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解析
| 共计 114 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 下表为20世纪非洲文学的发展历程。据此可知,20世纪非洲文学(     
时期特点
最初20年收集整理民间文学并对宗主国文学进行模仿。
20到40年代对民族历史进行回顾,其中最具代表性的是“黑人性运动”。
50到60年代控诉殖民主义和种族主义的暴行,讴歌独立精神。
70年代以后将对传统文化冲突的描写转移到殖民主义结束后新的社会问题的呈现。
A.体现了族群文化的多元B.将传统文化作为创作的中心
C.强化了区域文化的认同D.折射了民族意识的觉醒历程
单选题-单题 | 较难(0.4) |
2 . 下表所示为南北朝时期表现女性生活及情感的部分民歌。这些民歌(       

歌词

夜来冒霜雪/晨去履风波/虽得叙微情/奈侬身苦何旦辞黄河去/落至黑山头/不闻爷娘唤女声/但闻燕山胡骑呜啾啾

出处

南朝民歌《夜度娘(歌姬舞女的一种)》

北朝民歌《木兰辞》

①表明南北民间文化趋同       ②颂扬了女性的社会贡献
③可探究地域风情的差异       ④隐含对底层民众的同情
A.①②B.①③C.②③D.③④
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
3 . 下表为不同时期的学者对亚历山大的评价,对此理解正确的是(       

二战前的德国学者

亚历山大是半人半神的英雄,是希特勒所鼓吹的“北方民族”的代表。

1927年英国历史学家威廉·塔恩

亚历山大是传播希腊文化、在近东广大地区从事改革的斗士。亚历山大的东侵给近东带去文明与进步。

第二次世界大战后一些学者

亚历山大精于算计、是不择手段加强自己权势的野心家。希腊人统治者和近东居民之间只存在统治与被统治的关系。历史环境造就了亚历山大及其成功。
A.历史研究随着时间的推移逐渐客观B.文献史料应与文物史料相互印证
C.历史研究受到学者所处时代的影响D.多元史料有助于史学研究的发展
2023-11-12更新 | 230次组卷 | 5卷引用:天津市第四十七中学2024届高三上学期第三次阶段考试历史试题
23-24高三上·河南·阶段练习
单选题-单题 | 较难(0.4) |
4 . 阅读下表:20世纪20—30年代英国部分社会活动人士的事迹,这可用以说明(       

人物

身份

社会活动事迹

乔治·兰斯伯里

工党领袖,社会主义和平派的代表。

参加了“不要再战”运动的发动及领导。

阿瑟·庞森比

工党成员,人道主义和平派的代表。

发起和平签名运动,反对兵役,拥有大批支持者。

迪克·谢泼德

牧师,基督教和平派的代表。

发表“和平呼吁信”,召开大会,成立“和平誓约会”,发起了影响广泛的谢泼德和平运动。
A.英国和平主义阵营分裂对立B.绥靖政策实施的社会背景
C.法西斯主义遭到了全面抵制D.英国国内的政治危机深化
2023-11-05更新 | 160次组卷 | 5卷引用:黄金卷02-【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考历史模拟卷(天津专用)
5 . 中国古代服饰有着丰富的文化内涵,是中华民族的文化符号之一。阅读材料,完成下列要求。

材料一   中国古代社会各阶层的着装有严格规范。下表是中国古代文献中有关服饰规范的部分内容:

出处

内容

《礼记·深衣篇》上衣用布四幅,表明一年有四季;下裳用布十二幅,代表一年有十二月;袖口圆弧,领子方正,意味着公正:背缝垂直,体现出诚直。
《新唐书·车服志》唐高宗时对官服的规定:三品以上袍衫紫色,四品袍深绯,五品袍浅绯,六品袍深绿,七品袍浅绿,八品袍深青,九品袍浅青。
《宋史·舆服志》绍兴五年,高宗谓辅臣曰:“金翠为妇人服饰,不惟靡货害物,而侈靡之习,实关风化…宜申严禁。”

——摘编自张玲《中国古代服饰的文化符号内涵及制度规范》等

材料二   明代的“服妖”分为衣冠复古、奢侈僭越、男女混装和习俗禁忌四个类别。衣冠复古,即穿戴模仿前朝服饰,包括了元蒙遗风和之前其他朝代的服饰:奢侈僭越,即以下僭上,违制使用贵重饰品和贵族服饰;男女混装,即女着男装、男着女装;习俗禁忌,即与传统社会认知相违背的服饰或服饰行为,如上层人士穿戴低贱之人服饰等。

