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解析
| 共计 36 道试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
1 . 彼特拉克说:“我不想变成上帝,或者居住在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了(       
A.重视人的价值,崇尚人性B.反对人们对现世生活的追求
C.反对个人私欲的膨胀、泛滥D.维护教会的神学和世俗权威
2024-03-27更新 | 156次组卷 | 117卷引用:2010年河南省卫辉市高级中学高二上学期第三次月考历史卷
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
2 . 恩格斯曾经说:“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达出来,其含义是指(     
A.它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来
B.它没有将古代文化古为今用
C.它没有准确揭示这场运动的实质
D.它只是打着“复兴古典文化”的旗号
2022-08-02更新 | 119次组卷 | 35卷引用:2013-2014学年河南省长葛市三实高高二上学期第一次考试历史试卷
3 . 中世纪,基督教成为古希腊罗马古典文化的保存者,《新约》中的许多故事是古希腊罗马神话的翻版;古希腊经院哲学被用来构建基督教理论体系,这孕育了欧洲近代科学思维方式。据此可知,基督教
A.与科学精神并无根本性的冲突B.化解了神权与世俗文化的矛盾
C.同文艺复兴存在一定历史渊源D.旨在保存古希腊罗马文明成果
2021-08-03更新 | 837次组卷 | 17卷引用:湖北省荆州市沙市中学2019-2020学年高二上学期期中考试历史(选考)试题
4 . 对文艺复兴时期人文主义核心精神的表述,准确的是(     
A.强调以人为中心,肯定人的价值B.反对宗教信仰,倡导天赋人权
C.提倡人生而平等,主张民主政治D.强调科学精神,主张分权制衡
2021-06-24更新 | 737次组卷 | 27卷引用:北京市2020年第二次普通高中学业水平考试历史试题(合格考)
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单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
5 . 16世纪,拉伯雷在《巨人传》中详细描述了巨人高康大受教育的过程及他对儿子庞大固埃的教育理念。高康大在包诺克拉特的教育下经过不懈的努力掌握许多理论和实践知识,最终成为一个道德、知识、身体全面发展的人。这一理念
A.奠定了宗教改革的理论基础B.推动了资产阶级革命的高涨
C.重申了启蒙运动的思想内容D.体现了文艺复兴的思想内涵
6 . 美国历史学家彼得盖伊在《启蒙运动》一书中提及:“在文艺复兴时期的文人中间,完全世俗、完全清醒的世界观,相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕刻家、建筑师和画家的中心主题。”据此说明文艺复兴的文人
A.完全摆脱了封建神学束缚B.用理性批判宗教神学体系
C.以宗教形式表现人文精神D.继续倡导天主教的价值观
2021-04-21更新 | 589次组卷 | 22卷引用:四川省广安市岳池县第一中学2019-2020学年高二6月月考文综历史试题
7 . 彼得盖伊在《启蒙运动》中写道:在文艺复兴时期的文人中间,完全世俗的、完全清醒的世界观,相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。这表明文艺复兴
A.反对彻底摆脱神学的束缚B.开始否定宗教神学的地位
C.借用宗教形式宣扬新思想D.极力维护封建的专制统治
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 15世纪之前的欧洲,肖像画是国王、教皇、圣人和其他社会体系中高高在上的那些大人物的专享。到了15世纪,人们喜欢将家庭成员的肖像挂在家中展示。促成这一变化的主要原因是
A.人们追求生活上的自我满足B.宗教改革开阔了视野
C.科技发展导致绘画水平提升D.人文主义复兴和发展
2020-10-15更新 | 45次组卷 | 23卷引用:河南省洛阳市新安县第一高级中学2020-2021学年高二9月月考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
10 . 有学者认为,文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想的宣传者的手段都很高明。两者“高明”的共同之处是
A.利用宗教反对封建思想B.反映了资本主义萌芽的要求
C.通过绘画等宣传新思想D.借助传统文化外衣
共计 平均难度:一般