2 . 下图所示三个区域（阴影部分）均系沟通两大洋的“海上生命线”咽喉所在地。从历史文化角度看，这三个区域的共性在于（       ）

A．拥有产生过本土象形文字的古代文明	B．留下过航海家哥伦布的行迹
C．殖民主义的影响导致多元文化的并存	D．拉丁语在当地的影响力有限

3 . 据1990年人口统计，新加坡在10岁以上的人口中，53.9%是佛教徒和道教徒，15.4%为穆斯林，12.6%是基督徒，3.6%是印度教徒。佛教徒和道教徒是华人，几乎所有的马来人都是穆斯林，几乎所有的印度教徒都是印度人。而基督徒中79%是华人，8%是印度人。这反映了新加坡（     ）

A．宗教矛盾突破民族界限	B．是以欧洲文化为主流的国家
C．文化具有包容性的特征	D．成为最具有移民特征的国家

5 . 阅读材料,回答问题。

材料一   来自印度的契约劳工(1834—1917年)

1834—1917年，英国向殖民地运送了近150万契约劳工

材料二   美国1965年新移民法案出台前夕，印裔移民的总量仅有1万人左右。此后，美国印裔移民的人口持续高速增长。1993年就超过日裔而跃居美国所有亚裔族群人口的第三位，2003年时更是以222万的总量超越菲律宾裔而跃居第二大亚裔族群，2020年，印度裔以440万的总量超过华裔成为人数最多的亚裔群体。移民美国的印度人大多来自印度社会的中上层，接受过高等教育，英语流利，熟知西方社会生活，并属于知识型高技术移民。

——摘编自滕海区《论美国印裔族群在印度海外移民政策演变中的地位》

(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括印度海外移民的主要变化并分析其原因。
(2)根据材料，结合所学知识，围绕世界近现代史上的移民现象提炼一个论题，加以阐述。 (要求：写明论题，史论结合，表述清晰)

6 . 从1819年开始，美国政府推出《文明开化基金法》等一系列针对印第安人的法律和政策，在全国建立原住民寄宿学校，强制印第安孩子入学(见图)。由此可知，当时美国政府试图（     ）

A．重构学校教育体系	B．推行种族同化政策
C．完成全国义务教育普及工作	D．引导印第安人走向文明开化

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   蒙古三次西征以后，蒙古统治者挟持军事上的胜利，将大批被征服者迁徙到东方。其中人数最多的是回回人，这些回回人原是居住在葱岭以西、黑海以东，信仰伊斯兰教的各族人民，迁入中国后从事手工业、农业和充当职业军人，担任传教士，或者依靠贸易为生，少数人在中国当了官。另有一些从唐宋以来就频繁地出入沿海港口、经营对外贸易的阿拉伯人，和当地民族居民通婚，产生了“土生蕃客”的侨民世家。回回人东迁以后，这些穆斯林侨民也加入回回这个队伍中。从那时起，在中国便逐渐形成了一个以信仰伊斯兰教为特点的，使用汉语而又具有学习阿拉伯文化和波斯文化的历史传统的回回民族。

——摘编自沈福伟《中西文化交流史》

材料二   2019年全球移民数量2.72亿人，2020年的数据为2.81亿人。欧洲占国际移民总数的比例达30.9%，亚洲30.5%，北美20.9%、非洲9%。2020年，65%的国际移民居住在高收入国家，31%的移民居住在中等收入国家，尤其是中等偏上收入国家，居住在低收入国家的仅占4%。约占78%的国际移民处于15岁至64岁的劳动年龄。截止2021年底，全球因迫害、冲突、暴力以及违反人权等导致的被迫移民人数再创新高，总数达8930万人。

——摘编自陈积敏《当前国际移民的新动向及其启示》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析回回族形成的影响因素，并指出其对中华民族发展的意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括当前国际移民的特点。

9 . 法国学者让·诺埃尔·让纳内说：“我和所有的欧洲人一样，对美国文化持心动的态度。确实，美国的文化丰富了我们的文化……但是，应该说现在的趋势非常危险，我敢肯定我们的后代所拥有的世界文化是以美国文化为主的。”其意图是（     ）

A．宣扬维护文化的民族性	B．防范不同文化间的交流
C．强调美国文化的优越性	D．警惕文化扩张引发战争

10 . 1917年，美国国会通过一项对移民进行文化测验的法案。雷蒙德·O·埃文斯就此事创作了漫画《美国城墙》（见下图）。该漫画反映出（       ）

A．美国存在排外主义倾向	B．欧亚移民的文化水平较为落后
C．移民涌入阻碍美国发展	D．美国科技落后急需高科技人才