1 . 据研究发现，秦朝官员的分布大致还是“关西出将、关东出相”，即大多是战国时秦国故地的人出任将军领兵打仗，而文官除了秦国本国的贵族外，还有大量来自原东方六国的士人、客卿。这表明秦朝

A．军功爵禄制已名存实亡	B．贵族阶层队伍日益壮大
C．严格防范六国复辟势力	D．官员选拔地缘特征明显

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   公元前316年秦灭巴蜀后，开始强行推行秦国文字。据许慎《说文解字叙》载：“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者……皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。”对于规范后秦的文字，《说文解字》中有着详细的描述，“秦书有八体：一曰大篆，二曰小篆，三曰刻符，四曰虫书，五曰摹印，六曰署书，七曰殳书，八曰隶书”。除大篆、小篆和隶书外，其他文字主要运用于仪式物品书写中，没有广泛传播。大篆作为被改良的文体，在秦国仍然得到使用。所以目前学界认为秦朝的“书同文”既不是专指篆书，也不是专指隶书，而应该是指秦国的文字。

——赵云泽、杨启鹏《“书同文”：中国古代政治制度变化与媒介变革影响研究》

(1)根据材料并结合所学知识，分析秦朝“书同文”政策实施的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简析秦朝“书同文”政策实施的影响。

3 . 秦权秦量是秦朝的权衡器和量器实物，出土地点分布极广，除秦国故地陕西、甘肃大量出土外，在山东、山西、江苏等地都有出土。秦权质地有铜、铁、陶三种，秦量有铜方升、铜椭量等，在其上有大量的秦朝诏令。秦权秦量的大量出土，反映了秦朝

A．推行郡县制效果明显	B．颁布律令长治久安
C．统一度量衡措施得力	D．修筑驰道沟通南北

4 . 始皇三十三年（公元前214年），发配“逋亡人、赘婿、贾人”到岭南三郡戍边。次年又“谪治狱吏不直者，筑长城及南越地”。后秦始皇还征发一万五千汉族女子赴岭南“为士卒衣补”。此举旨在

A．促进岭南地区的开发	B．推动民族交流融合
C．加强对西南夷的控制	D．加强中央集权统治

5 . 据《睡虎地秦简》记载：擅兴奇祠，赀（注：罚）二甲。何如为奇?王室所当祠固有矣，擅有鬼位也，为奇，它不为（注：允许）。这一规定意在

A．加强思想统一

B．打击地方祭祀

C．节省财政开支

D．完善法律体系

6 . 据云梦睬虎地秦简记载，在秦国征服南郡（原为楚国旧都酆）五十余年后。南郡百姓仍越以楚人自居，保留着邪斜、程铁的楚地风俗。秦律在南郡始终未能有效实施。对此现象解释合理的是

A．秦国奉行无为而治的政策	B．秦国军事征服激化了社会矛盾
C．秦国统治者忽视教化百姓	D．地域文化与国家认同存在冲突

7 . 秦朝统一六国后，“修驰道、编制户籍、修筑长城、统一度量衡和货币，迁徙六国贵族到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗……”。这些作为集中体现了

A．帝王穷兵黩武	B．政治统治腐败
C．巩固中央集权	D．贵族豪强崛起

8 . 下图这一现象的出现从根本上讲是

A．经济发展的客观要求	B．巩固国家统的体现
C．天圆地方观念的表达	D．货币形制发展的结

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 某高中历史社团以“中国古代史”为主题进行研究性学习，要求社团各小组根据以下单元结构展开探究。

第一单元从中华文明起源到早期国家的建立

第二单元从春秋战国到秦汉大一统国家的建立与巩固

第三单元三国两晋南北朝的民族交融

第四单元隋唐的发展

第五单元辽宋夏金多民族政权的并立

第六单元元朝的统一

第七单元明清时期的发展与面临的挑战

——根据朱绍侯主编《中国古代史》整理

请任选一单元，编写该单元下的子目录（至少两条），并对每条子目录加以简要说明。（要求：明确写出子目录，说明从史实出发，表述合理）

10 . 秦始皇时期，人民摇手触禁，动辄陥刑。~人犯法，罪及三族；一家犯法，部里连坐。这表明，当时秦朝

A．吏治清明

B．阶级矛盾尖锐

C．刑罚岢重

D．人民负担加重