材料一
材料二 部分地区占世界总人口比例变化表（%）
| 时间 | 欧洲 | 美国和加拿大 | 非洲 |
| 1750年 | 19.2 | 0.1 | 13.1 |
| 1850年 | 22.7 | 2.3 | 8.1 |
| 1900年 | 24.9 | 5.1 | 7.4 |
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 全球化带来了政治、经济和文化上的相互依存，“一带一路”合作倡议将给世界带来无限生机和美好前景……首先，“一带一路”具备强大的经济投入，将建造更多基础设施，像公路、铁路以及船运等，从而拉动经济增长。“一带一路”将成为精彩的范例，供国际社会在推进不同地区之间合作时参考……“一带一路”是全球化的“新脚步”。这将充分调动沿路国家未充分开发的增长潜力，也将极大缩短欧洲和中国陆路交通的时间，未来东西方贸易将更便捷，成本更低。
——《南方周末》“一带一路”国际合作高峰论坛
(1)结合所学知识，以“交流与联系”为主题，解读材料一。
(2)概括材料二中各地区占世界总人口比例发生的变化。并结合所学知识，指出引起这种变化的主要原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出中国提出“一带一路”战略的世界意义。
为什么需要一部21世纪的全球通史？
每个时代都要编写它自己的历史。不是因为早先的历史编写得不对，而是因为每个时代都会面对新的问题，产生新的疑问，探求新的答案。这在变化速度成指数级增长的今天是不言自明的，因此，我们迫切需要一部提出新的疑问并给出新的答案的新历史。
我们渐渐不情愿地认识到，在今天这个世界上，传统的以西方为导向的历史观已不合时宜，且具有误导性。为了理解变化了的情况，我们需要一个新的全球视角。……这又使我们回到原先的问题上：为什么本书第1版问世才几十年就又要出版面向21世纪的新版本呢？答案与出版第1版的理由是相同的，还是那句话：新世界需要新史学。
20世纪60年代的后殖民世界使一种新的全球历史成为必需：今天，20世纪90年代以及21世纪的新世界，同样要求我们有新的史学方法。20世纪60年代的新世界在很大程度上是殖民地革命的产物，而20世纪90年代的新世界则正如教皇保罗六世所言，是“科技的神奇影响”的结果。
21世纪不仅面临着巨大危险，而且还拥有巨大潜力。21世纪是一个拥有各种可能性的世纪。至于这些可能性中的哪些能够实现则取决于这本书的读者，你们在未来几十年中的所作所为将是有决定性意义的。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》
请根据材料内容和所学知识，就两极格局结束以来的世界历史设计一个目录并加以解读。（要求：目录内容简明扼要，解读符合历史逻辑）
材料一 恩格斯主张“历史合力论”。他强调：“历史是这样创造的：最终的结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的，而其中每一个意志，又是由于许多特殊的生活条件，才成为它所成为的那样。这样就有无数互相交错的力量，有无数个力的平行四边形，由此就产生出一个合力，即历史结果。”
——摘编自马燕、鲁东海的《以“历史合力论”理解美苏冷战的起源》
材料二 20世纪60—70年代，“冷战体制”下美苏对抗削弱了自身的力量，而一些新的力量崛起表明世界政治格局出现了多极化的趋势。
——摘编自马学彬《高中历史必修教材多视角解读》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析美苏冷战的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，列举在20世纪60—70年代崛起的新力量，并分析其对世界格局产生的影响
材料一 斯密认为，美洲及东印度通路被发现以时，……看到了世界历史的一个决定性的转折点……欧洲人的优越势力，使它们能为所欲为，在此等遥远的地方，作出各种不合正义的事体。
材料二 当代美国历史学家彭慕兰，他把公元1350—1850之间500年，称为“漫长的16世纪”，是“世界经济”向“现代资本主义世界体系”转化的过程，亚洲（中国）由“世界经济”的火车头和“创生者”，逐步走向衰落的过程。……“从宏观历史学的角度，把传统农业社会向现代化工业社会转变的大过程，进行整体性研究，涉及到经济、政治、思想文化等方面。”
——韩毓海《五百年来谁著史》
材料三 1930年代，保护主义到处蔓延，人们放弃了相对稳定货币的追求，“世界资本主义退到了民族国家经济及相关帝国的避难所里。”
——【意】杰奥瓦尼·阿瑞基《漫长的20世纪》
