材料一 罗马帝国在其扩张的土地上设立行省,以管理相当的外邦地域和人口,行省的各级官吏负责国防和审理重大刑事案件,以及为这两项有限的国家职能征收赋税,其余的政务由各城市自己处理。帝国以行省和城市为基本的行政单位。当时的行省受到皇帝比较严密的监控。作为行省下一级的地方行政单位,城市还包括周围的乡村地区和小城镇,一般拥有市议会、市政官以及学校、广场和公共水源等。城市财政的主要任务是向国家交纳赋税和供应过往的罗马军队。各城市的制度并不统一,皇帝对城市市政的干预主要出于财政的目的,没有强求建立整齐划一的地方行政体制,城市在很大的程度上有自治权。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
材料二 华夏族是中国历史上首先出现的民族,除了包含中原地区的夏人、殷人、周人外,也包含当时一部分蛮、夷、戎、狄等少数民族。秦灭六国,一统天下,建立郡县制。那时,西域诸族、匈奴称中原人为秦人。汉朝继秦而兴,汉代主体民族始称汉族。汉武帝时北筑长城,西通西域,屯田湟中,设立乌桓校尉,降服匈奴;南征西南夷,设立郡县,平定赵氏南越及东瓯、闽越,于是扩建十三州,郡国一百零三,呈现出“万里一统,海内顿安”的局面。 汉王朝对民族地区根据其各种不同的经济、文化背景,进行和亲或互市,不破坏各民族固有的社会与文化,使民族地区在统一国家中各自按本来的传统发展。正是这样的来来往往,分化聚合,形成了生活方式、礼仪、信仰等一系列民族间新的互动重构以及一次又一次民族血脉遗产的积淀。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括罗马帝国对新征服地区的治理举措,并说明推行这些举措的原因。(2)根据材料二并结合所学知识,指出汉代民族区域治理的特点,并简析其意义。
A.民主政治制度不断得到完善 | B.妇女的社会地位有所提高 |
C.妇女利用法律维护自身利益 | D.公民的社会基础逐步扩大 |
A.行省长官拥兵自重 | B.生产力总体水平低 |
C.君主包容异端文化 | D.交通工程建设滞后 |
材料 当代欧洲学者查尔斯·汉迪认为:历史上绝大部分国家或社会组织都会错过变革时机,原因大同小异:他们在顺风顺水的舒适区里感觉良好,他们的目标只有一个期子把这种状态维持下去。查尔斯·汉迪发现的S型曲线(如图所示)比较简单而直白地阐明了这个道理。国家或社会组织最初缓慢尝试、蹒跚学步,其后迈向巅峰,最后盛极而衰。它诉说着无数国家或社会组织起落的故事。幸运的是,这并非一条被固化的命运曲线,它也是一条可以被突围、被改变的成长路径。每个国家和社会组织都可以突破命运的安排,另寻生机,找到持续发展的秘方。
——摘编自(英)查尔斯·汉迪《变动的年代》
上述材料为西方学者对国家或社会组织发展规律的认知,提取材料整体或部分观点,结合所学知识加以评析并得出结论。(要求:结论不能重复材料观点,持论有据,论证充分,表述清晰)
A.宣扬思想自由,推动罗马接受埃及文化 | B.强调多神信仰,宣扬文明的多元性特征 |
C.通过埃及罗马文化融合,促进文明交流 | D.结合埃及当地宗教元素,以强化其统治 |
A.推动了罗马帝国的扩张 | B.加剧了罗马内部的矛盾 |
C.提升了罗马的军事力量 | D.制约了罗马贵族的权利 |
A.疆域范围广阔 | B.交通设施日益完善 | C.筑路技术高超 | D.道路建设影响深远 |
A.反映了罗马由共和制转变为帝制 |
B.解决了罗马平民与贵族间的矛盾 |
C.适应了罗马封建经济的发展需求 |
D.推动了罗马国家核心权力的转移 |
A.推动了古罗马的领土扩张 | B.体现了古罗马的理性精神 |
C.标志着公民权的普遍实现 | D.使罗马彻底摆脱专制制度 |
材料一 宋朝处理与周边政权与汉唐一样,都是在华夷正朔观念与现实政治的交互作用下,构建自己的话语和现实政策。太祖朝和太宗朝前期理顺宋辽间的华夷名分,建立以宋朝为中心的天下秩序,因而使用华夷一统的话语,并用“汉唐旧疆”作为开拓行动的解说。雍熙战争的失败使宋朝放弃了理顺宋、辽华夷一统的话语权。宋神宗继承了宋仁宗“汉唐旧疆”的话语和内涵,但其志向又不止攻取西夏和幽燕,而是包括恢复包括河湟和交趾在内的“汉唐旧疆”。神宗的开边目标就是在这一框架中制定和开展。
——摘编自黄纯艳:《“汉唐旧疆”话语下的宋神宗开边》
材料二 一方面,罗马人意识到帝国的幅员辽阔以及罗马世界经济和文化资源的不平衡性。尤其是自2世纪中叶之后,发生在边疆的动荡使罗马精英意识到需要通过谨慎的判断来保全罗马世界的最佳地带即心脏地区,而现实的边疆确定与防卫也日益重要。而思维的另一方面,长期的帝国政策和领土霸权,又让罗马人无法放弃“帝国无疆”的领土认知模式,“无疆帝国”的观念与同时期的罗马边疆形势与政策相呼应。
——摘编自王忠孝:《“无远弗届”:罗马帝国早期疆域观的变迁》
(1)根据材料并结合所学知识,分别概括北宋和罗马帝国初期对边疆的认识。(2)根据材料二并结合所学知识,概括罗马帝国早期疆域观形成的历史条件。
(3)根据材料并结合所学知识,简析北宋和罗马帝国早期疆域观念的历史启示。