2 . 下表是1913—1926年俄国/苏俄/苏联的工业生产情况

年份 项目	1913年	1920年	1925年	1926年
总产值（按1926/1927年度价格计算）（亿卢布）	102.51	14.10	77.39	110.83
产值指数（以1913年为100）	100	13.8	75.5	108.1

对表格分析正确的是

A．苏俄新经济政策初见成效

B．市场是推动经济发展的唯一手段

C．苏联成为了世界工业强国

D．苏联采用优先发展重工业的战略

3 . 阅读材料，完成下列要求。

下表是中国古代科举制度发展演变简表。

以上是某校历史研究小组整理的科举制度发展演变的表格。根据材料并结合中国古代史的相关知识，围绕“科举制与社会发展的关系”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。

4 . 下表是《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计情况，形成表格所示这种局面的原因有

项目	数学	天文、历法、气象	地学	化学	农学	机械	水利	轻工	兵器
数量	22	25	25	9	25	7	7	8	8

①统治阶级的重视和支持       
②发展农业的需求
③传统科学注重应用学科       
④科举取士的促进

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

5 . 阅读材料,完成下列要求。

材料

时间	社会主义国家	资本主义国家
20世纪20年代	战时共产主义政策新经济政策	柯立芝繁荣经济大危机胡佛自由放任
20世纪30年代	开展计划经济建设	罗斯福新政
20世纪40年代	斯大林模式	凯恩斯主义盛行
20世纪50年代	赫鲁晓夫改革	建立福利国家
20世纪60年代	勃列日涅夫改革	继续推行国家垄断资本主义
20世纪70年代	中国开始改革开放	纷纷建立混合型经济
20世纪80年代	戈尔巴乔夫改革	减少福利政策

根据表格内容，自拟一个具体的论题，并结合所学知识就所拟论题进行阐述。(要求：根据材料提炼出恰当的论题，观点明确，阐述合理，史论结合。)

6 . 阅读：材料，回答问题。

在近代中国民族危机日益严重的背景下，各阶层的爱国人士展开了多种救亡图存的斗争。

材料一

抗争与探索（代表事件）	代表人物	主张
A	奕䜣，曾国藩，李鸿章	师夷长技以自强，“剿发逆，勤远略”
B	孙中山，黄兴	“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”
C	蔡元培，鲁迅，刘半农	拥护“德先生”“赛先生”反对旧伦理旧宗教

材料二   近百年中华民族根本只有一个问题，那就是：中国人能近代化吗？能赶上西洋人吗？能利用科学和机吗？能废除我们的家族和家乡观念而组织一个近代的民族国家吗？能的话，我们民族的前途是光明的：不能的话，我们这个民族是没有前途的。

——蒋廷黻《中国近代史新编》总论

(1)根据材料一所示表格，在ABC处填上相应的内容。
(2)结合材料一和材料二，任选ABC中的一个事件进行评价（要求：明确写出所选事件名称后再进行评价）。

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下列表格是中国古代科举制度发展演变简表。

时期	录取数量或方式	考试内容	考试程序
唐代	进士录取率只有百分之一二	诗赋、儒家经典、法律、文字、算学等	武则天时，初设殿试，但未形成定制
宋代	录取名额大为增加	儒家经典为主，儒家经典可依据多种注疏	考试分解试、省试、殿试三级；殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握
明代	开始实行“南北榜”，即南北方的学子，按照其所处的地域进行排名，分别录取出贡生后，再统一参加殿试。	命题范围只限于四书五经，答卷只能以朱熹的注释为主	士人需先入地方学校为生员或入国子监为监生，再通过乡试、会试、殿试而入仕

结合材料与中国古代史的相关知识，围绕“科举制度与社会发展”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   16世纪以来主要科技革命的历史结构

科技革命	主要标志	主体部分	扩展或带动部分
第一次科学革命	近代物理学	哥白尼、伽利略、牛顿力学	近代科学的全面发展
第二次科学革命	相对论和量子论	相对论、量子论、射线和电子	天文，遗传，地学等
第一次技术革命	蒸汽机和机械	纺织机、蒸汽机、工作母机	冶金.轮船和火车等
第二次技术革命	电力和内燃机	发电机、内燃机、电讯技术	石化、钢铁和运输等
第三次技术革命	电子和计算机、信息和互联网	电子技术、计算机、控制技术、微电脑、信息技术、数据库	核能﹑航天、自动化、生物、材料   和制造

——摘编自何传启《科技革命与世界现代化》

上述表格中的科学革命和技术革命包含了诸多启示，从中提炼出一个启示，并结合所学知识予以说明。（要求：启示正确，史论结合，表述清晰。）

10 . 图表法是梳理历史知识的有效方法。下列表格内容反映的是

时间	开展地区	涉及人口	主要意义
1950年6月一1952年冬	新解放区	3亿多	消灭了封建剥削制度

A．人民解放战争	B．抗美援朝战争
C．土地改革运动	D．镇压反革命运动