A.封建经济进一步崛起 | B.西方民主思想的传播 |
C.民族资本主义经济发展 | D.民族资产阶级力量壮大 |
A.有助于维护科场竞争的公平 | B.削弱了富商豪绅的政治影响 |
C.使实用性人才得以脱颖而出 | D.对儒学复兴产生了不利影响 |
A.机器生产减轻了工人负担 | B.工厂制度存在诸多弊端 |
C.工人阶级的抗争意识较弱 | D.工厂管理制度较为规范 |
A.社会分工与生产效率 | B.文明开化的程度 |
C.社会组织与管理系统 | D.经济形态的影响 |
A.增加了财政收入 | B.加速了社会转型 | C.维护了贵族特权 | D.巩固了中央集权 |
A.农业和畜牧业的产生 | B.国家和文字的产生 |
C.社会分工的出现和经济的发展 | D.社会出现严重阶级分化 |
材料一 中国封建社会的阶段特征
历史时期 | 阶段特征 |
秦汉时期 | 统一多民族封建国家的建立与巩固 |
魏晋南北朝 | 民族大交融时期 |
隋唐时期 | 统一多民族封建国家的发展 |
辽宋夏金元 | 多民族政权并立中走向统一 |
明清时期 | 中国版图的奠定与面临的挑战 |
——摘编自人民教育出版社《普通高中教科书·中外历史纲要(上)》
材料二 自古以来,我国就是一个多民族共存、共同发展的国家。各民族交往交流交融,相互依存,互相影响,形成了中华民族多元一体的格局,共同推进着统一多民族国家的发展。三国两晋南北朝时期,汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往,逐步走向交融,推动了统一多民族国家的发展。隋唐时期国力强盛,疆域拓展,经济繁荣,民族往来活跃。辽宋夏金元是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期,与这一时期的战争相比,各民族之间经济和文化联系更为持久和稳定,呈现出互相交融的趋势。
——摘编自人民教育出版社《普通高中教科书·中外历史纲要(上)》
请回答:(1)根据材料一并结合所学知识,指出秦朝统一多民族国家建立的历史意义。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,以三国两晋南北朝至隋唐时期史实为例,说明统一多民族国家的发展与民族交往交流交融的关系。
(3)根据材料二并结合所学知识,试以元朝为例,说明少数民族在统一多民族国家发展中发挥的重要作用。
材料一 “经济全球化”指世界经济活动形成全球范围内相互依存、联系的有机经济整体。经济全球化是国际变量连续变化而导致的一国市场和国际市场的融合。其发展过程为:新航路开辟后,加紧了世界各地区间相互联系,全球化趋势初露端倪;两次工业革命完成后,资本主义经济在世界范围内形成市场,但由于两次世界战争的出现,使得全球化进程陷入困境;二战以后,在以信息技术为基础的技术革命推动之下,世界各国之间经济活动密切发展;20世纪90年代以来,伴随着苏联解体,中美关系缓和,一些社会主义国家经济制度进行改革推行市场经济制度等,加强了不同社会制度国家间经济联系,全球化趋势得以迅猛发展,并影响到政治、文化等领域。
——摘编自高晶侯雪璟《经济全球化对发展中国家主权的冲击与挑战》
材料二 经济全球化是不可阻挡的时代潮流,今天要解决的问题是适应和引导好经济全球化,消解经济全球化的负面影响,让它更好惠及各国人民。推动经济全球化健康发展,从国际角度看,既需要建立健全有效治理机制,也需要树立合作共赢的发展理念。从各国内部角度看,需要出台更具包容、普惠、平衡性的经济和社会政策,尤其是完善社会保障政策,以更好融入经济全球化。习近平主席倡导的构建人类命运共同体理念,深刻反映时代潮流,代表人类文明进步方向,有利于推动建设一个开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化。
——摘编自蔡昉《经济全球化潮流不可阻挡》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括经济全球化发展的特点和影响经济全球化发展的主要因素。(2)根据材料一、二并结合所学知识,说说如何应对当今经济全球化的趋势。
材料一 哥伦布之后,亿万年来相互分离的生态系统开始相遇融合,形成了“哥伦布大交换”,掀起了动植物以及人种的迁移融合狂潮。这一交换将玉米带到了非洲,将番薯带到了东亚,将马和苹果带到了美洲,将大黄和桉树带到了欧洲,同时也交换了一些不那么常见的生物。欧洲人所做的只是将大部分美洲和亚洲,以及小部分非洲改造成欧洲的生态版本,从而让他们这些外来人口更舒适地享用这块新土地。欧洲人的远征和扩张促成了全球生物物种的混杂、交换和融合,最终导致各大洲的生物种类越来越相似,同一化程度加深。
——摘编自【美】查尔斯·曼恩《1493:物种大交换开创的世界史》
材料二 新大陆的猪、马、牛、羊等大牲畜,也是从旧大陆引进的。时人戏称:有三大动物引领着大征服——西班牙贵族、猪和马。在土著人口纷纷死于病菌时,猪却大量繁殖。殖民者随处放养的猪,几乎是他们早期的唯一肉类来源,帮助他们渡过了难关。马为欧洲人在与印第安人的战斗中赢得了一定的军事优势。马作为畜力的使用,改变了新大陆以人力为主的劳动模式,影响深远。
——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括“哥伦布大交换”的特点。(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析全球物种交换带来的影响。
A.使美元控制世界贸易额的大部分 | B.实现了国际贸易自由化 |
C.消除贸易壁垒的努力正日见成效 | D.规范了全球贸易的秩序 |