材料 在前工业社会，英国的“新居原则”要求年轻的夫妇应该在自己的屋檐下自力更生地开始婚姻生活；居家帮佣和学徒制传统则限制人们进入婚姻。从1770年开始，随着物价上涨，农场主发现让雇工搬出去自己生活要便宜得多，独身率和结婚年龄都随之降低。农业和工业经济部门的发展给无产阶级工人提供了大量新的就业机会，从而也提供了自由进入婚姻的机会。工厂制的发展给儿童提供了更多的就业机会，在大量使用童工的纺织业工业区，早婚率和生育率要比农村地区高。至19世纪，许多工业城市的住房紧张且租金不菲，父母与已婚孩子共同居住的现象十分普遍，传统的“新居原则”被打破。
——摘编自傅新球《工业革命时期英国人口增长的几个问题》
（1）根据材料并结合所学知识，概括18—19世纪英国家庭生活的变化并分析其成因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析18—19世纪英国家庭生活变化的影响。
| A．与拿破仑法典核心思想一致 | B．反映了工业时代的阶级矛盾 |
| C．体现了资本主义的基本矛盾 | D．促进了工人素质的稳步提升 |
| A．近代以来欧洲人工作时长不断增长 |
| B．电灯的发明决定了工作时间的增长 |
| C．资本主义发展影响了工作时间变化 |
| D．工作时长调整不利于生活水平提高 |
材料一 17、18世纪，英国资本主义经济蓬勃发展，启蒙运动解放了思想，英国人清晰地认识到科学技术在推动经济方面的巨大潜力。17世纪王公贵族创建英格兰第一个科学社团皇家学会，社会上层慷慨资助科学研究，科学家日益成为一项中产阶级青睐的时量职业。到工业革命来临之际，首都伦敦和曼彻斯特、伯明翰等新兴工业城市普遍出现兴盛的科学活动，独立科学家巡游各地举办讲座，讲授与工业革命相关的物理、化学知识，吸引大批民众参与。民间对科学技术兴趣浓厚，各地爱好者组成读书会；自愿组织逐渐发展成为社团。英国政府认为皇家学会等社团是国家的知识宝库，应给予种种方便，政府的鼓励态度使科技社团如雨后春笋般涌现。
——摘编自赵文媛《第一次工业革命时期的英国科技社团》
材料二 第二次工业革命中核心工业（化工工业与电力工业）的技术发展更多是由科学家与受过高等教育训练的工程师们主导的。工程教育在推动第二次工业革命的过程中起到了至关重要的作用。如大规模化工工业的发展单靠化学家是无法实现的，因此，必须要有大批掌握严谨的数学、测量、机械以及电力知识，能与化学家合作的工程师——这无论从数量上还是质量上都并非传统的手工艺人和技师可以胜任——这就需要一个社会化的高等教育系统……美国的工程教育自19世纪中期开始快速地发展起来。一批新的大学被成立，如成立于1865年的麻省理工学院和成立于1876年的斯蒂文斯理工学院等，并开始设立工程类学科，20世纪20年代，由于工业企业和高等教育之间的联系日益紧密；一个全国性的技术教育和培训网络在美国建立起来。正是这一系列的转变，为新的工业革命的发生与发展奠定了基石。
——摘编自封凯栋《发展转型与自主创新；基于工业革命历史经验的讨论》
(1)根据材料一并结合所学知识，简析英国科技社团建立的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括第二次工业革命时期科学与技术结合的特点。
材料 小华同学参加的以“工业革命：成就与惩罚”为研究主题的学习小组，经过相关理论的学习与史料搜集工作，形成了如下学习笔记
| 观点 | 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。 我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。 ——摘编自《马克思恩格斯选集》 |
