材料一 就英国外交政策的一贯模式来说，与德国作战的可能性太遥远。可是难以置信的事终完成为事实。从英国来看，德国舰队对英国的威胁，不只是单纯的数量压力——当时敌对列强的联合舰队总吨位数已超过英国甚多。英国舰队甚至已无法维持它的最低目标：其海军实力必须超过另外两大强国的总和。同时，德国舰队的基地全在北海，正对英国。海军之于德国，不过是国际地位和全球野心的象征，对于大英帝国的全球性地位却是一种威胁。
——摘编自艾瑞克·霍布斯邦《帝国的时代1875—1914》
（1）结合所学，指出材料一中“英国外交政策的一贯模式”。根据材料一，概括英德两国在海军方面产生矛盾的原因。
材料二 1915年春，德国领事在《纽约时报》宣告将在“卢西塔尼亚”号驶往英国时将其击沉：它确实这么做了。最后，德国意识到美国加入自己的敌人行列没有好处，而宣告结束这次潜水艇战。1917年2月，德国重新开始了无限制潜艇战。4月，美国对德宣战。由于英国反对护航舰队保护协约国贸易，导致商船大量损失，严重威胁英国经济。后来引进护航舰队，德国潜水艇降至可控的程度。1918年夏季，几乎每个月有25万美国士兵由护航舰队载入欧洲。
——杰弗里·帕克《剑桥战争史》
（2）根据材料二，概述德国“无限制潜艇战”对英美两国的影响。结合材料二和所学，概括美国参战的意义。
材料三 除接管德国在山东省原来的特权和进一步扩大对满洲的控制外，日本在第一次世界大战中从其他方面大获其利，因为这场战争排除了西方的工业竞争，使日本工业有了更大的发展。日本的出口商品和远洋运输统治了亚洲市场，加强了国内经济力量。1922年英国人和美国人在华盛顿会谈，要求日本对海军按照日本、英国和美国主力舰3:5:5的比例加以限制。
——罗兹·墨菲《亚洲史》
（3）根据材料三，分析当时日本海军力量扩张的背景，并结合所学指出华盛顿会议上签署的限制主力舰吨位的条约名称及其对日本海军的影响。
2 . 材料 阿尔及利亚沦为法国殖民地后，人民曾掀起过五十多次起义。在二战后民族主义风起云涌之时，阿尔及利亚也掀起了去法国化的运动。1954年，阿尔及利亚组建了民族统一战线组织―民族解放阵线，开始了武装抗法斗争。1956年，阿尔及利亚共产党也加入阵线。民族解放军战斗的地区迅速扩大，他们采用游击战术来消耗、打击敌人，粉碎殖民军的攻势。1955 -1959年，法国军费支出巨大，财政极端困难，殖民战争还遭到了世界舆论的强烈谴责。从1960年起，阿、法经历了近两年半时间的谈判。在谈判的同时，民族解放阵线领导的武装斗争继续发展。1961年，法国要求结束殖民战争的罢工浪潮高涨，戴高乐政府谋求与阿妥协。1962年3月，双方谈判签订《埃维昂协定》。7月3日，阿尔及利亚正式宣告独立。
——摘编自罗洪彰《阿尔及利亚民族解放战争的几个问题》
(1)根据材料并结合所学知识，简析阿尔及利亚民族解放战争的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，概述阿尔及利亚民族解放战争取得胜利的原因。
3 . 材料：民国初年，军间混战，政府更迭频繁，军和党派对教育横加干涉，经费没有着落，教育事业没有规划，中国近代教育事业在艰难前行。为寻找拯救中国教育的金匣良方，蔡元培等人游历欧洲数年，深深被欧洲先进的教育理念折服。他认为，法国大学区制蕴含的教育独立思想就是改善中国教育状况的一剂良方。1927年，国民政府颁布《大学区组织条例》，改省教育厅为“大学区”，将全国各地划分为若干个大学区，学区由教育家主持与管理，每区设大学1所，负责大学区内一切学术和教育行政事务。大学区制把批育行政权力全部视到大学方面，对中小学教育重视不够，所以得不到教育界内部人士的支持。这些改革，虽然加速中国教育向现代转型，但是，在当时特定时间、特定政治环境下，改革的结果与预期目标相去甚远，仅持续不到两年就偃旗息鼓
——摘编自王列盈《民国时期教育行政体制改革失败原因探析》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括国民政府进行大学区制教育改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析国民政府大学区制教育改革失败的原因。
