宗教改革练习题及答案-辽宁高中历史-组卷网

单选题-单题 | 适中(0.65) |

宗教改革

名校

1 . 16~17世纪，瘟疫在西欧频繁爆发，人口大量死亡，基督教束手无策。世俗医学要求当局注意城市公共卫生、清除各种污秽；建议民众重视卫生保健，实施隔离、清扫街道、禁止集会等，有效防止了疫病的进一步传播，而传统宗教疗法祈祷、忏悔等几乎被抛弃。据此可知，西方疫病（）

A．客观上冲击了宗教的权威性和神圣性	B．推动了文艺复兴运动的发展
C．促使西方国家民众信仰危机开始出现	D．直接导致欧洲宗教运动兴起

2024-01-13更新 | 130次组卷 | 10卷引用：辽宁省朝阳市建平县实验中学2023-2024学年高二上学期期末历史试题

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23-24高三上·浙江·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

宗教改革

名校

2 . 钱乘旦在《世界现代化历程》中说：“从现代化角度上说，专制王权是民族国家的早期形式，是近代社会的起步点……在这个阶段上，国家统一了，民族自立了，中世纪的混乱状况得以解除。”下列事件符合文中“现代化”特征的是（）

A．法兰克王国丕平将罗马周围地区送给教皇，奠定了教皇国基础

B．英国议会讨论通过《至尊法案》，宣布国王是英国教会的首脑

C．荷兰人格劳秀斯出版《战争与和平法》，指出君主应接受约束

D．德意志人马丁·路德撰写《九十五条论纲》，提出“因信称义”

2024-01-11更新 | 134次组卷 | 33卷引用：辽宁省沈阳市五校协作体2023-2024学年高二上学期期末历史试题

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23-24高三上·湖北·阶段练习

单选题-单题 | 较难(0.4) |

宗教改革的背景和影响欧洲宗教改革宗教改革

3 . 宗教改革使欧洲陷入了百年之久的宗教战争，最主要的战场是德意志。最终四分五裂的德意志和作为主权独立的民族国家的英国、法国、西班牙、荷兰、瑞典都得以巩固。材料意在说明，宗教改革（）

A．巩固了各民族国家的主权	B．对路德宗教思想传播有促进作用
C．推动了人文主义精神发展	D．对德国民族国家形成有负面影响

2023-10-10更新 | 357次组卷 | 4卷引用：辽宁省沈阳市联合体2023-2024学年高一下学期期中检测历史试卷

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19-20高二下·云南昆明·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

宗教改革

名校

4 . 德国宗教改革旨在回答这样一个问题：即拯救人的钥匙不操纵在教会手中，而掌握在人的自身，只有人的自身以及由人自身而获知的信念才是拯救人的力量……。材料体现的观点是（）

A．否定了宗教信仰所具有的作用	B．永生与永罚等都是教会决定的
C．肯定人生的目的是追求现世的幸福	D．提倡精神自由和灵魂得救的自主权

2023-10-02更新 | 118次组卷 | 36卷引用：辽宁省葫芦岛市第八高级中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题

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2023·江西赣州·一模

单选题-单题 | 较难(0.4) |

宗教改革近代殖民活动和人口的跨地域转移

名校

5 . 1685年《南特救世法令》被废除，大批宗教逃难者进入加尔文教控制下的日内瓦，其中有精通银行业务的富有银行家和技术管理人才，为了避免泄露这些逃难者的财务状况，银行家们逐渐建立了保密制度，瑞士银行逐渐成为世界上最安全的银行。这反映出当时（）

A．宗教政策不确定性导致人才和技术转移

B．区域性经济发展不平衡引发的虹吸效应

C．宗教改革引发人口迁移为他国做嫁衣

D．宗教政策助推银行业隐私制度的发展

2023-04-13更新 | 540次组卷 | 6卷引用：辽宁省大连市第八中学2022-2023学年高二6月月考历史试题

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22-23高一下·江苏·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

宗教改革

名校

6 . 16世纪，继马丁·路德的德语版《圣经》出版后，法国、英国、荷兰等国都出现了自己语言的《圣经》译本。这一现象（）

A．推动了民族国家的形成和发展	B．反映了人们要求摆脱专制王权
C．否定了教会组织存在的必要性	D．打破了宗教对人们的精神束缚

2023-04-05更新 | 914次组卷 | 15卷引用：辽宁省大连市第八中学2022-2023学年高一4月月考历史试题

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21-22高二上·河南郑州·期中

材料分析题 | 适中(0.65) |

文艺复兴宗教改革启蒙运动

名校

7 . 对自由的追求是近代欧洲思想解放运动的重要目标。阅读下列材料，回答问题。

材料一文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。

——摘编自王斯德《世界通史》

材料二马丁·路德的思想和教会成了自由的旗帜，因为马丁·路德的原则是每个人都是自己的牧师，他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式，使基督教徒获得了自由，特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是，新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消除了教会对于世俗权威的威胁，社会又恢复了它的秩序。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》

