1 . 阅读材料，完成下列要求。

历史犹如色彩斑斓的万花筒，不同的历史时期呈现不同的时代特征。下表是中信出版社《新编中国史》（共六册）将中国历史做了如下分期。

时期	特征
秦汉	帝国的成立
魏晋南北朝	分裂与融合的时代
隋唐	世界帝国开明开放
宋	文治昌盛武功弱势
明	多重性格的时代
中国近代史	危局与变革

请任选中国古代史的一个时期，结合所学知识，围绕其时代特征（认可、修改或补充上述表格中的特征均可），拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求观点明确，史论结合，逻辑严密，表述通畅）

4 . 读下表，表格中的内容反映了战后

A．世界市场的国际分工日益明显

B．日本适时调整经济发展方式

C．日本的工业发展水平世界领先

D．东亚在国际竞争中处于优势

5 . 下表反映的是新中国第一个五年计划时期的相关数据。据表格内容可知，当时中国

项目	工业增值	农业增值	钢（万吨）	粮食（亿吨）
计划值	14.7%	4.3%	412	1.9
完成值	18%	4.5%	535	1.95

A．国民经济调整任务完成

B．倾向于优先发展重工业

C．已建立完整的工业体系

D．所定目标较为稳妥可靠

6 . 阅读下列材料：

材料一近代中国历史的主题及其解决的道路，取决于近代中国的社会性质。……压迫和阻止近代中国社会向前发展的主要东西是资本主义国家的资产阶级和中国的地主阶级。因此，摆在中国人民面前的历史主题是……

——苑书义《论近代中国的进步潮流》

材料二中国缺少的东西固然很多，但是主要的就是少了两件东西：一件是独立，一件是民主。这两件少了一件，中国的事情就办不好。一面少了两件，另一面却多了两件。多了两件是什么样东西呢？一件是帝国主义的压迫，一件是封建主义的压迫……

——毛泽东《新民主主义的宪政》

材料三下图为农村革命根据地形势图（1930年夏）

请回答

（1）根据材料1、2，指出近代中国民主革命的主题是什么。提出这一主题的依据又是什么？

（2）下面表格反映了近代中国民主革命的大事，请你根据所给的信息，完成下表。

重大事件	主要领导人	革命的性质	主要历史意义
①	洪秀全	反封建反侵略的农民运 动	沉重打击了清朝的封建统治
②	孙中山	③	推翻了清王朝，结束了君主专制 制度，建立起资产阶级共和国
南昌起义	周恩来、贺龙	新民主主义革命	④

（3）材料3反映了中国共产党找到了一条怎样的革命道路？其结果如何？

（4）根据材料并结合中国民主革命的发展历程及结果，你从中得到哪些认识？

7 . 某学生根据梁启超1901年所著《国家思想变迁异同论》的内容，整理出下表。从表格内容推断当时梁启超做此宣传的目的是(　　)

A．宣扬变法是挽救民族危机的唯一路径

B．仿效西方民主政治，挽救民族危机

C．主张实业救国，实现富国强兵

D．谴责专制君主，否定儒学正统地位

8 . 阅读下表，完成下列要求。

时间		发展情况
先秦时期	社会上层即贵族层、统治者层皆按宗法制组成父家长制集体大家庭。这种大家庭是一个血缘亲属关系复杂、人数众多、组织庞大的宗族集团
春秋战国至魏晋南北朝	传统家庭的奠基和初步发展阶段，以小型核心家庭和直系家庭为特点的家庭形态占据了主流，以家庭为单位的 小而全综合经营的小农家庭生计模式逐渐定型
隋唐五代时期	传统家庭第一个兴盛阶段，生产工具的发展为小家庭生产提供了物质基础，同时小家庭与大家庭共存
宋辽金元时期	传统家庭发生近代化转型的重要时期，以壮年夫妇为核心的三代五口之家成为此后中国家庭的主要形态
明清时期	传统家庭达到鼎盛
民国以后	传统家庭衰落，现代家庭兴起

——摘编自张国刚《家庭史话》

根据表格并结合所学知识，指出家庭发展变化的一种趋势并分析其形成的原因。（要求：观点明确，史实准确、充分。）

9 . 教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读下列材料，回答问题：

材料一

时间	14世纪—16世纪欧洲大学	10世纪—13世纪中国书院
课程 教学 主要 内容	文法、文学、	（1）基本教材：儒家经典著作。 （2）重要读物：理学大师著作；史学《左传》《汉书》等；诗词《诗经》《楚辞》等。 （3）其他：治民、水利、等学科，但比例很少，不如儒经地位高。
	辩证法
	算术、几何学
	天文学、力学
	历史、地理学
	音乐

材料二京师同文馆总教习美国传教士丁韪良说“有希望革新这古老的帝国的是新教育，新教育的肇端是同文馆。”

材料三下表反映了1949年和1998年山东教育的相关信息。

	学校数（单位：所）			在校学生数（单位：万人）
	小学	中学	高等学校	小学	中学	高等学校
1949年	27476	66	41	193	3.89	1.77
1998年	34480	4635	303（含民办高校）	951	571.5	51.4

（1）据材料一并结合所学知识，比较14—16世纪欧洲大学与10—13世纪中国书院的课程设置的差异。

（2）观察材料二图片结合所学回答中国近代的“新教育是怎样革新古老帝国的”？

（3）据材料三表格中的数据概括新中国成立以来山东教育的主要变化。推动其变化的主要因素有哪些？

10 . 下表是我国古代某地的居民职业结构表。该表格

	自耕农和地主	佃农	手工工场主和雇主	商人
占总人口比例	24%	36%	30%	10%

①可用于研究唐宋时期的经济发展状况
②表明手工业经营方式出现了新变化
③表明自然经济开始解体                           
④体现出商品经济的新发展

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④