2 . 卢梭认为，“每一个人的心灵有它自己的形式，必须按它的形式去指导他；必须通过它这种形式而不能通过其他的形式去教育他，才能使你对他花费的苦心取得成效”。必须“设身处地”地“揣摩”孩子的心理。由此可见，卢梭认为（     ）

A．理性主义存在弊端	B．关注人的个性发展特征
C．反对封建专制主义	D．重视儿童共性发展特征

3 . 英国早期启蒙思想家洛克（1632～1704年）提出了这样的命题：人类的“权力”是天生的，而且政府建立的基础是人民的“同意”；契约政府必然是有限政府，它的权力的边界就是人们的授权范围。据此可知，洛克的命题（     ）

A．违背了新兴资产阶级的要求	B．呈现典型的反传统特色
C．意在教化大众实现民智启迪	D．具有较广泛的社会基础

4 . 新的政治理论鼓吹摆脱教会的健全政治和自由政治，声称维护思想和人身自由的前提是实行政教分离，让宗教信仰成为个人事务，禁止其涉入公共领域尤其是政治领域。这种主张无疑为那些竭力想扩大世俗政权权力的统治者所青睐。从材料中信息可以判断“新的政治理论”提出应该在（     ）

A．文艺复兴时期

B．宗教改革时期

C．启蒙运动时期

D．新航路开辟时期

5 . 1751年6月，法国《百科全书》第I卷正式出版，卷首冠以达朗贝所撰长篇序言，开宗明义阐述这套辞书的宗旨，获得各方一致赞赏，此后印数因为公众反应热烈而不断增加，其前七卷以每年一卷的稳定进度出版。据此可知，法国《百科全书》的出版（     ）

A．助推文艺复兴深入发展	B．标志着宗教改革的转向
C．促进了近代科学的兴起	D．有利于科学文化的传播

6 . 英国经济学家亚当·斯密（1723—1790年）认为，政府的责任在于维护自由和公平的交换制度，社会对处于贫困之中的人没有救助的责任，穷人应对自己的命运负责，个人必须提高劳动意愿，才能追求到财富和福利。这一主张（       ）

A．阐明了社会发展的客观规律	B．顺应了工业化的时代潮流
C．强调国家干预经济的必要性	D．反映了人生而平等的理念

7 . 17世纪沙龙在法国发展起来，主要集中在文学领域，18世纪扩大到政治、哲学、自然科学领域，以政治领域为主，大革命时期沙龙成为革命思想传播的主要场所。这一变化（     ）

A．有利于法国社会转型	B．缘于文艺复兴的扩展
C．促进科学革命的到来	D．推动工业革命的进行

8 . 16至17世纪，法国贵族的生活方式产生了变化，他们将强健的体魄、旺盛的精力和卓著的战功视作他们身份的标志，十分注重竞技体育运动，这种风气也逐渐影响了广大平民。较多的法国人已经意识到体育运动不仅可以带给他们愉悦，而且可以达到强身健体的目的。材料说明，此时的法国（     ）

A．社会风气逐步摆脱宗教影响	B．社会等级界限正在日益消除
C．启蒙思想推动了体育的发展	D．新思想影响了人们的健康观

9 . 17世纪后期，洛克认为在“自然状态”下，人们尽管享有无限的自然平等权利及私有财产，然而在享有这些自然权利时，人们得不到确实的保障，时时刻刻都有遭受他人侵害的危险。由此可知，洛克（     ）

A．否定君主专制	B．提倡社会契约论
C．强调主权在民	D．反对自然权利说