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解析
| 共计 60 道试题
1 . 战争与国际法

战争给人类社会带来了巨大的灾难。为了减少武力冲突,人们希望通过建立一定的法律制度来处理国家之间的关系,由此诞生了国际法。2022224日俄乌战争的爆发让小明同学对战争与国际法产生了浓厚的兴趣。


(1)根据提示,帮助小明同学填写世界近现代史上战争与国际秩序的时间轴。

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(2)为了避免战争的爆发,各国通过签订条约协调彼此之间的关系。然而下列条约中不仅没有阻止战争的爆发,反而助长了侵略野心的是单选选择)
A.《非战公约》B.《慕尼黑协定》
C.《联合国家宣言》D.《九国公约》
(3)国际组织是国际法发展的一个重要成果。为了协调各国利益,维护经济秩序,成立的国际组织有(多项选择)
A.B.C.D.E.F.
(4)为了避免战争的爆发,人类社会在不断总结经验与教训。针对材料所反映出的国联的不足,后来的联合国如何弥补这些不足的?

法国主张建立一支由国联调遣的国际部队,英国担心法国将在其中起主导作用,美国也不同意,法国的建议没有实现。……国联正式成立时,会员国只有23个,苏俄和战败国最初都被排斥在国联之外,美国没有加入国联。……国联盟约规定了形成决议所需要的“全体一致”原则。

——摘编自王斯德《世界当代史》

2022-04-26更新 | 209次组卷 | 1卷引用:上海市复旦大学附属中学2022届高三3月教学质量检测历史试题
2 . 抗战胜利后,中国光复台湾并行使主权的法理依据是
A.《马关条约》B.《九国公约》
C.《联合国家宣言》D.《开罗宣言》
2021-05-04更新 | 268次组卷 | 1卷引用:上海市杨浦区2021届高三二模历史试题(等级考)
3 . 下图是20世纪30年代德国的一张宣传海报:一只挣脱锁链的高举的手。这根“锁链”指
A.德意志的四分五裂B.缺少广大的海外殖民地
C.经济大危机的打击D.《凡尔赛和约》的束缚
4 . 由英法美三大强国共同主导的国际格局形成于
A.第一次世界大战前B.第一次世界大战后C.第二次世界大战后D.苏联解体后
2020-05-18更新 | 55次组卷 | 1卷引用:2020届上海市杨浦区高三二模历史试题
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5 . 某同学笔记上出现下表,他记录的是
A.商鞅变法B.诸葛亮治蜀C.孝文帝改革D.王安石变法
2020-05-18更新 | 149次组卷 | 1卷引用:2020届上海市杨浦区高三二模历史试题
6 . 阅读材料,回答问题。

材料:自格致学日明,而天予神授为皇帝之邪说可灭。自世界文明日开,而专制政体一人奄有天下之制可倒。自人智日聪明,而人人皆得有天赋之权利可享。今日,今日,我皇汉人民,永脱满洲之羁绊,尽复所失之权利,而介于地球强国之间,盖欲全我天赋平等自由之位置,不得不革命而保我独立之权。嗟予小子无学,顽陋不足以言革命独立之大义。兢兢业业,谨模拟美国革命独立之义,约为数事,再拜顿首,献于我最敬最亲爱之皇汉人种四万万同胞前,以备采行焉如左:

