1 . 这是一幅学生所做的历史漫画《大胃王》，画风稚嫩但却反映了

A．16世纪西葡两国争霸世界的历史状况

B．20世纪初英德争霸全球的历史情形

C．20世纪30年代欧洲大陆的大国关系

D．20世纪中后期美苏争霸世界的历史阶段

2 . 下图漫画

A．肯定了日本历史教科书编撰思路

B．批判了日本历史教育中政治导向

C．批评了日本对侵略战争缺乏反思

D．讽刺了日本教育对法西斯的美化

3 . “阻止共产党人的可能是面包和选票，而不是子弹。”二战后美国在西欧实行的重要政策中最能体现上言论的是

A．占领德国

B．欧洲复兴计划

C．杜鲁门主义

D．组建“北约”

4 . 二战结束时，它已占据了世界工业生产量的三分之二，拥有世界黄金的三分之二，它的国民生产总值比1939年增加了两倍半，而出口增加了三倍。它因此得以在战后实施

A．马歇尔计划

B．莫洛托夫计划

C．西欧一体化

D．经济全球化

5 . 欧盟的风风雨雨

当前对英国声称退出欧盟、希腊退出欧元区的讨论成为热点话题。

材料一：近代史上，欧洲各国有众多的思想者一直在为实现欧洲统一进行理论上的探索。然而，直至经历了两次世界大战血流成河的惨剧之后，欧洲人才痛定思痛，开始脚踏实地，向欧洲统一迈进。

——2002年1月《人民日报》海外版

材料二：政策设计人员认识到，共产党人正在利用欧洲危机，如果他们进一步得逞，美国安全将会面临严重威胁。不过他们认为，美国援助欧洲的目的不在于应付共产主义的威胁，而在于恢复欧洲社会的生气和健全经济。换句话说，其目的不是同共产主义作斗争，而是同经济失调作斗争，因为经济失调很容易使一切极权主义运动在欧洲社会浑水摸鱼……

——美国国务院政策设计委员会《关于美国援助西欧的政策》

材料三：二战后，美国与欧共体国民生产总值占世界国民生产总值的比重

问题：
（1）依据材料一指出欧洲开始迈向统一的条件。
（2）依据材料二分析美国设计对外援助计划的意图。
（3）结合材料三和所学知识分析其变化的原因和影响。
（4）综合上述材料谈谈你对当前欧洲局势的认识。

6 . “美国对苏联政策的要旨在于，它必须是一种长期的、耐心而又坚定的、警惕地遏制其对外扩张倾向的政策。”美国上述政策的实施带的最重要影响是

A．促成美苏从盟友变成对手	B．导致战后两极格局的形成
C．促使东欧剧变和苏联解体	D．推动布雷顿森林体系建立

7 . 下图中飞机的驾驶员是美国人霍尔沃森。1948年到1949年，苏联封锁西柏林，英美两国联合救援，向西柏林空运各类生活物资。霍尔沃森每次执行任务时都会给孩子们空投糖果，为了让孩子们能辨认出自己，便摇晃几下飞机的翅膀。因此，西柏林孩子称他为“摇翅膀的叔叔”。此事发生的背景是

A．杜鲁门主义实施	B．联邦德国成立后
C．北约与华约对峙	D．第二次柏林危机

8 . 肯尼斯·沃兹是国际关系理论领域的领军人物，美国加州大学伯克利分校政治学荣誉教授，他于1963年撰写了《两极世界的稳定》一文，其文中不可能涉及的史实为

A．华沙条约签订	B．古巴导弹危机
C．东德建柏林墙	D．欧共体已成立

9 . 如图为第二次世界大战后初期苏联的漫画《华盛顿的“和平鸽”》，下列关于此漫画寓意的叙述，最确切的是

A．提醒苏联警惕美国的阴谋	B．讽刺美国冷战政策的实质
C．揭露美国积极进行军备竞赛	D．提倡美苏之间的和平共处

10 . 20世纪40年代，美国外交家乔治·凯南认为“我们对着一个政治实力，它狂热地坚信，他和美国之间不可能有永久性的妥协方法。如何对付这个力量的问题……是我们有能力解决，不必通过一场全面的军事冲突来解决。”解决这个问题的方法就是：

A．朝鲜战争

B．越南战争

C．中美建交

D．美苏冷战