4 . 材料：西汉后期，朝廷的赋税劳役日益严重，统治阶级“多畜奴婢，田宅无限”，奢侈挥霍，民穷国虚，土地兼并和奴婢、流民的数量恶性膨胀，各地起义不断。公元8年，王莽接受孺子婴（刘婴）的禅让后称帝，改国号为“新。王莽即位后，意图通过改制来缓和社会矛盾，开始进行的全面社会改革。王莽仿照《周礼》的制度推行新政，屡次改变币制、更改官制与官名、以王田制为名恢复“井田制”，把盐、铁、酒、币制、山林川泽收归国有、耕地重新分配，又废止奴隶制度，建立五均赊贷（贷款制度）六管政策，以公权力平衡物价，防止商人剥削，增加因库收入。刑罚、礼仪、田宅车服等仪式，不停回复到西周时代的周礼模式。由于其政策百姓未蒙其利，先受其害，朝令夕改，使百姓官吏不知所从，不断引起天下各贵族和平民的不满。到了天凤四年（17年）全国发生蝗灾、旱灾，饥荒四起，各地农民纷起，形成赤眉、绿林大规模的反抗。导致新朝的灭亡。
——摘编自白寿彝《中国通史》等
（1）根据材料并结合所学知识，简述王莽改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明王莽改革失败的原因。
5 . 材料 范伸淹在《十事疏》中的十项改革主张提出后，范仲淹集团的士大夫寄希望于宋仁宗，希图凭借最高统治者的信赖和支持，雷厉风行地推行改革。宋仁宗求治心切，对于《十事疏》基本予以采纳，从庆历三年（1043年）十月到次年五月，就不断以诏令的形式颁行全国。庆历五年（1045年）十月，新法终止。“庆历新政”至此昙花一现，刚推行了一年多就中途夭折了。
当宋朝内外交困之时，迫于形势的危急，宋仁宗对范仲淹等人的改革主张表现出少有的热情，“再赐手诏，又为之开天章阁，召辅臣条对”。当范仲淹等人在他的再三督促下，匆促拿出改革方案，又“悉采用之，宜著令者，皆以诏书画一颁下”。然新政推行后，在反对派的一片反对声中，加之朋党问题触到了宋仁宗最敏感芝处，于是疑心甚重的宋仁宗便对范仲淹等人产生了疑忌，开始由支持改革转向动摇，最终将范仲淹等人逐出朝廷，重新重用守旧的官员，新政也随之宣告失败。
——摘编自漆侠《中国改革史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括“庆历新政”能够迅速推行的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析“庆历新政”中途夭折的原因。
材料一 第一次世界大战的残酷现实，使得饱受战祸的各国人民渴望找到根除战争、保障持久和平的途径。一些资产阶级政治家迎合人民群众的要求，提出了形形色色的主张，鼓吹在战后建立全球性的国际组织。美国总统威尔逊在一次大战后期提出建立国际联盟，并在巴黎和会上竭力宣传他的主张，以期为美国介入国际事务、争夺世界霸权创造条件。
——摘自人教版历史教材《20世纪战争与和平》
材料二 在二战后期，美国财政部官员怀特提出建立“联合国外汇稳定基金”的方案，规定各国必须缴纳资金以建立这一基石，各国的发言权和投票权取决于缴纳资金份额的多少。
二战中，40％的资本主义世界贸易仍用英镑结算，英镑仍然是资本主义世界的一种国际储备货币。英国不满美国的方案。英国财政部顾问、经济学家凯恩斯提出了自己的方案，主张建立“国际清算联盟”。联盟采取透支的方式提供信贷……各国在清算联盟中所承担的份额，以二战前三年平均贸易额计算，不需要缴纳现金。
——崔连仲等主编：《世界通史》当代卷
（1）根据材料一概括国际联盟建立的背景，结合所学知识，分析国际联盟不能给世界带来持久和平的原因。
（2）指出材料二中美英提出怀特计划、凯恩斯计划的目的。并结合所学知识，分析怀特计划被采纳的原因。
材料一 在近代中国，知识分子发起的启蒙与救亡是联系在一起的，其目的是借助西方近代思想文化、制度作为富强救国的一种工具。五四后期，启蒙运动选择马克思主义作为中国革命的指导思想，救亡的主体由原来的知识阶层转向革命知识分子领导下的社会底层的普通民众，广大民众参与革命并成为革命的主要力量，是中国革命胜利的重要原因，革命后建立的新中国成为个人自由、解放和幸福的政治条件。
——摘编自杨全顺《中国近代启蒙思想演进的逻辑与特点》
材料二 1868年，日本明治新政权建立，但国内封建关系没受到根本性冲击，政治局面还不稳定，殖民地化的威胁依然存在。因此，明治新政府提出了“文明开化”、“殖产兴业”、“富国强兵”三大口号，为适应这一要求，日本近代思想启蒙开展起来了。明治14年是自由民权运动高涨的一年，也是启蒙思想家发生思想彻底转变的一年。福泽谕吉开始鼓吹“内安外竟”，颂扬和鼓吹对外侵略，进而抛出了著名的“脱亚入欧论”，鼓吹对中国和朝鲜的侵略，走向了极端国家主义和军国主义。
