1 . 《续宋编年资治通鉴》，所叙乃北宋历史，共十八卷，题名宋李焘著。清代的《四库全书总目》指出其为伪书，观点如下：首先《宋史·艺文志》目录及《宋史·李焘传》，均未载此书。第二，体例与《宋史》全文约略相似，而阙漏殊甚。因此，提出，这是民间书房私自刻写的书，因李焘撰有《续通鉴长编》，托其名以售欺也。此书当为元人所作。据此可知（     ）

A．考证作者的经历是辨伪的关键	B．官修的正史是史书考辨的重要资源
C．伪书因主观造假不可用作史料	D．历史记载互相矛盾，则必存在伪史

2 . 论及历史学家，有学者指出，他们以为是在让事实说话，但事实只是事实，它本身是不会说话的。说话的乃是掌握着所谓史实的人，即历史学家。而历史学家并不等于史实本身，只是所谓的史实的阐述者。号称是历史学家的人，并不事先考虑历史学的性质是什么，就一头钻入历史研究，便很可能钻之愈深则失之愈远。学者意在表明（     ）

A．历史是历史学家们纯属主观的创造，历史并无客观的真实可言

B．所谓历史学，就无非是一堆档案资料的堆积，而谈不到对历史的理解

C．历史学的结论不宜停留在抽象的概念上，而是需要深入到客观具体的个性之中

D．我们所知的历史只可能是历史学家转手重塑的历史，不可能直接就是历史的本来面貌

3 . 《史记•商君书•弱民》有曰：“民弱国强，民强国弱。故有道之国务在弱民”“燔诗书而明法令”。近代康有为、梁启超在北京组织强学会，定期集会讲演，办报纸，议论时政，宣传维新变法。这反映了两个改革的主要不同在于（       ）

A．前者是奴隶制改革，后者是封建制改革

B．前者在于弱民愚民，后者在于开启民智

C．前者意在打击儒学，后者意在弘扬儒学

D．前者引发“百家争鸣”，后者促进思想解放

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   美国哈佛大学政治学与国际事务教授、东亚研究中心首席研究员、《纽约时报》知名记者罗斯·特里尔文笔流畅，他写的中国政治人物传记在西方颇有影响。他在《毛泽东传》一书中写道：“毛泽东喜欢读描写中国古代皇帝的书，对英雄的爱好使他想了解更多的伟大人物。其中有两个皇帝的形象深深地印在他的心中。一个是秦始皇，统一天下的中国铁腕人物；另一个是汉武帝，是很有军事头脑的一代王朝的奠基人，他帝号中的‘武’字即来于此。”

——摘自黄进华、孙艺年主编《中国近现代史纲要名篇名著导读》

结合材料，以“我心目中的伟大人物”为主题，写一则历史短文。 (要求：立论正确、史论结合、逻辑清晰、表述成文。)

5 . 清政府要求教科书必须要“多讲本朝仁政”、突出帝王“善政德泽”，因此，直到1908年的教科书才出现戊戌维新的内容。民国初教科书“尤宜注意于政体之沿革，与民国建立之本”，历史教科书基本都有戊戌维新内容，而且篇幅上明显超越以往。由此可知（       ）

A．时代环境影响了历史叙事	B．学术研究推动教科书编写的进步
C．教材记述本身无对错之分	D．教材版本越新越接近历史的真相

6 . 面对北魏孝文帝改革，鲜卑贵族元丕不肯着汉服，仍“雅爱本风，不达新式，至于变俗迁洛，改官制服，禁绝旧言，皆所不愿”。这说明北魏孝文帝改革（     ）

A．突出体现了统治阶级内部新旧之争	B．不符合历史发展潮流从而举步维艰
C．导致北方政局混乱不利于南北融合	D．先习俗变迁再制度变革的策略失当

7 . 1938年3月，希特勒不费一枪一弹，吞并了奥地利。事件发生后，英法不仅没有对德采取制裁措施，而且拒绝了苏联有关“欧洲和平”的建议。这可用于说明（       ）

A．绥靖政策将世界引向大战	B．世界反法西斯同盟分裂
C．欧洲战争策源地逐步形成	D．雅尔塔体系遭到了破坏

8 . 除尊孔外，北魏孝文帝还诏祀尧、舜、禹及周文王，诏修尧、舜、禹庙；又祭汉高祖，又遣使祭东汉光武及明、章三帝陵；又遣使祭泰山及华山等。孝文帝上述举动意在（       ）

A．学习汉朝的治国理政经验	B．传播儒家礼制文化
C．彰显政权的华夏正统地位	D．推动鲜卑民族汉化

9 . 万历元年，张居正奏请实施考成法，要求每个衙门将要考查项目制成两本相同的簿册，一本送各部门备注，每落实一件注销一件，如有积欠未清之事，由该部门具奏候旨，另一本送朝廷内阁查考。此项改革举措的直接意图在于（       ）

A．完善上计制度，监察百官	B．实行赋役合并，一概折银
C．突出内阁地位，赏罚官员	D．加强官吏考核，整顿吏治

10 . 中国历史研究院院长高翔说：“在人类历史上，每一个时代都有一些具有全局性、根本性意义的问题，在任何时候，研究者对这些问题都不能绕着走。事实上，对这些问题的深入观察与思考，是真正读懂历史的前提。人们对历史的认知水平，取决于对这些问题的掌握程度。真正成功的史学体系，不可能建筑在东拼西凑的资料碎片上，不可能满足于对历史细节的苛求，更不可能止步于对时代问题浮光掠影的考察。严肃的历史研究，必须从大处着眼，从本质着手，在经世中提升。”以下说法符合作者意思的是（     ）

A．历史研究必须为现实服务	B．研究了根本性的问题就读懂了历史
C．历史研究不用追求历史细节	D．历史研究需要抓住关键的时代问题