A.从中世纪延续到近代 | B.得益于欧亚文化融合 |
C.递进并逐步走向成熟 | D.建立在否定之前之上 |
A.蒙昧主义 | B.浪漫主义 | C.理性主义 | D.自由主义 |
欧洲思想界情况(部分) |
英、法等国的沙龙、咖啡馆成为人们交流前沿思想的重要场合 |
欧洲国家科学院、科学学会的发展推动了知识的传播 |
德意志哈雷大学、哥廷根大学实行宗教宽容,学术相对自由 |
意大利维柯《新科学》、贝卡里亚《论犯罪与惩罚》发表 |
A.资本主义制度的建立有利于新思想的传播 | B.启蒙运动有广泛的群众基础 |
C.启蒙运动推动了近代自然科学的发展 | D.不同国家间的发展的差异性 |
材料一 随着新的经济中心转移到大西洋沿岸,法国成为复兴研究罗马法的中心。这一转移,使罗马法对法国乃至世界产生了深远影响。启蒙思想家高举“民主、自由、平等”之大旗,以自然法理论为武器,同中世纪以来占据统治地位的神学政治论相抗衡。法国大革命爆发后,为保住大革命胜利果实,在拿破仑直接领导下,《法国民法典》终于诞生了。
——摘编自邓慧、袁古洁《理性法典化运动背景之探讨及其借鉴——以〈法国民法典〉之编撰为借鉴》
材料二 如果全球化把欧洲人迈入大洋当做开始的话,那么走在前列的首先是伊比利半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航,怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞,充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料,也撒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
材料三 启蒙运动不仅鼓舞了人们,而且他们不再害怕教会和其他机构的压迫。他们敢于站起来反抗。因此,启蒙精神首先鼓舞了人们的心灵。这样,那些压迫人民的封建思想就不可能长期存在。很快,通过启蒙运动,领导社会上的爱国者发动了旨在推翻封建统治的其他革命,这也促进了社会的进一步发展。
(1)指出材料一中造成“新的经济中心转移到大西洋沿岸”的事件,根据材料二及所学知识分析该历史事件发生的社会背景。
(2)根据所学知识,列举启蒙思想家们的主要政治主张;并结合材料一、三,概括启蒙运动的历史意义。
A.孟德斯鸠:提出“三权分立”,倡导“民主共和” |
B.卢梭:阐述“人民主权”思想,批判财产私有制 |
C.伏尔泰:提倡“天赋人权”,主张君主立宪制 |
D.康德:认为人应该自己独立思考,理性判断 |
A.孟德斯鸠 | B.伏尔泰 | C.卢梭 | D.康德 |
A.封建专制制度的束缚 | B.资本主义经济的发展 |
C.提出了民主制度构想 | D.自由主义思想的传播 |
A.社会契约论 | B.天赋人权学说 | C.人民主权说 | D.三权分立学说 |
A.促进了民主政治在欧洲的普遍实现 | B.实现了大众民主科学观念的普及 |
C.有利于民主科学社会影响力的扩大 | D.矛头直指欧洲的封建神学世界观 |
A.文艺复兴和宗教改革运动的深入发展 |
B.近代资产阶级代议制的普遍确立 |
C.新航路开辟以来资本主义的不断发展 |
D.近代自然科学的逐渐兴起 |