（1）据材料一并结合所学知识，指出开启世界历史转折点的标志性事件？试从政治、经济、思想文化的角度分析欧洲人的“优越势力”？
（2）结合材料二与所学知识，指出“漫长的16世纪”中国开始走向衰落的表现？从宏观历史学的角度分析1500年—19世纪末，西方工业文明对东方农业文明造成的冲击。
（3）“论从史出”，“史论结合”是学习、研究历史的基本原则和方法。据材料三并结合所学知识论证二战后初期“世界资本主义如何走出民族国家经济及相关帝国的避难所”。
材料一 1910年，姜俊彦留学日本归沪，在上海开设大中华工场，用进口原料生产彩色乒乓球、洋囡囡等玩具。随后，先施、永安等大型百货公司也自设工场，仿制、销售英国货荡马、童车，并有配套生产零部件的作坊。这些作坊看到利润可观，于是相继脱离先施等公司，独立设计研发生产玩具，并逐渐发展为儿童玩具的制造工厂，从业人数近百人。
上海爱国玩具厂诞生于1919年，以“赤心爱国牌”作为商标，专门制作铁皮机动玩具。爱国玩具厂于1920年代生产的铁皮鼓，印有“勿忘国耻”字样。
1931年，上海市有玩具厂43家，从业人员近千人。1934年，康元制罐厂设立玩具部生产金属玩具，雇工100多人，为全国规模最大的玩具制造厂。1937年八一三事变后，康元制罐厂被日机炸毁，一批中小玩具厂也先后倒闭。1949年5月，全市有玩具厂约30家，从业人员200余人。
（1）阅读材料一，并结合所学，以中国近代民族工业发展为视角，对材料蕴含的历史信息进行解读。要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
材料二 中华人民共和国成立后，政府决定兴办玩具工业，部分企业迅速恢复生产，一批家庭手工业作坊开办……1956年，个体手工业户和作坊组成26家生产合作社，10多家私营玩具厂公私合营，组成7家中心厂。1958年，玩具被列为全市轻工业重点发展行业之一。
——《上海通志》
（2）结合所学知识，指出新中国对上海玩具行业改造的两种形式及其实质。
材料三 中国是当今全球最大的玩具生产国和出口国。全球约有70%以上的玩具是在中国生产的。
设计生产芭比娃娃的Mattel是全球最大的玩具公司，在中国的深圳、东莞等地设有分公司。1996年美国《洛杉矶时报》曾刊登一篇文章：在美国，一个芭比娃娃售价为9.99美元，从中国进口时的计价为2美元。在进口的2美元中，1美元为运输与管理费用，其余65美分是原材料，35美分是中国的劳务成本。在65美分的原材料中，石油产自沙特，经美国德州等地精炼后为乙烯，由台湾加工成乙烯基塑料颗粒，然后制成芭比娃娃的身体；日本提供尼龙制的头发；美国生产硬纸包装盒。每个国家都分走一块。
（3）结合材料三，概括当今世界经济发展的特征。请你为中国玩具工业的进一步发展提出建议。
材料一 1951年北约组织的最高军事领导人艾森豪威尔宣称：“只要欧洲长期处于分裂状态，各国居民便无法运用自己的聪明才智取得应有的成就……然而满足于日前而对未来的美好前景毫无向往的人们，是无法确保他们自己的安全权的。只有以联邦的形式实现欧洲的统一，才能获得欧洲的安全，才能继续对西方的文明与进步作出贡献。”
——（法）让·莫内《让·莫内回忆录》
材料二 法国总统蓬皮杜在（1972年）巴黎会议开幕式致辞中说：“美国是世界上经济最强大的国家，我们有8个国家通过大西洋条约与之结成了联盟。我们同这个伟大国家的关系是如此密切，欧洲统一起来反对美国的任何想法都是荒谬的。但是，恰恰是这种密切关系使得欧洲对于美国必须保持其个性。西欧的自由要归功于当年美国军人的决定性伸入，西欧靠美国之助才得以重建，现在还凭借与美国结盟以求得安全；欧洲决不能脱离美国。然而，欧洲也必须保持其为独立的实体。”
——（法）格罗赛《战后欧美关系》
材料二 1995年12月签署的《跨大西洋关系新纲要》写道：“我们，美利坚合众国和欧洲联盟……在一起，我们促使对手变为盟友，专制变为民主。在一起，我们架构起保障我们安全和经济强盛的合作机构和模式。这些都是史诗般的成就。今天我们面临国内外新的挑战。为迎接挑战，我们必须进一步加强和改善为我们服务得如此之好的伙伴关系……”
——叶江《解读美欧：欧洲一体化进程中的美欧关系》
请回答：
（1）结合所学知识，分析材料一中美国支持欧洲联合的意图，并列举美国为实现其意图采取的措施。
（2）材料二中，法国总统对美欧关系是如何定位的？结合所学知识说明其原因。
（3）材料三中“对手变为盟友，专制变为民主”有何表现？指出未来美欧关系的走向。
（4）综上，说明影响国际关系变化的主要因素。
