1 . 漫画中的文字为LET’S GETA LOCK FOR THIS THING NUCLEAR WAR（核战争）。此漫画反映了（     ）

A．冷战加剧使人类面临核战争的威胁

B．政治谈判成为解决争端的主要方式

C．美苏尝试建立冷战的危机控制机制

D．美苏两国力图避免直接的军事冲突

2 . 下图是法国大革命时期创作的漫画《你们认清我太晚了》，漫画中的路易十六以野猪形象出现。该漫画的寓意是当时法国（     ）
   

A．新旧势力矛盾开始激化	B．革命原则成为社会共识
C．外部势力威胁与日俱增	D．专制主义破坏社会秩序

3 . 下图为1806年英国的时事漫画《法国姜饼大师》，图中拿破仑被描绘成烤制姜饼的厨师，正把欧洲各国的君主送进烤炉，而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国。该漫画反映的是（     ）

A．欧洲君主制日趋式微	B．拿破仑军事独裁统治建立
C．维也纳体系名存实亡	D．英国对拿破仑扩张的恐惧

4 . 下图是1919年5月13日的漫画《和平与未来的炮灰》。画面中，法国总理克里孟梭走在最前面，其身后的是美国总统威尔逊、英国首相劳合·乔治和意大利总理奥兰多。克里孟梭说：“奇怪!我好像听到一个孩子在哭泣!"在立柱后面有一个赤身裸体的小男孩在哭泣，其身后的地上是一张等待签署的和约。小男孩头上有文字“1940 class”。对该漫画的合理解读是（     ）

A．讽刺了国联的不公正性	B．隐喻国际关系的不稳定性
C．揭露了美国称霸世界野心	D．旨在批判德国法西斯主义

5 . 如图为创作于1865年反映美国时事的漫画，名为《同病相怜》A Man Knows A Man）。漫画中的配文是：“Give me your hand，Comrade！ We have each lost a Leg for the good cause；but，thank God，we never lost Heart”。该漫画旨在表达（     ）

A．双方存有共同的信念

B．控诉战争的严重危害

C．消除种族歧视的愿望

D．重建统一邦联的诉求

6 . 如图是关于IMF的漫画，对其解读正确的一项是（     ）

A．致力于改善各国基础设施建设	B．以发展中国家为主要帮扶对象
C．维持有序汇兑并避免汇兑贬值	D．投票规则致危机管理难奏实效

7 . 如图为1792年英国人所绘漫画《凶徒托马斯·潘恩》（注：潘恩为北美启蒙思想家，其《常识》成为北美独立的重要思想武器），这表明（     ）

A．英国民间肯定潘恩的斗争精神	B．潘恩宣扬民主具有虚伪性
C．启蒙思想为北美主要斗争工具	D．殖民利益要高于民主追求

8 . 一战期间，美国政府组织绘制大量宣传漫画，广泛动员民众以各种途径参与战争，如图漫画内容为：不想让德国人的脏鞋踏上美国？大量购入战争债券！这一宣传漫画旨在（     ）

A．掠夺民众资产

B．塑造民族精神

C．抵制军国主义

D．维护国家利益

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   1945年9月26日，英国《笨拙》杂志刊载漫画《三个世界》（下图），漫画中的鹰、狮子、熊分别代表着当时实力最强的三个国家。它们各自占据着一个地球，地球上的文字从左至右分别是gold （黄金）、sterling （英镑）、territorial power（辽阔的疆域）。作者在漫画配文中写道：“看上去，要协商一致是一件非常困难的事情。”

——吴广伦主编《老漫画中的美国史》

提取材料信息，对漫画塑造的三个国家形象加以阐释。

10 . 如图是漫画《俾斯麦在议会中的神态》，漫画中俾斯麦在德国议会中的傲慢神态意在说明

A．俾斯麦狂妄自大的性格	B．德国保留了军国主义的传统
C．议会对政府缺乏监督权	D．制度构想与政治实践相背离