A.推动了西方思想解放运动的发展 | B.促成了欧洲近代封建社会的转型 |
C.在保存和传播西方文化上影响大 | D.在沟通东西方文化方面作用重要 |
A.分裂动荡导致专制权力产生 | B.专制程度随历史进程而不断加强 |
C.武力夺取政权有利于国家统一 | D.君主专制是国家统一的决定因素 |
材料一 进入20世纪的中国历史,一开始张扬出的旗帜就是“革命”。辛亥革命之后,革命话语演变成为社会普遍认同的价值取向。辛亥革命及其后的二次革命或推倒袁世凯的“再造共和”的持续的“革命”,即使取得功效,也只不过是“革命时代”甚或“革命历史”的一个阶段,诚如鲁迅所认为的那样:以上的所谓“革命成功”,“是指暂时的事而言;其实是‘革命尚未成功的’。革命无止境……”
——摘编自王先明《从风潮到传统:辛亥革命与“革命”话语的时代性转折》
材料二 1926年1月,毛泽东指出:“辛亥年的革命(失败),因为当时还没有有组织的工农群众;当时国内还没有代表无产阶级利益的中国共产党;国际的局面是几个强国霸占了全世界……中国当时的革命没有国际的援助。”1938年,又提到:“孙先生的伟大在什么地方呢?在于他的三民主义的纲领,统一战线的政策。”1939年,他在名为《青年运动的方向》讲演中说:“辛亥革命把皇帝赶跑,这不是胜利吗?说它失败,是说辛亥革命只把一个皇帝赶跑,中国仍旧在帝国主义和封建主义的压迫之下。”在1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议的开幕词中他又说:“一百多年以来,我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者,从来没有停止过,其中包括伟大的中国革命先行者孙中山领导的辛亥革命在内。”
——摘编自卢毅《毛泽东对辛亥革命的评价》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出“20世纪的中国历史,一开始张扬出的旗帜就是‘革命’”的原因。(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明辛亥革命“成功”与“失败”的体现。
(3)根据材料二并结合所学知识,分析辛亥革命为中国民主革命的继续发展提供的有益经验教训。
A.反映了封建生产关系的改革 | B.有利于封君封臣制度的确立 |
C.标志着民族国家的最终形成 | D.会导致英国军队战斗力下降 |
材料一
春秋时穿有鼻环的牛尊 |
战国时的铁制农具 |
私田出现 |
材料二 春秋战国时期是社会大变革时期。社会经济的发展,促使阶级关系出现新变化,旧的贵族等级体系开始瓦解,新兴的士阶层崛起……各国统治者出于争霸需要,礼贤下士,争相招揽人才。
——摘编自《中外历史纲要(上)》
材料三 士人周游列国,颇受重用。他们的活跃推动了学术文化的繁荣,当时出现众多学说、学派,各自提出对政治社会乃至宇宙万物的看法,彼此论战辩驳,形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。
——摘编自《中外历史纲要(上)》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出春秋战国时期社会的新现象。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括百家争鸣出现的经济和政治背景。
(3)根据材料三并结合所学知识,列举战国时期儒家学派的代表人物及其主张。并概括百家争鸣的影响。
A.顾恺之——撰写《齐民要术》 | B.华佗——发明麻沸散 |
C.吴道子——创作《洛神赋图》 | D.鉴真——西游天竺取经 |
A.郑国渠 | B.都江堰 | C.灵渠 | D.漕渠 |
A.孟子人性恶,民贵君轻,社稷次之 |
B.庄子天道与自然,逍遥自由,“相生相胜” |
C.墨子隆礼重法,“制天命而用之”,“兼爱”和“非攻” |
D.韩非以法为工具管理国家,法术势结合,加强君主专制 |
A.元谋人遗址 | B.北京人遗址 | C.仰韶文化遗址 | D.河姆渡文化遗址 |
材料一 隋唐时期正式确立了三省六部制,其中门下省负责谏议和封驳,不仅有权对宰相作出的决策提出异议,也可以对皇帝的做法提出不同意见。
材料二 唐朝前期的一百多年中,经济发展迅速,社会呈现繁荣景象。唐朝时期,汉族和一些北方少数民族杂居、通婚,西北、西南等地区一些少数民族建立的政权,与唐王朝保持着友好而密切的联系,民族之间的交融进一步发展。当时的社会风气比较开放,一些妇女受过诗书、音乐等方面的教育,喜好骑马、打球、拔河等活动。唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时代,书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。唐朝对外交往活跃,与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来,都城长安是一座国际性的大都市,是中外经济文化交流中心。唐朝在世界上享有很高声望,各国称中国人为“唐人”。
——摘编自中国历史教师教学用书
(1)根据材料一和所学知识,概括唐朝三省六部制中三省的职责,并结合所学知识说明这一制度的作用。(2)根据材料二并结合所学知识,概括盛唐气象的主要表现。