洲特产,地理大发现后很快传到中国西南部、非洲及东南欧。马铃薯、可可等美洲特产,也传到亚欧非诸洲。非洲所产的咖啡传到欧美,成为人们生活中的必需品。
——吴于廑、齐世荣《世界史•近代史编》
材料三 18世纪60年代产生了真正意义上的国际分工。这一时期,从欧洲输出的商品,主要是工业制成品,其中又以棉织品为大宗。这些产品主要输往落后国家和殖民地;而殖民地则主要出口农矿原料,其中又以棉花和羊毛出口增长最快。这些原料主要出口到欧洲国家,特别是英国。19世纪中期后,工业制成品、原料、食品等大宗商品在世界市场上的贸易额大幅度增长。工业国已经不再是英国一个国家,还包括欧洲和北美各国,还有亚洲的日本。而原料的供应地也不再是少数殖民地,而是世界所有落后的地区。
——摘编自高德步《世界经济史》
(1)古地图是了解历史的图像史料。阅读古地图,指出其绘制的“著名航线”开辟者的名字。
(2)材料二反映了什么历史现象?读两张世界地图结合教材,谈谈新航路开辟对世界市场的形成产生了什么影响?
(3)依据材料二概括18世纪中后期至19世纪末世界经济的变化,结合所学知识分析原因。
A.① | B.② | C.③ | D.④ |