A.官学教育是礼乐制度的根本保障 | B.注重通过军事教育提升军队战斗力 |
C.已经实现中央和地方的有效统一 | D.礼乐制度渗透于军事教育内容之中 |
A.巩固了分封制度 | B.导致了王室衰微 |
C.有助于文化传播 | D.推动了经济发展 |
A.加强了王室对诸侯的控制 | B.适应了百家争鸣形势的要求 |
C.促进了文化的沟通与交融 | D.反映了新兴地主阶级的诉求 |
A.奠定了分封制的基础 | B.加强了周天子的君主集权统治 |
C.促进了周文化的传播 | D.增强了天下一家的文化认同感 |
A.等级森严 | B.承袭商制 | C.去宗教化 | D.体系完备 |
材料一 三代时期,理想中的天下是一个以华夏为中心的政治共同体。春秋时期,华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局,身处乱像时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求,而是在规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统。
——摘编自闾小波《共识依赖:中华政治共识之传承与更张》
材料二 在中华儿女开发和建设美好家园的长期奋斗中,各民族共同生产生活,抵御外来侵略,反对民族分裂,维护祖国统一,形成了牢不可破、坚不可摧的“大一统”理念。正是在这种理念影响下,中华民族追求疆域领土统一、推崇中央政府权威、注重文化共识凝聚,反对国家四分五裂、地方各自为政、价值观虚无混乱。尽管一些历史时期也曾出现过分裂局面,但统一始终是主流。不论分裂的时间有多长、分裂的局面有多严重,最终都会重新走向统一。历史一再证明,只要中国维持“大一统”的局面,国家就能够强盛、安宁、稳定,人民就会幸福安康。
——朱诚如《中华民族“大一统”理念的历史传承》
材料三 我国历史上大一统的国家治理表现出四个重要特点:
一是国家统一。我国历史上曾数度出现分裂割据的状况,但无论怎样分裂,最终都会走向统一。
二是“要在中央”。中央集权是2000多年封建国家治理最基本的制度体系,这一体系的核心是“事在四方,要在中央”。中央政府通过文书律令、官僚行政、考核监察等方式,推行政令,维护中央权威。
三是郡县体制。郡县体制是中央集权下地方治理体系的概括。历代将全国划分为若干不同层级的行政区划进行管理,如道、路、州、府、省、郡、县等,由中央委派官员进行治理。
四是因俗而治。“修其教不易其俗,齐其政不易其宜”,适度保持自治、分治,根据不同地区的具体状况采取不同治理方式也取得不少成功经验。
——选择性必修一《国家制度与社会治理》
(1)根据材料一并结合所学,指出形成周天子“天下共主”局面的主要制度。并结合所学指出孔子“规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统”的政治主张及其实践效果。
(2)参考材料二、三,自选一个特点为角度,运用中国古代封建社会时期的相关史实,围绕“大一统与国家治理”主题写一则历史短文,题目自拟。(要求:观点明确,史实准确,条理清晰,表述成文)
材料人类的各种主要制度都起源于蒙昧社会,发展于野蛮社会,而成熟于文明社会。
人类历史的起源相同,经验相同,进步相同。
——[美]路易斯·亨利·摩尔根《古代社会》
一定的政治共同体和政治体系是一定历史一社会一文化条件的产物。
——王沪宁《比较政治分析》
运用所学的中外历史知识,结合摩尔根和王沪宁的论断进行阐释。(紧扣材料,观点明确,史论结合,表达流畅)
A.王权与神权相脱离 | B.天子不能有效集权 |
C.人文理性色彩增强 | D.国家机器运转有序 |
A.避免了族群之间的冲突 | B.便利了中原文化的传播 |
C.构筑了周天子共主地位 | D.推动了国家形态的完善 |
A.金文所记内容更为可信 | B.霸国属于姬姓诸侯国 |
C.婚礼程序繁琐注重形式 | D.宗法观念影响比较大 |