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解析
| 共计 190 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 20世纪60年代,美国建立以技术人员、教师为主要志愿者的和平队,隶属于国务院的行政机构。美国将和平队派遣到发展中国家,与苏联争夺“中间地带”。美国意在(     
A.推行对第三世界国家的和平演变B.输出美国的文化与价值观念
C.促进与社会主义国家的科技交流D.援助发展中国家的基础建设
2022-09-17更新 | 192次组卷 | 5卷引用:热点08《流浪地球2》爆火,北美排片却遇阻——文化交锋-2023年高考历史【热点·重点·难点】专练(全国通用)
2022高三上·海南·学业考试
单选题-单题 | 适中(0.65) |
真题 名校
2 . 郭沫若在广东访某故居时写道:“早识汪胡怀贰志,何期陈蒋叛三宗。百年史册春秋笔,数罢洪杨应数公。”据此推断,“公”应指(     
A.林则徐B.康有为C.孙中山D.蔡元培
2022-09-11更新 | 1193次组卷 | 9卷引用:重难点06 民国与北洋时期:革命与动荡中前行-2024年高考历史【热点·重点·难点】专练(新高考专用)
材料分析题 | 适中(0.65) |
3 . 阅读材料,回答问题。

如图是《“不会被传染”!一二战初期之美国》的历史漫画。漫画中,右边床上大被子下的人们(“EUROPE":意指欧洲各国)正饱受各种疾病的煎熬,床头的牌子上标明了疾病的名称,从左至右依次是:斯大林搔痒症、希特勒炎症、闪电战瘟疫、纳粹发热病、法西斯流感,床脚下还有人感染了意大利流行性腮腺炎,已经气如游丝,命悬一线。左边床上头戴星条帽(象征使用星条旗的美国)的人,上面的字句正是他内心的真实写照:“多么幸运的一件事呀!我们是分床睡的,我不会被传染!”



结合所学知识,分析漫画创作的历史背景,并对该漫画的历史寓意加以说明。
2022-09-06更新 | 254次组卷 | 3卷引用:题型09 “解读漫画”类设问-2024年高考历史答题技巧与模板构建
4 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   拓跋氏入主中原后,以原始部落法和汉晋法律结合,“刑重网密”,以致执法官吏多以严刑酷法逼取供词。孝文帝太和年间,北魏两次修律,于太和十六年颁行,即为《太和律》。《太和律》一方面废除了鲜卑拓跋氏习惯法中的固有酷刑,另一方面又下诏“罢门房之诛”,废除了族刑连坐之法。《太和律》将不孝、不敬等入律,对李悝《法经》以来的法规律令重新洗牌,将“齐之以法”“示之以礼”结合起来。《太和律》还将原有的七刑简化为“死、流、徒、鞭、杖”五刑,并为后世北齐和隋唐所继承。《太和律》修订后,以“律、令、格”为体例,体系较于唐律相差无几。

——摘编自李书吉《论<太和律>及北朝法系》


(1)根据材料并结合所学知识,概述《太和律》的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,简析《太和律》的影响。
单选题-单题 | 适中(0.65) |
5 . 漫画可以形象地反映历史事实。以下对该组漫画的解读准确的一项是(            
A.这组漫画警示人们,法西斯战争不是“生路”,而是“死路”
B.墨索里尼组建法西斯党,法西斯政权在意大利建立起来
C.德国法西斯专政建立,二战的欧洲战争策源地形成
D.日本军部组阁,二战的亚洲战争策源地形成
2022-08-25更新 | 69次组卷 | 2卷引用:漫画类试题汇编(二)
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 北魏孝文帝模仿汉制“立孔子庙于京师(平城)”,并亲赴鲁城(曲阜)孔庙祭祀,曾下诏:严令取消民间“求财求子消灾去病”的孔庙祭祀活动,重续了国家对孔庙的管理制度。孝文帝的主要目的是(     
A.强化书院祭祀的教育功能B.彰显政权的合法性
C.规范统治阶层的伦理秩序D.重塑儒学正统地位
7 . 阅读材料,回答问题

材料   梁启超在《李鸿章传》中认为李鸿章是晚清近40年来第一流紧要人物,但又只是一个“纯臣”和“庸臣”,因此不能“将中国之失政尽归于李鸿章一人”。他认为,李鸿章对洋务的认识最多。但他只知洋务,而不知有国务,最终难逃失败;在外交上,李鸿章对处理中日外交,无功亦无罪,只是英雄无用武之地,但他误国之罪“无庸置论”,他的外交历史,实失败之历史。

新中国建立后至改革开放前,学术界认为李鸿章一生的历史,是一部对内镇压人民起义、对外出卖民族利益的反动历史。李鸿章是镇压革命人民的刽子手、封建社会的维护者,是中国近代最大的反动买办,在外交上是一意主和的卖国贼。

改革开放以后.著名学者陈旭麓认为,李鸿章办的许多企业是为了抵抗外国,他所创建的海军炮口是对外的,更多的是对着日本侵略者的。他还认为,李鸿章有爱国之处,但不能否认他的确有不少误国之处。也有一些学者认为,李鸿章虽有抵御外侮的愿望,但其办理外交是为维护清王朝统治服务的。还有一些学者认为,李鸿章办理外交有积极的一面,其外交实践要具体分析。

——摘编自戴仕军《李鸿章研究概述》


(1)根据材料,概括不同时期的学者对李鸿章的评价。
(2)根据材料并结合所学知识,指出影响对李鸿章不同评价的主要因素。
8 . 阅读材料,回答问题

材料   战国中期的商鞅,作为法家学派的代表人物,以重法名世。在变法改革中,商鞅强调国家应采用重刑使人们守法以避害,还应用重赏吸引人们循法以逐利,刑的威慑作用大于赏,“先刑而后赏”。他注意到官吏犯罪的危害性远大于一般百姓,甚至会使百姓效仿其行,不守法度。因此,设置监察官吏的专职官员,明确各级官吏的权责,特别鼓励官吏间相互监督、检举揭发。他还注重培养人们主动守法的意识,树立和强化法律公平、公正的权威,“罚不讳强大,赏不私亲近”。此外,商鞅要求法律条文须具体明确、通俗易懂,推行“以法为教,以吏为师”,扩大法律的宣传力度和广度。《战国策》赞叹道:“商君治秦法令至行…其年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。”

——摘编自隋淑芬、施建中《商鞅预防犯罪的思想》等


(1)根据材料并结合所学知识,概括商鞅法治改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,简评商鞅法治改革的影响。
9 . 1965年10月15—16日,美国“越南日委员会”发起了有几千万人参加的全国性反战运动,要求美国马上撤出越南,并弹劾约翰逊总统。这一事件反映(     
A.劳资矛盾激化美国工人运动B.种族歧视引发美国民权运动
C.经济滞胀带来美国民众不满D.越南战争加剧美国国内矛盾
2022-07-17更新 | 361次组卷 | 3卷引用:重点03战争-2023年高考历史【热点·重点·难点】专练(全国通用)
10 . 关于第二次世界大战爆发的原因,传统观点多从经济和国际政治等角度进行研究,后来有研究者从历史传统、文化渊源等角度去阐释。据此可知,关于第二次世界大战发生原因的认识(     
A.传统观点比较正确合理B.随着研究视角的拓展而趋于全面
C.缺少文化多样性的意识D.凝聚了世界各国历史学者的智慧
2022-07-13更新 | 265次组卷 | 4卷引用:热搜题 纲要下第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成
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