材料一:1921年3月,俄共(布)第十次代表大会召开,根据列宁的提议通过了实行新经济政策的决议。当这消息被共产国际的各国代表得知时,有些外国革命者痛惜地哭叹道:“晓得今天是这样,我们错不该参加十月革命了。”还有人吼道:“列宁要把我们带到哪里去?”西方人士却说:“俄国的这一招,是痛击我们的!”
材料二:新政从一开始就遭到一部分资本家的反对。他们嫌罗斯福太迁就工人,在关于《社会保障法》的听证会上,有人高喊:“这个法案是从《共产党宣言》第十八页逐字逐句抄来的!”
材料三:1946年至1992年,法国政府连续实施了10个计划,规划经济发展方向,确定总体目标和长远战略:这些计划是指导性的,一些指标对企业,尤其是私有企事业没有强制性,主要是为企业决策提供权威的信息和可靠的政策依据。政府采取激励措施来推动计划的实现。戴高乐总统曾说过,计划能补偿自由的缺点,而同时又不使它失去优点。
(1)材料一中列宁实行的新经济政策为什么让许多革命者“感到痛惜”?西方人士为什么却说:“俄国的这一招,是痛击我们的”呢?
(2)结合所学知识,请你对材料二中新政“遭到一部分资本家的反对”和他们的言论做出适当解释。
(3)依据材料三说明法国政府是如何对经济进行干预的?你认为材料中“自由的缺点”及“计划的优点”各是什么?
(4)结合上述材料和二战后初期的有关史实,说明苏美两国的经济发展模式在世界上所产生的影响。
(5)某中学历史兴趣小组决定围绕上述材料开展研究性学习,请你为他们拟订一个题目,要求紧扣材料主题。
古往今来,在不同的时代诞生了不同的思想,时代与思想的关系引人深思。
(1)根据提示完成下列表格,填写历史名词。时代 | 思想 |
公元前6世纪的印度,人们对①和婆罗门教的不满, | 产生了佛教思想。 |
面对春秋时期的礼崩乐坏、社会动荡,就伦理和政治重建问题提出了自己的主张, | 产生了②思想。 |
17—18世纪,资本主义进一步发展,新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚, | ③应运而生。 |
20世纪初,知识分子对④失败原因的痛苦反思,认识到共和制度之所以不能真正得到巩固,是因为大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢束缚, | 于是发起了新文化运动。 |
1978年中共十一届三中全会后,为了解答在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题, | 中国共产党人创立了⑤。 |
(3)以科学社会主义的诞生为例,根据上述内容,运用所学知识谈谈思想与时代的关系。
(1)国际共产主义运动持续了近两百年,丰富了马克思主义的内涵。请按时间先后顺序将下列事件对应的字母填入方框。(填涂字母)
A.新经济政策 B.巴黎公社 C.东欧剧变 D.《共产党宣言》
E.十月革命 F.工农武装割据 G.工业革命
(2)在马克思主义的传播与发展中有如下重要论断,请在地图上准确对应。(填涂字母)
A.“随着大工业的发展,资产阶级——首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”
B.“布尔什维主义作为一种政治思潮,作为一个政党而存在,是从1903年开始的。”
C.“从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革,40年众志成城,40年砥砺奋进,40年春风化雨,人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。”
①
(3)一百年来,马克思主义与中国国情相结合,谱写了出了马克思主义中国化的光辉历史。请将下列选项填入年表的相应位置。(填涂字母)
A.新中国成立 B.中共十一届三中全会
C.中共一大 D.中国重返联合国
①____是一个开天辟地的大事变,给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。 | 遵义会议在极其危机的情况下挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命。 | ②____结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义压迫剥削人民的历史。 |
