1 . 1904年，清廷接连颁布两道谕旨，令铁良南下勘查江南制造局新厂址、清查财政及考察军队。对此《东方杂志》指出其意无非“欲聚各省之财权”“收集各省之兵权”，归于政府。据此可知，清政府意在（     ）

A．加强中央集权以维护统治	B．为推行新政做必要准备
C．削弱地方督抚的政治权力	D．防范资产阶级民主革命

2 . 如表为不同典籍关于北魏孝文帝改革的评述。据此能够被认定的共同历史影响是（     ）

文献	评述
魏收《魏书》	孝文慨慕华风，力变夷俗，始迁洛邑，根本既虚，随即崩溃，亦不过数十年，天下复还中国之旧矣。
欧阳修《居士集》	七世至于孝文，而去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。
赵翼《廿二史札记》	盖徒欲兴文治以比于古帝王，不知武事已渐弛也。
马端临《文献通考》	自孝文定鼎伊洛，务欲以夏变夷，遂至矫枉过正，宗文鄙武，六镇兵率多摈弃之，有同奴隶。

A．巩固了北魏政权的统治	B．削弱了草原民族的武装
C．推动了鲜卑族汉化进程	D．恢复和发展了北方经济

3 . “商鞅相孝公，为秦开帝业”，“孝文卓尔不群，迁都……衣冠号令，华夏同风”。两则材料所述两次改革的最大共同作用是（       ）

A．促进全国经济快速发展	B．为统一奠定了政治基础
C．加快社会的封建化进程	D．促进了北方民族大交融

4 . 历史是一门研究性很强的学科，掌握一定的历史研究方法可以有效提高历史研究的能力。请阅读材料，回答问题。

材料一 为了研究商鞅，历史兴趣小组准备写一篇题为“商鞅与他的治国之道”的小论文，收集到以下材料。

   

材料二 既注意于一事项，则凡与此事项同类者或相关系者，皆罗列比较以研究之；比较研究的结果，立出自己一种意见。

——摘编自梁启超《中国历史研究法》

材料三   

商鞅变法	王安石变法
公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。变法损害了旧贵族的利益…… ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册	1069年，宋神宗任用王安石主持变法。他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵。变法收到一些成效。但是，新法触犯了大官僚、大地主的利益，遭到他们强烈反对…… ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册

(1)材料一中，哪则材料可信度最高？______（请写编号）请说出理由。
(2)根据材料二，指出梁启超所阐述的历史研究方法。请运用材料二梁启超所述的研究方法，分析材料三中商鞅变法和王安石变法的相同点。

5 . 话剧《茶馆》中第一幕庞太监说道：“天下太平了，圣旨下来了，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！”此一幕发生的背景是（     ）

A．太平天国运动爆发，清廷朝野震动	B．甲午战争失败，签订《马关条约》
C．维新变法失败，“戊戌六君子”遇害	D．袁世凯复辟帝制，护国战争爆发

6 . 在改革开放的过程中，广东省出台了一批地方性法规，其中1981年《广东省经济特区企业登记管理暂行规定》和1987年《广州经济技术开发区条例》等都是在国家没有明确法律规定的情况下探索制定而成的，带有试验性、首创性。这说明了（     ）

A．法治建设与经济改革相互促进	B．社会主义市场经济发展需要法律保障
C．地方性法规带有意识形态色彩	D．中国特色社会主义法律体系框架已经形成

7 . 北魏太武帝太平真君七年（446年）四月戊子，于“邺城毁五层佛图，于泥像中得玉玺二，其文皆曰：‘受命于天，既寿永昌”，‘魏所受汉传国玺’。”另据考古发现，北魏迁都洛阳后其主要建筑的规模、位置和名称等与魏晋一致。这反映出当时（     ）

A．国家治理制度得到进一步完善	B．思想文化呈现多元化特征
C．统治者注重强化政权的正统性	D．实行民族平等与团结政策

8 . 阅读材料，回答问题。

材料一   黄帝是先秦时期众多的传说英雄之一，司马迁在《史记》中将其尊为远古第一帝王，并奠定了史“自黄帝始”的传统，而散居于各地的部落种族即使不是黄帝的后代，也是受华夏教化之民族。在《史记》中，司马迁虽然有时也流露出对弱小民族的同情，但更多的则是对“以夏变夷”民族融合形式的赞扬。如称“秦取天下多暴，然世异变，成功大。”“（汉）况乃以中国一统，明天子在上，兼文武，席卷四海，内辑亿万之众，岂以晏然不以边境征伐哉！”

——摘编自王盛恩《司马迁的民族观及其对民族融合的影响》

材料二   北魏孝文帝拓跋宏时期出台的一系列改革措施，促进了其治下的各族人民对中华一统观念的认识和深化。正是由于孝文帝拓跋宏的力推，鲜卑人逐渐摆脱了比较落后的生产方式、生活习惯、文化涵养，使鲜卑人逐渐融入中原地区人民当中，与之相互依存，心灵守望，彼此交融，一起推动了当时社会的发展。

——摘编自许林   李乐《基于铸牢中华民族共同体视角下的北魏孝文帝改革再认识》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括司马迁的民族观，并简述其形成的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，列举孝文帝为推动“中华一统观念”深化的举措，并分析其积极作用。

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   春秋战国时期，为实现富国强兵的目的，秦国君主秦孝公任用商鞅推行了变法活动，开始于公元前356年，主要内容包括：商决变法时，为了加强管理，对居民进行户籍登记，以五家为一伍，两伍为什，实行连坐制度，一家犯法，其余人家必须告发，隐瞒不告的，就要同罪连坐。奖励军功，按军功大小给予赏赐；奴隶主贵族没有军功不再授予爵位；对于乡里聚众私斗的人，按罪处罚。新法规定，废除分封制，在全国推行县制。商鞅以县为地方行政单位，把全国分为41县，县设令以主持县政，设尉负责军事。县下辖若干乡镇。后来，秦在新兼并的地区设郡。郡的范围较大，带有边防军事管理的性质，因而郡的长官称为守。

——摘编自人民出版社《历史上重大改革回眸》

(1)根据材料并结合所学知识，概括秦国商鞅变法的主要内容。
(2)根据材料并结合所学知识，对秦国商鞅变法进行评价。

10 . 有学者指出，王安石变法中的经济政策和军事改革都是针对时弊而提出的，且击中要害，措施具体，所以取得了一定的成效，但终因当时的历史条件限制而失败。该学者意在强调王安石变法

A．未取得统治者支持	B．推行时用人不当
C．没有革除社会弊端	D．缺乏适宜的环境