——整编自赵梦菲《明代“服妖”服饰现象研究》

(1)根据材料一并结合所学知识,概述中国古代服饰的文化内涵并说明其影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,为“服妖”下一定义,并对明代“服妖”的成因进行分析。
6 . 下表反映了魏晋南北朝时期部分士族的状况。据此可知,魏晋南北朝时期的士族(       

士族

“代表人物

主要成就

颖川皮氏

庾峻、庚地、庾阐

儒学造诣很深;庾阐为山水诗之先驱

颖川钟氏

钟繇、钟会

文学和书法上的造诣在历史上留下浓重一笔

河东裴氏

裴驷、裴子野

善礼乐制,讲求经世致用,文章为后世所推崇

琅琊王氏

王敦、王导、王義之

工于书法,政治地位和文学修养甚高

A.成为传承文化的重要力量B.推动了贵族政治的复兴
C.促使儒学成官方正统思想D.严重削弱了皇帝的权威
7 . 阅读材料,完成下列要求。

材料     中国,书法源于实用的汉字书写,逐渐成为一门表现汉字形体美韵的书写艺术。下表为各时期汉字、书法发展概况。

时期汉字、书法发展概况
甲骨文已成为一种成熟的文字
西周通行金文;晚期使用正体大篆
春秋战国使用小篆、鸟书、凤书、龙书、虫书等书体
统一使用小篆
隶书取代篆书,成为应用性书体;草书、行书、楷书等书体已经出现
魏晋士族书家引领书法潮流,草书、行书、楷书流行
选官要求“楷书遒美”;欧阳询、颜真卿、柳公权等楷书名家,影响深远
北宋书法注重意趣;南宋书法受理学影响,信奉“心正则笔正”
书法呈现复古现象,以赵孟頫为代表
明初,朝野盛行“台阁体”;晚明,徐渭、董其昌等人的书法表现出个性解放意识
应科举需求,形成“馆阁体”书法;金石学大兴,碑派书法应运而生
民国有学者试图以拼音文字改造汉字;传统书法日渐衰落;1943年,书学研究会成立,致力于书法振兴
中华人民共和国1956年,国务院推行汉字简化方案;1981年,中国书法家协会成立,之后多次举办全国性书法展览,并通过学术、教育、国际交流等渠道,推动书法发展与普及

——摘编自丛文俊等《中国书法史》等

围绕“汉字、书法与中华优秀传统文化的传承发展”这一主题,从表1中提取一个或多个时期的信息,自拟论题,并结合所学知识进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,论证充分,逻辑清晰。)
2023-12-20更新 | 1363次组卷 | 11卷引用:天津市第一百中学2023—2024学年高二下学期第二次过程性诊断历史试题
8 . 下表所示为1978—1991年中国民族政策高频主题词的统计情况。据表可知,这一时期中国(     
主题词频数主题词频数主题词频数
民族教育14人才培养7医学教育4
民族用品供应10扶贫6民族团结5
优惠政策8科技6民族身份4
经济发展8卫生事业6民族成分4
民族地区8民族贸易6清真食品4
尊重风俗习惯7补助5对口支援4
A.形成多元一体的民族格局B.民族区域自治制度得到贯彻
C.消除了各民族之间的差距D.积极推进民族地区社会发展
9 . 下表为l980—2015年中国与不同发展水平国家的联系事件的数量统计情况。据此可知,该时期中国(     

1980年(件)

1990年(件)

2000年(件)

2010年(件)

2015年(件)

发达国家

2 687

2 075

14 406

85806

194 046

发展中国家

2 003

2754

15 688

58870

157 160

不发达国家

541

602

2185

10 574

27 959

合计

5 231

5 431

32279

155 260

379 216

A.双边外交活动成就较突出B.已成为国际关系的实际主导者
C.积极拓展国际活动的空间D.努力践行人类命运共同体理念
2023-09-24更新 | 393次组卷 | 19卷引用:天津市重点校联考2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
10 . 下表是不同时期出土的曾国(湖北随州)铭文。据此可知,曾国(       

曾公田求编钟、曾侯与钟、曾伯桼簠铭文相关内容对比

曾公田求编钟

曾侯与钟

曾伯桼簠

皇且(祖)建于南土,敝(蔽)蔡南门,斦(慎)应京社,适于汉东。【南】方无疆,涉政(征)淮夷,至于繁汤(阳)。王遣命南公,营宅汭土,君此淮夷,临有江夏。克狄淮夷,印燮繁阳,金导(道)锡行。
A.受封南土镇抚淮夷B.实力增强冲击礼乐制度
C.社会贫富差距扩大D.营宅纳土传播中原文化
共计 平均难度:一般