③____,成为推进世界和平与发展的中坚力量。 | ④____是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 | 中共十九届六中全会通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 |
(4)结合上述材料与所学,谈谈你对马克思主义发展历程的认识。
材料一 应当说我们实行“战时共产主义”是一种功劳。但同样必须知道这个功劳的真正限度。“战时共产主义”是战争和经济破坏迫使我们实行的。它不是而且也不能是一项适应无产阶级经济任务的政策。
——摘自《列宁全集》第四十一卷
材料二 我们计划(说我们计划欠周地设想也许较确切)用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了……三四年来我们稍稍学会了实行急剧的转变……学习实行“新经济政策”。在农业和工业之间,除了交换,除了商业,就不可能有别的经济联系……我们新经济政策的基础和实质全在于此。
——摘自《列宁全集》第四十二卷
材料三 感谢上帝,这些困难只是物质方面的……联邦、州、各地政府立即行动回应要求降价的呼声……将现在常常是分散不经济、不平等的救济活动统一起来……对所有公共交通运输,通讯及其他涉及公众生活的设施作全国性的计划及监督有助于任务的完成。
——摘自1933年3月4日罗斯福就职演说
材料四 社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了。各国必须根据自己的条件建设社会主义。固定的模式是没有的,也不可能有。
——摘自《邓小平文选》第3卷
1.根据材料一,列宁认为战时共产主义政策的“功劳”在于(双选)A.缓解了城市的饥荒 | B.推翻俄国农奴制度 |
C.推动十月革命爆发 | D.保障国内战争胜利 |
A.热衷于树立个人迷信 | B.忽视生产关系适应生产力水平 |
C.抛弃苏共的领导地位 | D.实行高度集中的政治经济体制 |
4.结合材料及所学,归纳材料三与材料一、二在实施背景和具体措施上有哪些相似之处?
5.综合上述材料,联系所学,谈谈你对“国家建设道路”的感悟。
从19世纪早期到20世纪中期的百余年间,社会主义从理论到现实,经历了波澜壮阔的发展历程。
根据材料,结合所学,完成填空。
6 . 1929-1932年无疑是一道深谷,……如今在思想和知识界及政治舞台上,共有三股势力争霸。A是其一。……第二种势力则是B,……至于第三股势力所走的路线,就是C线了。
——艾瑞克·霍布斯鲍姆(Eric Hobsbawm,英国历史学家、英国皇家科学院院士)《极端的年代》
1.霍布斯鲍姆将1929-1932年喻作“一道深谷”的理由是什么?三股势力分别指的是2.这三股势力的代表性国家分别有哪些?
3.如何看待这三条道路的发展?
20世纪以来,不同制度的国家以不同形式探索本国建设道路,其利弊得失令人深思。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:应当说我们实行“战时共产主义”是一种功劳。但同样必须知道这个功劳的真正限度。“战时共产主义”是战争和经济破坏迫使我们实行的。它不是而且也不能是一项适应无产阶级经济任务的政策。
——摘自《列宁全集》第四十一卷
(1)根据材料一,列宁认为战时共产主义政策的“功劳”在于(双选)( )
A.缓解了城市的饥荒 | B.推翻俄国农奴制度 |
C.推动十月革命爆发 | D.保障国内战争胜利 |
材料二:我们计划(说我们计划欠周地设想也许较确切)用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了……
三四年来我们稍稍学会了实行急剧的转变……学习实行“新经济政策”。
在农业和工业之间,除了交换,除了商业,就不可能有别的经济联系……我们新经济政策的基础和实质全在于此。
——摘自《列宁全集》第四十二卷
(2)根据材料二,列宁指出战时共产主义政策错误的根源是(单选)( )
A.热衷于树立个人迷信 | B.忽视生产关系适应生产力水平 |
C.抛弃苏共的领导地位 | D.实行高度集中的政治经济体制 |
材料三:感谢上帝,这些困难只是物质方面的……联邦、州、各地政府立即行动回应要求降价的呼声……将现在常常是分散不经济、不平等的救济活动统一起来……对所有公共交通运输,通讯及其他涉及公众生活的设施作全国性的计划及监督有助于任务的完成。
——摘自1933年3月4日罗斯福就职演说
(4)结合材料及所学,归纳材料三与材料一、二在实施背景和具体措施上有哪些相似之处?
