1 . 下表是英属东南非洲殖民地主要农业发展计划（部分）。这一系列计划出台旨在（ ）
计划名称 | 时间 | 所在地 | 主要内容 |
进步农民计划 | 1946 | 尼亚萨兰 | 鼓励农民采取翻土作垄、筑堤等土壤保护措施；政府为采取农业保护措施的农民提供扶持 |
非洲人农业改良计划 | 1946—1947 | 北罗德西亚 | 强调运用牛粪、轮耕制、杂草控制以及等高垄维护等土壤保护措施；执行计划的进步农民将会得到以化肥和农业设备为主要形式的补贴 |
进步农民计划 | 1947 | 博茨瓦纳 | 殖民政府农业官员教授农民培育株行种植和轮作制等农业改良技术 |
| A．促进非洲农村地区经济持续发展 |
| B．团结非洲以对抗法西斯侵略 |
| C．维护英国对东南非洲的殖民统治 |
| D．提高非洲农业生态保护水平 |
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2 . 美国学者马尔库塞于1970年指出：“过去的20年，生产力的发展使社会主义比以往任何时候更有可能和更有必要了，但西方的无产阶级似乎没有能力完成他们的‘历史使命’，革命阶级的这种‘疲软’是二十世纪最主要的历史事实。”对此解读合理的是（ ）
| A．无产阶级仍然在艰难地探索出路 | B．经济发展和社会改革缓和了矛盾 |
| C．生产力水平限制了生产关系变革 | D．社会主义运动的条件还不够成熟 |
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3 . 第二次世界大战以后，获得独立的亚非拉国家中先后有50多个宣称实行社会主义，或以社会主义为发展方向，按其理念式样可分为民主的或改良的、宗教的或民族的，农业的或村社的、军事的或国家的、激进的或革命的等不同流派。这反映了（ ）
| A．殖民体系彻底瓦解 | B．新兴国家要求发展的迫切愿望 |
| C．世界格局的多极化 | D．发展中国家国际地位得到提升 |
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79次组卷
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2卷引用：2024届湖南省长沙市长郡中学高考适应考试（四）历史试题
4 . 有历史学者写道：“第二次世界大战期间，诸帝国的领导人阐明了他们将抓住殖民地不放的决心……但实际上，亚洲所有殖民地都在战后10年内成为独立国家，非洲所有殖民地都在战后20年内成为独立国家。”材料可以反映（ ）
①社会主义运动蓬勃发展 ②民族解放运动已成为潮流
③信息科技革命加速到来 ④帝国主义国家被严重削弱
①社会主义运动蓬勃发展 ②民族解放运动已成为潮流
③信息科技革命加速到来 ④帝国主义国家被严重削弱
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
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5 . 二战期间，许多被压迫民族的人民参加了反法西斯的战斗，他们对帝国主义的反动本质有了深刻的认识，还学会了打击敌人的战术和方法；帝国主义国家忙于战争，放松了对殖民国家的经济控制，为了满足战争的需要，在殖民地和附属国开办了与战争有关的工矿企业，这些使殖民地半殖民地国家的工业得到一定的发展。这意味着（ ）
| A．二战后世界殖民体系的彻底瓦解 | B．战后民族解放运动高涨有历史必然性 |
| C．民族资本主义迎来较快发展时期 | D．非殖民地化已成为社会发展的新趋势 |
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342次组卷
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5卷引用：2024届山东名校考试联盟高三下学期二模历史试题
2024届山东名校考试联盟高三下学期二模历史试题押新高考第16题 二战后的世界 - 备战2024年高考历史临考题号押题（新高考通用）押第14题 世界殖民体系与亚非拉民族民主运动（辽宁、黑龙江、吉林适用）-备战2024年高考历史临考题号押题（辽宁、黑龙江、吉林专用）山东省临沂市沂水县第四中学2023-2024学年高一5月阶段性测试历史试题（已下线）（7大核心考点+100道高频选择题）专题14 20世纪下半叶世界的新变化与当代世界大发展-【好题汇编】2024年高考历史二模试题分类汇编（新高考专用）
6 . 下表为二战后东亚与拉美发展模式对比。据此可知，两种不同发展模式（ ）
| 东亚模式 | 拉美模式 | |
| 文化背景 | 儒家文化:勤奋、节俭储蓄、教育 | 拉美天主教:运气、英雄主义、身份地位 |
| 政府干预 | 灵活务实 | 僵化迟钝 |
| 政治稳定 | 政局稳定 | 考迪罗(军人政府)政局较为动荡 |
| A．以各自的历史和国情为依托 | B．以实现独立自主为发展前提 |