材料一：他（美国驻莫斯科大使馆参赞乔治·凯南）在1946年初就写道：“想和俄国人共同统治德国，只能是痴心妄想。同样痴心妄想的，是认为俄国人会和我们一起在一个美好的日子里礼貌地撤出，然后在这个真空中产生一个健康又和平，稳定又友善的德国出来。我们没有其他选择，只能在我们的德国部分建立一种独立的形式，让它具备足够的满足、足够的安全和足够的优势，不受制于来自东方的威胁……宁肯要一个分裂的德国，至少让其西部成为对付极权主义势力的缓冲器，也不要一个势力范围直达北海的统一的德国。”
材料二：苏联对美国的评价是，美国企图把德国和欧洲拉进资本主义阵营，成为它的卫星国。在反对希特勒德国的战争中形成的“不自然的联盟”业已烟消云散，东西方的冲突从此开始。……作为对立物，斯大林创立了“两大阵营理论”：一方面是自由的社会主义国家，另一方面是资本主义、帝国主义国家。社会主义朝着一个公平社会的和平发展和它的壮大，旨在制止美帝国主义的侵略政策。
——《一口气读完世界历史》
（1）阅读上述引自《一口气读完世界历史》的材料，结合史实说明材料一对美国外交政策产生的具体影响。根据材料二说明苏联采取与美国对峙政策的主要原因。两国产生如此外交政策的原因是什么？
（2）阅读下列图片材料，分别简述图一和图二反映的主要历史现象。作为历史材料，图一类型的材料与图二在历史研究中有哪些不同？
（3）综合上述材料，简述二战后国际格局演变的主要历程。
8 . 关键环节考核题组：获取和解读历史材料是历史学科高考考查的基本能力，它要求考生在理解试题提供的材料和考试要求的基础上，最大限度地获取有效信息，按照信息的重要程度分条列出，多答无效。
近代以来，经济全球化成为世界发展的一种趋势，全球化对各国的损益是有差异的。阅读下列材料，回答问题。
材料一如果可以把1492年看作全球化的开始，那么大致可以看出全球化经历了这样几个阶段，首先是葡萄牙和西班牙人开创了现代全球化；然后是大英帝国、法国等欧洲国家开始大规模向全球殖民
——白海军《大预言：2049年的世界》
（1）结合所学知识，说明材料一认为“葡萄牙和西班牙人开创了现代全球化”的依据是什么？概括指出1640年—1870年间英国大规模向全球进行殖民的政治经济条件。
材料二欧洲国民生产总值的增长率超过了工业革命以来的任何时间段：20世纪50～60年代的增长率甚至超过了美国……像这样的高速增长在西欧十分普遍，而且没有被经济萧条打断，这主要依靠了科学技术的迅速发展。欧洲食物产量的提高是在参与农业生产的劳动力稳步减少的情况下获得的……50年代，欧洲由于工厂的兴建，产业工人的数量迅速膨胀，但是到了60年代，工厂工人的数量也开始下降，而产量却持续提高。服务领域的人员，如教师、职员、医务人员、保险和银行业人员以及从事“休闲工业”的从业人员的人数却迅速增加。欧洲和美国一样，开始从一个技术高度发达的社会，向具有庞大的官僚机构和服务产业的社会过渡，但是并没有危及工业产量的提高
——迈克·亚达斯、彼得·斯蒂恩等著《喧嚣时代：20世纪全球史》
（2）根据材料二归纳20世纪五六十年代欧洲经济发展的特征，并结合所学知识分析这一时期欧洲国民生产总值快速增长的原因。
材料三二战使美国的力量空前强大，为美国按照自己的价值观和政治经济利益的要求建立美国主导下的资本主义世界秩序提供了前所未有的历史机遇，这一秩序的基础就是能够带来世界经济繁荣的所谓“全球自由经济体制”，其核心内容是各国按照比较优势原则从事国际贸易，输出或接受跨国投资，以此形成相互依存的世界体系，这种经济体系又必须由新的国际权力结构加以保障。因此，二战后美国外交政策的重点并不是对苏联的全面遏制，而是精心构建资本主义的全球体系
——岳建勇《全球时代的美国与中国》
（3）根据材料三，概括指出二战后美国构建资本主义全球体系的特点。结合所学知识简述美国采取的相应措施。
材料四整个20世纪的发展从许多方面强化了全球化的进程。例如，飞机和无线电加快了通讯、交通的速度。国际机构，比如说与国联和后来的联合国相联系的国际机构，它们跨过国境，共同致力于健康或劳动标准问题。我们必须把全球化看作是一个渐进的过程，是经过相当长的时间跨度逐渐发展而来的。
但20世纪90年代对全球化的重新关注真正地反映了几个新的发展。首先，冷战的终结和系统性国际冲突模式的缺乏意味着全球联系的新机会和对全球联系的新关注……世界各国越来越致力于更多的自由市场安排、更少的国家干预，这就为外国投资和生产扩展到其他地区开拓了新的机会
——迈克·亚达斯、彼得·斯蒂恩等著《喧嚣时代：20世纪全球史》
（4）根据材料四概括20世纪90年代以来全球化进程加速的国际因素，并结合有关史实谈谈你对“我们必须把全球化看作是一个渐进的过程”这一观点的理解。
（按照二级目录答题框架格式作答。
例如：1、（要点1）*****（一级目录）
（1）具体论述******（二级目录）
（2）********
2．（要点1）*****（一级目录）
（1）具体论述******（二级目录）
（2）********
