| A．苏联农民建设社会主义的热情 | B．苏联农业生产水平迅速下降 |
| C．斯大林模式下的官僚主义弊端 | D．战时共产主义政策成效显著 |
①两条腿分别代表发达的轻工业和落后的农业 ②造成这一现象的根本原因是农业全盘集体化
③反映了苏联国民经济比例失调 ④片面优先发展重工业，严重影响农业和轻工业的发展
⑤制约了苏联经济的发展
| A．①③④ | B．②③④ | C．①③⑤ | D．③④⑤ |
3 . 图5为钱乘旦所著《世界现代化进程》中的部分目录
第六章 自由主义的工业化模式 英国的工业化—法国的工业化—美国的工业化 第七章 统制式的工业化模式 德国的工业化—日本的工业化—俄国的工业化 第八章 …… |
据此推断，第八章的标题最有可能是（ ）
| A．第三世界国家的工业化 | B．摆脱专制走向民主 |
| C．走出中世纪：现代化准备阶段 | D．计划指令型工业化 |
| A．反映苏联女性地位得到普遍提高 | B．建构起官方政治理念的艺术符号 |
| C．体现新经济政策实施时的精神面貌 | D．重现农业集体化时农民的劳动热情 |
材料一 下表为20世纪20—60年代苏联社会主义劳动竞赛
| 时间 | 形式 | 简介 |
| 始于1929年 | 劳动突击队竞赛运动 | 倡导提高劳动生产率和劳动积极性。 |
| 始于1935年 | 斯达汉诺夫竞赛运动 | 倡导生产技术革新，提高生产定额，提高劳动生产率。 |
| 始于1941年 | 支援前线生产队竞赛运动 | 倡导建立支援前线生产队，保障卫国战争军需物资供应。 |
| 始于1967年 | 推广“谢基诺工作法” | 提倡精简人员，提高效率，节余资金由企业自行支配，奖励超额完成任务。 |
——摘编自侯宝泉《论苏联社会主义劳动竞赛》
材料二 下为图张凡夫《提高产量就是加强保卫祖国力量》宣传画（1951年）
(1)根据材料一并结合历史背景，简述20世纪20—60年代苏联社会主义劳动竞赛的演变。
(2)某学习小组计划举办“新中国的劳动竞赛”主题展览活动，拟将材料二中的宣传画作为展览内容，请结合历史知识为该宣传画撰写一段简介。
《另辟蹊径的一个算数方案:2年+2年加上工人的热情=5年计划》《Waes hael!(痛饮吧！）》（1942年12月30日）
| A．以租让制等形式引入外国资本 | B．遭受了世界性经济危机的冲击 |
| C．优先发展重工业以发展生产力 | D．利用余粮收集制保证粮食供应 |
材料一 下图。
苏联30年代农业集体化宣传画
说明：左上角的大工厂寓意为工业化是集体化顺利进行的来源。中间描绘了加入集体农庄后的美好前景；农业大丰收，生产机械化。中下部是使用拖拉机耕作。下方圆圈中的小图展现了以前使用畜力耕作的情景。右下部描绘了农民，交公粮的情景。最下面的俄语“KomeKTHBH3Iun”是“加入农业集体化农庄”。
材料二 “工业殖民地说”由于工农业产品的剪刀差太大，商品供应不足，农民生产积极性不高，生活水平得不到提升，因而农民不愿意多生产粮食，也不愿意把粮食卖给国家，因为粮食价格过低。在工业化的过程中，国家从农业、农民手中拿走的太多，农业沦为了“工业的殖民地”。对农业生产力造成极为严重的破坏，使苏联的农业生产长期落后。
——据王春良《论对苏联农业全盘集体化运动的评价》
(1)根据材料并结合所学知识，评价苏联的农业集体化运动。
(2)根据材料并结合所学知识，指出影响历史评价的主要因素。
材料 英国历史学家彼得·伯克在《图像证史》一书中指出∶图像是历史的遗留，同时也记录着历史，是解读历史的重要证据。从图像中，我们不仅能看到过去的影像（表层信息），更能通过对这些影像的解读探索它们背后潜藏着政治的、经济的、军事的、文化的信息（深层信息）。不过，数量难以穷尽的图像虽然是惊人的宝藏，但也隐藏着难以察觉的"陷阱"。
图1是1958年8月《人民日报》对全国各地竞相夸耀粮食产量的报道；图2是二十世纪30年代，苏联有关集体农庄的宣传海报。
图一 图二
根据材料，拟定一个主题，并结合所学知识加以说明。（要求∶主题明确，持论有据，表述清晰。）
| A．实施贸易壁垒政策 | B．国民经济比例协调 |
| C．积极地抢占殖民地 | D．经济体制发挥优势 |
图1〈宣传画〉20世纪30年代两个相反的世界:“我们（苏联)建造美好，他们〈以美国为代表的西方资本主义国家）播种死产”
图2（照片）20世纪30年代初美国施粥槽里的失业者
图3(宣传画)20世纪0年代苏联集体农庄幸福快乐的少女
(1)图1在一定程度上反映了20世纪30年代的历史事实，根据所学知识予以说明。
(2)罗斯福新政为解决图2中的社会问题，采取的重大举措有哪些突出特点？
(3)将图1和图3这一类历史图片用于历史学习或研究，你有何看法？
