2 . 材料：“中体西用”这个命题，既表述了中学与西学的结合，又规定了中学与西学的区分。“中学”是熟识的东西，或指为“四书五经”……推而及之中国旧有的文化皆属之，统归于形而上的“道”。“西学”是陌生的东西，因此，对于它的认识与汲取

先进中国人认识与汲取西学的过程，是在“中体西用”宗旨引导下迈开步伐的，而其本身又徐徐地冲击着“中体西用”的宗旨。“中体”和“西用”不会互不侵犯，势必不断促进事物的新陈代谢。“西用”既借“中体”为入门之阶，便会按照自身的要求而发生影响。少数人虽然想把它限制在既定的范围内，更开明的人就会在事实的刺激下因势利导，走出更远的一步。

——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

根据材料，结合中国近代史的相关史实，围绕“近代中国思想解放”拟定一个论题（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）

5 . 鸦片战争后，在外国资本主义经济的一系列刺激下，中国出口量增加的幅度大为提高，1854年茶叶的出口量是鸦片战争前的2.8倍，生丝出口量是鸦片战争前的12.5倍。这一变化（     ）

A．反映出中国日益卷入世界市场

B．表明中国逐渐收回了关税主权

C．便利了西方列强对华商品输出

D．说明中国经济作物竞争力提高

6 . 晚清时期外国商品的涌入和外国人在中国设厂生产，给传统社会带来灾难性的影响，手工业者和农民离开家乡进城谋生，宗族和家庭不能再为那些失业的、患病的、贫困的家庭成员提供帮助和慰藉。这一现象主要反映了当时（     ）

A．列强侵略导致中国社会矛盾激化	B．西方文化传播冲击中国传统文化
C．手工业者和农民获得了人身自由	D．传统家族社会在外来侵略下瓦解

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   1841~1842年的远征军在1841年8月21日由香港出发，首先占领厦门，然后占领了舟山岛，把这个岛作为他们以后军事行动的军事基地。这种军事行动的目的，在于侵入中部大河长江，并溯江而上，直达离江口约200英里的南京城。

——据【德】恩格斯《英人对华的新远征》

材料二   帝国主义列强侵入中国的目的……是要把中国变成它们的半殖民地和殖民地。帝国主义列强为了这个目的，曾经对中国采用了并且还在继续地采用着……军事的、政治的、经济的和文化的压迫手段，使中国一步一步地变成了半殖民地和殖民地。

——毛泽东《中国革命和中国共产党》，《毛泽东选集》第2卷

(1)据材料一并结合所学知识，指出英国的“军事行动”及其根本目的和结果。
(2)据材料二并结合所学知识，概述中国“一步一步地变成了半殖民地和殖民地”的过程。

9 . 鸦片战争后，清政府被迫签订了第一批不平等条约—《南京条约》《虎门条约》《望厦条约》《黄埔条约》。通过这批条约列强从中国获得的权益有（     ）
①协定关税             ②片面最惠国待遇             ③领事裁判权             ④在通商口岸设厂制造

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

10 . 近代以来，许多知识分子忧国忧民，思考国家的发展道路。阅读下列材料，回答问题。

材料   地球的面积有限，而列强的欲望无穷。在这个情势下，亚洲人民只有三条道路可走。其一，是效法列强的武备以自救，代表是日本，以武力自救，“卖灵魂以得邦国”，不是值得我们赞美的；其二，是因不肯效法而沦为列强的奴属，代表是印度；其三，是凭着自己的天才，另去创造一条新道路。衍惶于这两条歧路之间，而又未能另自创出一条新道路者，则有我们的中国。

帝国主义在我国所发生的不幸结果，我们都已知道。远者如鸦片战争及它的结果，近者如英国强占威海卫，俄国强占大连湾，德国强占胶州湾。在这丑恶的两条道路外，我们能另想出一条自尊而又能自救的新道路吗？这条新道路是可以找到的，但却不是容易找到的。

——摘编自陈衡哲《西洋史》（1924年）

(1)根据材料并结合所学知识，指出日本是通过什么事件得以自救的？同时期中国的地主阶级又是如何自救于民族危机中的？
(2)根据材料并结合所学知识，列举两例“帝国主义在我国所发生的不幸结果”。（要求写出事件及其对中国社会性质产生的影响）
(3)根据材料并结合所学知识，指出自近代以来先进的中国人在向西方学习经历了怎样的发展历程？