材料三在卢梭看来，权利绝不是建立在暴力和强权之上，而只能建立在自由的契约之上。因此，社会契约是一切政治自由与权利的来源。康德则认为自由的个体具备自己决定自己的性质，在理性世界中，自己的意志成为主人。自由既要求不受别人约束，同时又不去约束别人，自由需要服从于理性的“法则”和“要求”。

——摘编自徐大同主编《西方政治思想史》

(1)据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。结合所学知识，指出文艺复兴运动在意大利兴起的原因。
(2)结合所学知识，指出材料二所反映的马丁·路德的思想主张。据材料二，分析宗教改革运动在追求自由方面的进步。
(3)据材料三，概括卢梭和康德关于自由的观点。归纳启蒙运动最大的价值意义。

2023-03-14更新 | 459次组卷 | 6卷引用：辽宁省鞍山市普通高中2022-2023学年高一下学期第二次月考历史（C卷）试题

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22-23高三上·广东广州·阶段练习

单选题-单题 | 较难(0.4) |

文艺复兴宗教改革启蒙运动

名校

8 . 学者陈乐民把“人与上帝”的关系问题比喻为一团线的线头，抓住线头牵拉开去，把线团打开的整个过程，就是十四到十八世纪所发生的思想革命。通过这个“革命链条”，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。该学者描述的“革命链条”（）

A．得益于资产阶级革命的开展	B．推动了欧洲的社会转型
C．抨击了教会腐败和保守思想	D．起源于自然科学的进步

2022-11-30更新 | 1237次组卷 | 24卷引用：辽宁省抚顺市第一中学2023届高三上学期期末线上考试历史试题

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22-23高二上·辽宁营口·开学考试

材料分析题 | 适中(0.65) |

文艺复兴宗教改革

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 14、15世纪，意大利思想家、艺术家试图推动古代文化复兴。开始时他们仅努力效仿最优秀的罗马作家的拉丁文体，之后学者们又竭力仿效古希腊作家。艺术家们长途跋涉到罗马，在其笔记本上画满了古代遗迹、雕塑和大奖章的草图。富有的收藏家则收藏了许多古代哲学手稿并建立图书馆安放它们，这些收藏家们购买每一件自己能找到的古代雕塑作品。赞助人则要求艺术家创新作品，希望艺术家既要仿效古人风格，也要表现出对展现自然状态的关注。

——摘编自【美】布赖恩·莱瓦克《西方世界碰撞与转型》

材料二整个16世纪西欧几乎被宗教革命（即宗教改革）的浪潮所占据。文艺复兴和宗教革命是先后交错的两篇“文章”；在这以后，西欧社会的面目的确改变了。文艺复兴是人性与理性的解放，宗教革命的冲击力则在于对社会性的愚昧发起了攻击。欧洲人几乎没有不是基督教徒的，所以席卷欧洲的宗教大分裂就涉及每一个人，要他们做出选择。……宗教分裂导致到处发生激烈冲突、流血事件、教派迫害。……从它的社会意义讲，它以极大的震撼力松动了思想束缚，教廷神权一统天下的局面从此被打破。

——摘编自陈乐民《欧洲文明的进程》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析文艺复兴发源于意大利的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出文艺复兴和宗教改革的互补性的表现及宗教改革的历史意义。

2022-09-08更新 | 127次组卷 | 3卷引用：辽宁省营口市2022-2023学年高二上学期开学考试历史试题

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22-23高三上·浙江·开学考试

单选题-单题 | 较难(0.4) |

宗教改革

名校

10 . 英王亨利八世授意议会通过《至尊法案》：“我们的君主、国王及其后嗣兼本王国继位诸王，应被拥立、承认和称为英格兰国教会的尘世唯一至尊领袖，应获得并享有与本王国帝王至尊位及其头衔与尊称相关联、属于英格兰国教会至尊领袖上述尊位的一切荣誉、威严、优越权、司法权。”对此法案解读错误的是（）

A．强化了世俗国王的权力	B．使英国摆脱了罗马教廷控制
C．巩固资产阶级革命成果	D．促进英国民族意识的觉醒

2022-09-06更新 | 267次组卷 | 3卷引用：辽宁省沈阳市第二中学2023届高三上学期期中考试历史试题

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