1 . 14世纪早期，佛罗伦萨城的人口超过10万，其经济命脉是毛织业、银行和国际贸易，仅靠毛织业为生的人就占三分之一；与一般封建帝国和封建王国中的城市不同，佛罗伦萨城本身是一个国家。这一时期佛罗伦萨的发展反映出（     ）

A．欧洲商路与贸易中心转移	B．新生经济因素力量增强
C．西欧新兴民族国家的诞生	D．人文主义成为主流思潮

2 . 《新生》是十三世纪意大利的一部抒情诗集，描写了作者与恋人贝亚德的情史。作者描写的爱情表现了对女性的崇敬，强调以互爱为前提，认定用坚贞换来信任才能获得爱情的“胜利与光荣”。在贝亚德逝世后，作者想象恋人带着欢喜和荣耀到了九重天上，却又认为不能弥补失去世间快乐的凄凉、失掉人间光辉的黑暗。这反映了作品（     ）

A．批判现实主义的风格	B．宣传中世纪时期神学
C．具有人文主义的精神	D．勇于挑战教皇的权威

3 . 如图为乔托（1266—1337年）的代表作《哀悼基督》（局部），描绘了圣母玛利亚看到耶稣遇难后的场景。画面中的玛利亚无力地坐在地上，轻轻抚摸着死去的儿子，那悲伤与无奈的神情，充分体现了慈母的爱怜。该作品（     ）

A．彰显了人文主义精神	B．背离了基督教的信仰
C．引领了美术变革潮流	D．代表了宗教改革诉求

4 . 中世纪时，人们普遍相信男人比女人要少一根肋骨（《圣经》中，上帝用亚当的一根肋骨创造了夏娃）。1543 年比利时医生维萨里出版了《人体的构造》，该书驳斥了这一理论，称之为“可笑的”。并且对人体展开进一步的解剖，挑战了对于身体的形态和移动的古老观念。维萨里的研究（     ）

A．是西方近代医学的开端	B．摧毁了基督教神学统治
C．丰富了人文精神的内涵	D．因科学性备受人们追捧

5 . 君士坦丁堡被攻破后，大量拜占庭的王公贵族、工匠西行避难，他们携带着古代珍贵文献流亡到西欧各国。这次“西行避难”（     ）

A．促进东西方文化的首次交流	B．是欧洲新航路开辟的触发点
C．改变了欧洲传统的政治格局	D．助推了欧洲文艺复兴的发展

6 . 蒙田是16世纪法国著名作家和思想家。他在《论对孩子的教育》一书中指出，可以直接告诉孩子生活中重要的价值观，让孩子受教育之前先拥有优秀的判断力、生活能力和美好品质。他强调人要有敢于蔑视一切的胆量，要节制明理，要有很强的适应力，享受得了衣锦繁华，也经得住贫困交迫。据此可知，蒙田的教育观（     ）

A．深受宗教思想的影响	B．意在培养孩子的吃苦能力
C．蕴含人文主义的精神	D．重视社会实用人才的培养

8 . 15世纪欧洲某学者说：“上帝创造亚当时说：‘亚当呀，我不给你固定地位、固有面貌和任何一个特殊的职守，以便你按照你的志愿，按照你的意见，取得和占有完全出于你自愿的那种地位，那种面貌和那些职守。’”该言论（     ）

A．否定基督教的教化作用	B．鼓吹“因信称义”理论
C．迎合新兴阶层的价值观	D．维护了罗马教廷的权威

9 . 1482年，达·芬奇给当时米兰的最高统治者鲁多维柯斯弗查写了封求职信，在信中列出来自己熟练掌握的九门军事工程技术，希望谋得一个军事工程师的职位。最终求职成功。这反映了（     ）

A．达·芬奇的艺术才华未被重视	B．国家力量对军事才能的需求
C．人文主义精神得到社会认可	D．天主教会势力遭受严重打击