| A．①②③④ | B．①②④③ | C．②①③④ | D．②①④③ |
| A．考证作者的经历是辨伪的关键 | B．官修的正史是史书考辨的重要资源 |
| C．伪书因主观造假不可用作史料 | D．历史记载互相矛盾，则必存在伪史 |
| A．历史是历史学家们纯属主观的创造，历史并无客观的真实可言 |
| B．所谓历史学，就无非是一堆档案资料的堆积，而谈不到对历史的理解 |
| C．历史学的结论不宜停留在抽象的概念上，而是需要深入到客观具体的个性之中 |
| D．我们所知的历史只可能是历史学家转手重塑的历史，不可能直接就是历史的本来面貌 |
| A．得到广大民众普遍拥护 | B．极大提升了军队的战斗力 |
| C．确立了封建土地私有制 | D．影响了社会的心理和行为 |
| A．前者是奴隶制改革，后者是封建制改革 |
| B．前者在于弱民愚民，后者在于开启民智 |
| C．前者意在打击儒学，后者意在弘扬儒学 |
| D．前者引发“百家争鸣”，后者促进思想解放 |
| 时间段 | 研究侧重点 |
| 20世纪20年代初至20世纪50年代中期 | 高度关注甘地及其领导的民族独立斗争，但对其非暴力主义持批判和否定态度，时事评论感情色彩浓厚 |
| “文革”时期 | 研究被束之高阁 |
| 改革开放以后 | 同时关注民族意识觉醒、民族经济发展等问题，出现更具学术意蕴的争鸣与探究 |
| A．历史解释难以展现客观性 | B．历史结论由学者的立场决定 |
| C．历史研究具有时代性特点 | D．历史事实随研究深入而变化 |
材料 美国哈佛大学政治学与国际事务教授、东亚研究中心首席研究员、《纽约时报》知名记者罗斯·特里尔文笔流畅，他写的中国政治人物传记在西方颇有影响。他在《毛泽东传》一书中写道：“毛泽东喜欢读描写中国古代皇帝的书，对英雄的爱好使他想了解更多的伟大人物。其中有两个皇帝的形象深深地印在他的心中。一个是秦始皇，统一天下的中国铁腕人物；另一个是汉武帝，是很有军事头脑的一代王朝的奠基人，他帝号中的‘武’字即来于此。”
——摘自黄进华、孙艺年主编《中国近现代史纲要名篇名著导读》
结合材料，以“我心目中的伟大人物”为主题，写一则历史短文。 (要求：立论正确、史论结合、逻辑清晰、表述成文。)
| A．实现了世界的长久和平 | B．有利于和平解决国际社会争端 |
| C．纵容了绥靖政策的推行 | D．体现了和平与发展是时代潮流 |
材料一 这一制度创始于商鞅变法之时，当时大约有十几个爵级。爵级上附着各种特权，如授予田宅、映罪戏刑等；还可享受多种与平民不同的礼遇，比如爵高一级，坟头就可以多种一棵树之类，依商鞅之法，即使出身贫贱，只要斩获一个敌方军官的首级，君主就赐爵一级；斩获两个，君主就赐爵两级，所以关东诸国称秦为“尚首功之国”，按照商鞅的规定，即今是宗室成员，如果没有军功，也要从宗室名籍中除名。
——据阎步克《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》
材料二 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这是一种前所未有的中央集权化体制，也是秦始皇最具历史意义的创制……中央集权的帝国体制取代地方分权的封建体制，其历史意义无论如何估价，都不嫌过分。以后中华帝国历史上虽然出现过封建体制的反动——逆潮流而动，但都没有好下场。
——摘编自樊树志《国史概要》
材料三 秦朝的迅速灭亡给汉朝提供了教训，专任法治的文吏政治用来巩固政权被认为是不可取的。汉文帝时，诏举“贤良方正能直言极谏者”，之后不定期举行察举选官活动，到武帝时代已经发展成为“举孝廉”的一种体制完备的制度，察举制的实行，使大量儒生步入行政管理的活动领域……人们开始接受这样一种观点：政治的优良与否取决于执政者道德水平的高低，“好人”依其德性和权威而进行的管理是最好的管理，一旦有了贤明的君主和一大批的清官，达到天下大治就是自然而然的事情了。
——摘编自谷字、房政《试论中国古代的官僚制度及其精神》
(1)根据材料一并结合所学知识，概况军功爵制的内容，指出军功爵制体现了哪一学派的治国思想，并说明实行军功爵制对秦国历史发展产生了怎样的影响？
(2)根据材料二并结合所学知识，指出秦始皇“取代地方分权的封建体制”的具体措施，再写出秦朝巩固统一的其他措施，并说明秦统一中央集权国家建立的意义。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括指出汉文帝到汉武帝时期察举选官的主要标准，并分析察举制在汉武帝时期的历史作用。
| A．时代环境影响了历史叙事 | B．学术研究推动教科书编写的进步 |
| C．教材记述本身无对错之分 | D．教材版本越新越接近历史的真相 |
