1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

意大利	德国	法国	西班牙
佛罗伦萨城不仅是意大利文艺复兴的主要舞台和意大利民族语言形成的中心，而且是全欧洲人文主义思想最早的诞生地和主要的活动地区。佛罗伦萨资本主义萌芳诞生最早，金融高利货资本雄厚，城市共和国具有民主、共和的政治特点，资产阶级积极提倡和激励断的文化运动。世俗教育最为发达，培育出大量思想解放的新型先进的知识分子和先进文化	德国文艺复兴运动的主要内容和形式，不是复兴古代的文学艺术作品，而是主要对宗教、道德和哲学问题比较敏感，以发表“讽刺文集”和造型艺术而著称，重点是揭露和批判罗马教廷与天主教会的反动和愚昧。这为宗教改革运动做了准备。一些作品强烈地反映出反对分裂。要求统- -和摆脱罗马教皇奴役的恩想	早期运动以宫廷为中心主要是在王室和一部分贵族之间传播。这是由于法国资本主义关系形成时，封建王权较强大。法国资产阶级通过包税、放货、买卖官职等方式加强了与王权的联盟。资产阶级充分官僚化并走向贵族化，一些资产阶级代表人物活动于宫廷之中，王公贵族对人文主义者加强笼络和奖励，通过意大利战争将意大利豪华的城市文明迅速传播于法国	西班牙国王斐迪南和伊萨伯拉等王室成贾曾对人文主义活动给予庇护和支持，聘其任宫廷高职，人文主义者涅波尔赫。巴列思第亚等人编著各类词典，作品颇丰。许多人文主义者对西班牙专制君主评价甚高

上表为欧洲文艺复兴简表。从表中提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，史论结合）

2 . 据史料记载，蒙娜丽莎是当时佛罗伦萨银行家佐贡多的妻子。为了创作《蒙娜丽莎》，达·芬奇首先研究佐贡多夫人的心理，其次是勾勒素描，并进行数学计算，最后才动笔。为了唤起她发自内心的情感，达·芬奇曾经请到了钢琴师为她演奏，丑角为她表演。《蒙娜丽莎》的创作反映了作者（     ）

A．探索自然客观规律	B．强调独立思考与自主精神
C．追求现世幸福生活	D．反对蒙昧迷信与专制统治

3 . “中世纪艺术家并不是一心一意要创作自然的真实写照，也不是要创作优美的东西，他们是要忠实地向教友们表达宗教故事的内容和要旨。”13—14世纪后，基督教徒不光将绘画作为描述宗教教义的工具，同时也利用绘画的审美功能来感动普通民众。这一转变表明，欧洲绘画（     ）

A．摆脱了传统宗教思想的影响	B．具有世俗化发展趋向
C．不拘泥于对现实的刻板描摹	D．注重精神意境的表达

4 . 15世纪至16世纪早期，在意大利，女性可以通过服饰来展现自己完美的身段。这一时期的女性服饰领口大开，胸口袒露无遗；裙装通常采用高腰设计，凸显纤细的腰身；由于裙摆宽大，为了在视觉上比例更和谐，高底鞋也开始流行。当时的服装设计体现了（       ）

A．人文性

B．阶级性

C．互鉴性

D．统一性

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   近代西方公民教育在社会发展中一直随着政权更迭和政体变化而产生流变，唯一不变的是，在整个西方社会历史进程中，公民教育一直与社会治理同步律动。下表是近代西方公民教育的特点。

特点	具体内容
注重契约制度，强调法治精神	契约制度保障了公民的权利，这一制度表明了作为共同体的国家是公民同意下权力让渡的结果。同时，法律契约约定也指出了公民服从的义务，在国家与公民的关系互动中，相互形成了法治约束
善于规矩教化，突出规则意识	现代社会是法治社会，几乎一切都是根据法治精神建构的。相应地，规则意识也越发重要。甚至治理本身就被指认为一种规则体系，“是只有被多数人接受才会生效的规则体系”
发展多个中心，提倡多元治理	在多元治理模式下，政府不再是公共服务和公共产品的提供者，政府与公民、政府与社会组织之间传统的管理与被管理、控制与被控制关系变成了相互合作，形成了多方参与、共同协作的协作治理特色

——摘编自曹金龙、宇文利《约制与规化∶西方社会治理中的公民教育》

根据上述材料，拟定一个论题，并结合所学知识进行阐释。（要求论题明确，史实准确，史论结合，表述清晰）

6 . 从15世纪晚期开始，意大利家具设计师把目光投向了对古希腊和古罗马等古典家具的研究，改变了早期家具造型以神话题材、宗教文化为主导的装饰元素。“设计师拥有可靠而奇妙的才能和技巧，通过思考与发明，能够设计……并完成他的作品”。这一时期的家具设计（     ）

A．反映了人文主义的价值取向	B．体现了全新的家具设计风格
C．否定了人民群众的宗教信仰	D．汇集了古希腊罗马设计精华

7 . 1450年，金属活字印刷机开始在德国城市美因茨出现。很快，意大利城邦、波希米亚、法兰西、尼德兰、西班牙和英格兰就出现了印刷厂（如图所示）。到了1500年，欧洲每年大约出版3.5万本书，一个世纪以后，数量暴涨到15万到20万本。该历史现象（     ）

A．表明科学革命推动了社会的进步	B．促进了文化的大众化和各民族的发展
C．反映了欧洲理性时代的知识追求	D．说明追求进步成为欧洲人的普遍诉求

8 . 文艺复兴时期的著名画家萨诺-皮埃特罗创作的《圣母加冕》祭坛三联画中，圣母、耶稣和圣奥古斯丁皆穿着华丽的丝绸服装；在红色帷幔的背景和圣母的袍服上，可以清晰辨认出凤凰的图案。这反映了当时欧洲人文主义者（     ）

A．受东方文化的影响	B．使古典希腊罗马文化获得了再生
C．提倡探索人的奥秘	D．反对天主教会的腐败和禁欲主义

9 . 罗索说：“他们（文艺复兴时期的意大利人）把古代受到维护的那些迷信保留下来……从教会那里得到解放的最初结果，并不是使人们的思考合乎理智，倒是让人对古代那样荒诞无稽的东西广开心窍。”这说明文艺复兴运动（     ）

A．是意大利人信仰宗教的产物	B．借助传统权威宣扬人文主义
C．是宗教人士发起的思想革命	D．开启人们的反封建主义意识

10 . 世界历史学

材料   西方“世界历史观”

时期	部分观点
古希腊时期	宇宙整体中，人类没有人种、等级、地区差别，世界上只有一个国家即世界国家，世界上只有一种公民即世界公民
文艺复兴时期	整个人类文明的延续和发展，不是由生命短暂的个人或一个城市甚至一个国家来实现的，而是由所有人类配合协调的力量来实现的
启蒙运动时期	为了弄清楚使社会四分五裂的内部的对抗和斗争乃是社会进步的条件，就必须走出狭小的民族圈子，从全世界的角度来考察历史

——摘编自叶险明《近代西方“世界历史观念”的形成与哲学和历史学关系的演变》

结合世界史相关知识，就材料整体或其中任一时期拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合；逻辑严密，论证充分。）