材料四:社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了。各国必须根据自己的条件建设社会主义。固定的模式是没有的,也不可能有。
——摘自《邓小平文选》第3卷
(5)综合各项材料,联系所学,说说你对“国家建设道路”的认识。
8 . 法律是国家的治理工具,人类社会因法律建立起来的秩序而稳定,法律也因此成为人类社会不可或缺的文明成果之一。某校历史社团开展法律专题学习,设计活动如下:
1.活动一:寻找法律成果。将下列法律成果的诞生地与世界轮廓图中的位置相对应。(填写字母)A.《唐律疏议》 | B.《汉谟拉比法典》 | C.《十二铜表法》(部分) |
D.《联合国宪章》 | E.《大宪章》 | F.《法国民法典》 |
①
2.活动二:揭示法律意志。请依据下列要求,对上述法律进行归类
(1)旨在维护古代君主专制统治的是
(2)明确保障私有财产和个人权利的是
3.活动三:感悟法律与法治。将下列表格中的史事与相应的国家法律机构相匹配。(填写字母)
A.制宪议会 B.陪审法庭 C.临时参议院
D.工兵代表苏维埃 E.全国人民代表大会
史事描述 | 法律机构 |
(1)公元前399年判处苏格拉底死刑 | |
(2)1789年颁布《人权宣言》 | |
(3)1912年通过《中华民国临时约法》 | |
(4)1917年选举列宁为人民委员会主席 | |
(5)1954年颁布《中华人民共和国宪法》 |
某同学在准备“社会主义运动的发展与探索”为主题的小课题研究,开展相关理论学习与材料搜集工作,首先他整理出的大事年表时间轴如下:
材料一:
(1)根据材料一,完成材料目录填空(填写字母)
A.改革开放
B.列宁主义
C.战时共产主义
D.马克思主义
E.苏东剧变
F.空想社会主义
G.新经济政策
H.巴黎公社
I.毛泽东思想
J.五四运动
老师看过材料一的大事年表时间轴后,认为还需要增添“马克思主义:近代中国的艰难选择与必然结
果”这一子目作为补充,他又找到了下列材料:
材料二:“其以百工领袖著名者,英人马克思也。……”
——《万国公报》第121期(1899年2月)
“麦喀士曰:现今之经济社会,实少数人掠夺多数人之土地而组成之者也。……”
——梁启超《中国之社会主义》(《新民丛报》1904年2月14日)
“(马克思)研究资本问题垂三十年之久,著为《资本论》一书,发阐真理,不遗余力……”
——孙中山《社会主义之派别及其批评》(1912年10月14日至16日演说词)
材料三:“在十月革命以前,中国人不但不知道列宁、斯大林,也不知道马克思、恩格斯……”
——毛泽东《论人民民主专政》(1949年6月30日)
(2)你认为材料二与材料三叙述是否矛盾?谈谈你的理由
在世界现代史研究中,“开端”问题成为热议的话题。苏联和中国的传统观点认为1917年十月革命是世界现代史的开端,但学术界仍存在其它诸多观点。
材料一 世界现代史开端的其它观点
开端时间 | 主要代表 |
1871年 | 杰弗里·瓦夫罗等西方学者 |
1900年 | 刘祚昌等中国学者 |
20世纪初 | 齐世荣等中国学者 |
1914年 | 部分中外学者 |
(1)传统观点以1917年十月革命为世界现代史的开端,划分的依据主要是。
A.资产阶级革命 B.无产阶级革命 C.生产力发展 D.国际格局变化
(2)下列选项中,能支持“20世纪初开端说”的重大历史事件有(双选)
A.一战 B.普法战争 C.工业革命 D.二战E.亚洲的觉醒
(3)部分学者以1914年作为世界现代史的开端,试解释其合理之处。
材料二 时间在某种意义上可以说是历史的第一要素,运用特定的时间概念对历史进行分期往往是历史书写的一个必不可少的手段,……能够直观地反映出历史书写者的史观、史识……
——方秋梅《“近代”“近世”历史分期与史学观念》
材料三 斯宾格勒反对传统历史理论的分期法,即历史分期中的“古代-中古-现代”的狭隘框架。因为这个框架把历史看作是直线式的,或是直线式进步的或是直线式退化的。
——庄国雄《历史分期法:历史哲学与马克思》
(4)材料二、三对历史分期的看法有何不同?结合材料及所学谈谈时间分期法的利弊。