一、中国为中国人之中国。我同胞皆须自认自己的汉种,中国人之中国。

一、不许异种人沾染我中国丝毫权利。

……

一、先推倒满洲人所立之北京野蛮政府。

一、驱逐住居中国中之满洲人,或杀以报仇。

一、诛杀满洲人所立之皇帝,以儆万世不复有专制之君主。

一、对敌干预我中国革命独立之外国及本国人。

一、建立中国政府,为全国办事之总机关。

……

一、全国无论男女,皆为国民。

一、全国男子,有军国民之义务。

一、人人有承担国税之义务。

一、全国当致忠于此所新建国家之义务。

一、凡为国人,男女一律平等,无上下贵贱之分。

一、各人不可夺之权利,皆由天授。

一、生命自由及一切利益之事,皆属天赋之权利。

一、不得侵人自由,如言论、思想、出版等事。

……

一、定名中华共和国(清为一朝名号,支那为外人呼我之词)。

一、中华共和国,为自由独立之国。

一、自由独立国中,所有宣战、议和、订盟、通商,及独立国一切应为之事,俱有十分权利与各大国平等。

一、立宪法,悉照美国宪法,参照中国性质立定。

一、自治之法律,悉照美国自治法律。

一、凡关全体个人之事,及交涉之事,及设官分职,国家上之事,悉准美国办理。皇天后土,实共鉴之。

——摘自邹容《革命军》第六章《革命独立之大义》


(1)你是否同意邹容所言“自格致学日明,而天予神授为皇帝之邪说可灭。”的观点?简要说明你的理由。
(2)邹容提出“驱逐住居中国中之满洲人,或杀以报仇。”、“诛杀满洲人所立之皇帝,以儆万世不复有专制之君主。”中国历史的现实演变与该构想有何差异?
(3)你如何看待邹容对中华共和国的构想?
2020-03-26更新 | 27次组卷 | 1卷引用:上海市杨浦区2012届高三二模历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
7 . “这部法典是一只船,它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去,远达伊利里亚(亚得里亚海东岸地区)和波兰……”材料中“输送出去”的渠道指
A.新航路的开辟B.民族国家的兴起
C.拿破仑发动的对外战争D.欧洲各国经济的交往
2020-03-26更新 | 73次组卷 | 1卷引用:上海市杨浦区2012届高三二模历史试题
8 . 阅读材料,回答问题。

材料一:詹姆士一世声称: “国王完全有理由被尊称为神,因为他在人间行使类似神权那样的权力……国王是神在人世间带着呼吸的翻版。”

材料二:霍布斯认为,国家是人造的,不是神造的……为了摆脱“人人对人人的战争状态 ,”……人们通过缔结契约建立具有绝对权威的国家来统辖一切。

材料三:恩格斯说:“王权是进步的。”“王权在混乱中代表着秩序,代表着正在形成的民族而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗”。

材料四:卢梭提出,必须建立一种全新的契约,这不是统治者与被统治者之间的契约,而是全体人民之间的契约。通过社会契约,人民建立一个自己管理自己的政府。


问题:
(1)指出前两则材料观点的区别。
(2)材料三和材料四,关于恩格斯和卢梭对王权的认识是否矛盾?为什么?
(3)试从历史角度分析恩格斯所说“王权是进步的”。
2020-03-24更新 | 27次组卷 | 1卷引用:上海市杨浦区2012届高三二模历史试题
9 . 阅读材料,回答问题。

美国耶鲁大学教授乔纳森·斯彭斯曾这样评价中国的某一个朝代(2000年1月1日《新闻周刊》):

“上一个中国世纪是11世纪。当时,中国是世界上最大也是最成功的国家。它的领导地位源于一系列的因素,从技术上的发明到工业企业的兴起和管理良好的农业,从普遍的教育和行政管理试验的传统到对宗教和各种哲学思想的宽容。……上一个1000年的中国,是世界超级大国,也是世界上最强大的国家。”


问题:
(1)请以史实论证美国教授的这一说法,并完成下列表格。
观点证据
①技术发明世界领先
②农业管理良好
③行政管理的试验
④实行普遍的教育
⑤对宗教和各种哲学思想的宽容

(2)11世纪的中国也饱受后世学者诟病,你认为后世学者会提出哪些不满?
2020-03-24更新 | 29次组卷 | 1卷引用:上海市杨浦区2012届高三二模历史试题
10 . 从以下《19世纪60~70年代俄国机器制造业统计表》,能得出的信息是

①俄国工业革命取得成效       ②农奴制改革推动工业的发展
③俄国逐步完成了现代化       ④俄国机器制造业发展迅速
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④
共计 平均难度:一般