| C．以市场为经济发展的主推力 | D．以民族文化传承为发展方向 |
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7 . 如图是某学者的著作中一个章节里的子目录。据此可知（ ）
| 战争促发革命 “印度重新发现了自己” 印度尼西亚独立风云 缅甸的新生 西亚地区的民族独立运动 以色列的诞生 印支三国的浴血抗战 |
| A．第三世界国家政治影响力提升 | B．亚洲资产阶级民主运动兴起 |
| C．世界民族解放运动中心在亚洲 | D．亚洲殖民体系日益走向瓦解 |
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2024-05-05更新
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70次组卷
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2卷引用：2024届安徽省皖南八校高三下学期第三次大联考历史试卷
8 . 印度1947年独立后，统治精英接受来自西方的社会思想中的一些基本价值取向，同时注重发展传统文化。印度在政治体制上学习英国，在经济上则建立起以公营企业为主导的公私企业并存的混合经济体制。这表明影响其经济格局的重要思潮是（ ）
| A．殖民主义 | B．自由主义 | C．民族主义 | D．社会主义 |
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2024-04-16更新
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104次组卷
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2卷引用：湖北省圆创联盟2024届高三下学期三月联合测评（一模）历史试题
名校
9 . 二战后，印度由占总人口5%的本土精英阶层推动而获得了民族独立。而这些精英则有着西方教育背景，他们会说一口流利的英语。因此当他们掌权之后，仍然保留宗主国建立的意识形态和经济模式，财产关系并没有发生改变。对此解读合理的是（ ）
| A．英国殖民力量依然强大 | B．印度发展严重依赖西方 |
| C．印度加入资本主义阵营 | D．印度难以摆脱西方羁绊 |
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2024-03-31更新
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150次组卷
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10卷引用：湖北省黄冈市2024届高三八模测试(一)历史试题
湖北省黄冈市2024届高三八模测试(一)历史试题（已下线）信息必刷卷03 - 2024年高考历史考前信息必刷卷（广东专用）广东省名校联盟（含河源市）2024届高三上学期开学联考历史试题湖南省长沙市雅礼中学2024届高三上学期月考（一）历史试题广东省汕头市金禧中学2024届高三上学期第一次月考历史试题福建省福州高级中学2024届高三上学期第三次阶段考试历史试题第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课后作业（已下线）一题打天下同步教学新方案选择性必修三第13课 现代战争与不同文化的碰撞与交流河北省沧州市河间市第四中学2024届高三12月月考历史试题（已下线）热搜题 纲要下第21课 社会主义国家的发展与变化
10 . 从二战结束到50年代末，亚洲、非洲获得独立的国家有越南、印度、朝鲜、苏丹、突尼斯、加纳等二十余国。这说明（ ）
| A．世界殖民体系走向瓦解 | B．民族独立意识的产生 |
| C．各国人民积极联合反帝 | D．英法殖民统治的结束 |
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2024-02-28更新
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182次组卷
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3卷引用：东北三省三校（哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学）2024届高三下学期一模历史试题
东北三省三校（哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学）2024届高三下学期一模历史试题（已下线）热搜题 纲要下第21课 社会主义国家的发展与变化押第14题 世界殖民体系与亚非拉民族民主运动（辽宁、黑龙江、吉林适用）-备战2024年高考历史临考题号押题（辽宁、黑龙江、吉林专用）