——摘编自崔世广《论日本近代启蒙思想的特点》
（1）根据材料并结合所学知识，指出近代中国与日本启蒙思想兴起背景的异同。
（2）根据材料并结合所学知识，简析近代中国与日本启蒙思想产生的不同影响及原因。
材料一 宋应星（1587—约1666）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书>，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。
——摘编自潘吉星《宋应星评传》等
材料二 牛顿（1643—1727）自幼喜欢钻研科学。1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。
——摘编自詹姆斯·格雷克《牛顿传》
材料三：宗教改革的起因当中一个原因，即是《圣经》只能由圣职人员阅读。一般信徒无法阅读到圣经……在宗教改革的运动中，一项中国的科技发明，为这一运动的推动带来了重大的影响。
——维基百科《宗教改革》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，回答中国的这项科技发明是什么？为什么它会推动宗教改革运动的发展？
材料一：在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家都想从别国得到点什么”，“在一九一四年战争开始的几个星期……最爱好和平，最心地善良的人，也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾”。
（1）概括材料一反映出的狭隘的民族主义的内容，结合所学知识简述其产生的国际关系背景。
材料二：希特勒总是在各种演说中不断地提醒德国人民，不要忘记祖国在第一次世界中所遭受的奇耻大辱，……德国人民就是在这样的环境下，忍受着饥饿和骚乱的威胁，他宣称，“今天我们看到的一切人类文化、一切艺术、科学和技术的果实，几乎完全是雅利安人的创造性产物。”“只有雅利安人才是高于一切的人类的创始者。”为争取雅利安人后裔——日耳曼人的生存空间，必须消灭“非我族类”的劣等民族。希特勒咬牙切齿地叫嚣着：“民族不是由于打败而毁灭的，却是由于丧失任何抵抗而毁灭的。只有用武力的形式把争取独立的思想付诸战斗行动之时，民族的迫切愿望才能得到圆满的实现。”“我们变为对付暴力只能用暴力。”
（2）根据材料二，分析希特勒骗取民众信任夺取政权的主要法宝是什么？除此之外希特勒上台的原因还有哪些？
（3）材料一、二，我们可以得出一个什么结论？
材料三：1919年5月在英法的指使下希腊入侵土耳其，土耳其面临亡国灭种的危机。土耳其民族主义者凯末尔领导人民进行了一声抗击侵略、争取民族独立的革命运动。在人民的支持下，凯末尔建立了新的民主共和国，推翻了苏丹政权，赶走了外国侵略者，同时发展民族经济，走上民族复兴的道路。
（4）指出材料三反映的凯末尔革命中的民族主义的目标。
材料四：在当今世界，随着冷战的结束，全球化的加速，不同民族与国家之间的接触空前频繁，其相互差异也矛盾亦更为凸现，民族主义思潮再次高涨。
（5）据材料四，分析在当前形势下，应该怎样对待民族主义思潮？
10 . 材料 改革是一项极其复杂的社会系统工程，清新政由一批曾仇视改革或与改为敌的人物完成了一场带有革命内容的改革。在这种意味深长的矛盾背后是历史透成的两个原因：其一，庚子之变以后的局势是一种真正的统治阶级再也无法照旧统治下去的时局。1901年2月布的上谕中说：“无事几难支持，今又构比奇变。”正是对这一点的承认。新政在主观上是为了防止革命揭屋顶而牻开的一个窗洞，但在客观上却成为时势佩手不感改革者而实现的一场改革。历史常常会使前机与放果大相异趣，对于一个没幕的阶级尤其如此。其二，有人说过：成成政变杀青年人南方人多；八国联军杀老年人、北方人多。透过这种南北方和青老年的对立，是改革人物与顽国保守人物的对立。侵略者用暴力消灭了后类人物中的一部分，同时又以此震醒了其他部分。这并不是一件值得称赞的事，但它导致的结果却是为中国的改革消除了一些阻力。许多历史的是非是隐藏在历史的深处的，只有透过某些历史细节的表象，才能把握历史迈进的步伐和节奏
——陈旭慧《近代中国社会的新陈代谢》
（1）根据材料并结合所学知识，分析清末新政改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，概括清末改革的影响。
