1 . 春秋时期，齐桓公提出“尊王攘夷”的口号，此后，齐桓公几次大会诸侯，各诸侯国在盟会上通过了尊王攘夷、互助合作的协议。“尊王攘夷”在当时（     ）

A．旨在强化周天子的权威	B．维护了华夏文明地位
C．意在消弭诸侯争霸战争	D．加速了分封制的瓦解

2 . 史载：鲁襄公十四年，姜戎首领驹支在诸侯集会中，赋诗言志，诵读《诗经》。楚国申叔时要求对贵族子弟教之以春秋，教之《诗》，教之礼，教之乐。这些记载反映了当时

A．分封制度走向衰落	B．儒学的正统地位得到确立
C．华夏认同观念加强	D．贵族垄断教育局面被打破

3 . 西周时期，楚君熊渠以“蛮夷”自居，并分封诸子与西周对峙；春秋时期，楚庄王将《诗》等典籍用于楚贵族的教育中，并积极参与诸侯争霸的伟业；战国时期，楚国成为七雄之一，既积极北上中原，又将五帝之一的“颛顼”奉为自己的先祖。这一状况反映了

A．楚国恪守“华夷之辩”的文化传统	B．宗法体系长期受到诸侯的抵制
C．楚国“华夏认同”的程度日益加深	D．战争冲突利于促进各民族融合