材料 | 据估计，1800年，英国的煤产量达1000万吨左右。此后，煤产量每十年增长一倍，到1913年，达28700万吨的高峰。英国国内煤炭的消费，也随着制造业产量的上升和就业的扩大而大幅上升。然而，“煤烟曾折磨大不列颠”100多年之久。“以烟煤为燃料的城市，包括伦敦、曼彻斯特”等，“在未能找到可替代的燃料之前，无不饱受过数十年的严重的大气污染之苦”。 ——摘编自梅雪芹《工业革命以来英国城市大气污染及防治措施研究》 1883年，德国硫化铁的产量为152000吨，1912年为262000吨，同时还需输入这个数量两倍以上的硫化铁。这些硫化铁主要用于生产硫酸，以满足各工业部门对硫酸的普遍需求。 ——摘编自（英）克拉潘《1815—1914年法国和德国的经济发展》 19、20世纪之交，德国工业中心的上空长期为灰黄色的烟幕所笼罩，时人抱怨说，严重的煤烟造成植物枯死，晾晒的衣服变黑，即使白昼也需要人工照明。如德累斯顿附近的穆格利兹河，因玻璃制造厂所排放污水的污染而变成了“红河”；哈茨地区的另一条河流则因铅氧化物的污染毒死了所有的鱼类，饮用该河水的陆上动物亦中毒死亡。 ——摘编自拉蒙得·多米尼加《资本主义、共产主义与环境保护：德国人的经验教训》 |
结合笔记中的观点与材料自拟论题，并运用所学知识加以论证。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）
材料一 英美等西方国家工业化起步需要的资本原始积累往往伴随着殖民地扩张、奴隶贸易以及不平等交换，在完成工业化起步的同时，往往造成了大量的失地农民和无业工人，引发社会动荡和经济危机。二战后，日本工业生产不足30年代的一半，贸易发展停滞不前，通货膨胀盛行，经济秩序混乱……1948年，美国国会成立了1．5亿美元的“自然纤维周转资金”，资助日本发展纺织业生产；通过“美元对等资金”向日本贷款8．6亿美元；1954——1955年提供了2．16亿美元的贷款；1958年通过世界银行向日本提供了2．5亿美元贷款……此外，美国私人资本也大量涌入日本，成为日本工业化发展的重要资金来源。新民主主义革命的胜利和土地改革的完成，保证了农村经济剩余不被帝国主义和封建主义占有，保证了农村剩余最大限度留在国内，为国家将农村经济剩余集中起来进行国家工业化建设做了准备，是中国式现代化的起点。
——摘编自何二龙、孙蚌珠《土地、城乡关系及中国式工业化》
材料二
年份 | 第一产业产值（亿元） | 第一产业占比（%） | 第二产业产值（亿元） | 第二产业占比（%） | 第一产业就人口占比（%） | 人口城镇化率（%） |
1952 | 346．0 | 51．0 | 141．8 | 20．9 | 83．5 | 12．46 |
1957 | 433．9 | 40．6 | 317．0 | 29．6 | 81．2 | 15．39 |
1977 | 950．6 | 29．5 | 1509．1 | 46．9 | 74．5 | 17．55 |
1987 | 3233．0 | 26．8 | 5251．6 | 43．6 | 60．0 | 25．32 |
1997 | 14441．9 | 18．3 | 37543．0 | 47．5 | 49．9 | 31．91 |
2007 | 28627．0 | 11．1 | 124799．0 | 48．5 | 40．8 | 45．89 |
2017 | 65467．6 | 7．9 | 334622．6 | 40．5 | 27．0 | 58．52 |
——摘编自任保平、张星星《新中国70年工业化发展进程的演进及其未来趋势》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括工业化资本积累的英美模式、日本模式和中国模式的特点，并分析中国模式的意义。(2)根据材料二并结合所学知识，简述中国工业化进程。
| A．城市管理水平提高 | B．城市经济功能增强 |
| C．商业经营理念变革 | D．商品种类日益丰富 |
| A．顺应了英国资本原始积累需要 | B．说明英国日益依赖殖民地市场 |
| C．客观上削弱了英国的工业优势 | D．进一步加强了英国的世界霸权 |
| A．适应了经济发展的需求 | B．加快了军国主义的扩张步伐 |
| C．促进了基础教育的发展 | D．推动了新兴工业的快速发展 |
| A．工业革命促进了交通事业的发展 | B．交通运输变革影响了民众的生活方式 |
| C．西方国家加快了殖民扩张的步伐 | D．对外贸易活跃提高了城市的发展速度 |
