1 . 下表为1935年和1936年中国农产品产量增长情况。此表格体现了当时

A．“国民经济建设运动”取得成效	B．中国经济发展重心发生转移
C．国民经济发展比例逐渐趋于平衡	D．中国工业化形成了初步基础

2 . 下表是从汉到宋的地域人口比例变化情况。

	黄河流域	长江流域	珠江流域
西汉平帝元始二年（公元2年）	75.5％	22.9％	1.6％
唐玄宗天宝年间（公元750年）	61.4％	35.8％	2.8％
北宋神宗元丰元年（公元1078年）	34.8％	58.4％	6.8％

依据上表分析下列论述与表格现象相关的是（ ）
①“洛京倾覆，中州仕女避乱江左者十六七”；
②“秦汉以前西北壮而东南稚也；至于宋代壮者已老，而稚者已壮矣”；
③（唐）“赋出于天下，江南居什九”；
④（宋）“国家根本，仰给东南”

A．①②③

B．①②③④

C．①②④

D．②③④

3 . 有同学以“改变时空的发明”为标题，绘制一张表格，列出交通运输、电信技术、计算机技术方面的重要发明成果。下表中比较全面反映主题内容的一组是

A	火车	轮船	汽车	相对论
B	蒸汽机	电报	电灯	电车
C	电动机	电影	电视	电脑
D	飞机	电话	电报	互联网

A．A

B．B

C．C

D．D

4 . 观察下列图片，完成下列小题。

A马噶尔尼使团访华	B《燕然山铭》石刻	C驻藏大臣令牌
D汉委奴国王金印	E井真成墓志拓片	F唐蕃会盟碑

将上述表格内容按照时期分类（填写字母）。
秦汉________
隋唐________
明清________

5 . 某学生制作了“欧洲联合三步曲”的表格，表格中空白处适合填写的内容是

时间	标志	意义
20世纪50年代	建立欧洲煤钢共同体	开启联合之门
20世纪60年代		加强经济合作
20世纪70年代	“用一个声音说话”	加强政治联合

A．成立欧洲共同体	B．成立“北约”
C．成立欧洲联盟	D．成立“华约”

6 . 某校高一学生在学习了“新民主主义革命”一课后整理以下一张表格，正确的是

	时间	事件	意义
A	1921年7月	中共一大	中国近代第一个彻底的革命纲领
B	1926年	北伐战争	成功收回汉口、九江英租界
C	1928年8月1日	南昌起义	打响武装反抗国民党反动派的第一枪
D	1948年9月—1949年初	三大战役	推翻国民党政权的统治

A．A

B．B

C．C

D．D

7 . 在学习完“列强入侵”这一目后，学生做了张表格，请你判断这张表格何处有误

战争名称	时间	发动国家	不平等条约	影响
鸦片战争	1840—1842	B	《南京条约》	开始沦为半殖民地半封建社会
甲午中日战争	1894—1895	日本	《马关条约》	D
A	1900—1901	德国等8国	C	完全沦为半殖民地半封建社会

A．八国联军侵华	B．英国
C．《北京条约》	D．加深半殖民地半封建社会程度

8 . 【不平等条约及其影响】

条约	南京条约	天津条约	马关条约
时间	1842年	1858年	1895年
签订国	英国	A	日本
开放口岸	广州、福州、厦门、宁波、上海	增开牛庄(后改为营口)、南京等10处通商口岸。	沙市、重庆、苏州、杭州，
割地	B	无	辽东半岛、台湾全岛及附属岛屿、澎潮列岛。
赔款	2100C洋银	英国400万两白银，法国200万两白银。	2亿两白银。
外交	片面最惠国待遇	外国公使驻D，并可在通商口岸设领事馆。	日本享受最惠国待遇。
其它	协定关税	保护外国人到内地游历、经商、E；外国兵规和商船可在长江各口岸自由航行。	承认日本对F的控制。

问题：
请根据所学完成上述表格缺省的内容
A         B         C          D         E        F          。

9 . 对以下表格反映的资本主义经济现象解读正确的是

A．体现滞胀特征

B．国家干预经济

C．经济“大萧条”

D．经济增长缓慢

10 . 阅读材料，回答问题：
材料一 中国近现代以来留学生情况统计简表

阶段	留学方向和群体	人数	留学生代表
鸦片战争到甲午战争：拓荒阶段	留美幼童学生群	1872年起4批共120人	唐绍仪、詹天佑等
	福州船政学堂留欧学生群	1877年起4次共80余人	严复、马建忠等
甲午战争到民初： 觉醒、救亡、革命阶段	涌向日本的留学群	推算当在22000人以上	宋教仁、蒋介石、 鲁迅、陈独秀等
	留学欧美学生群	到辛亥革命前至少在600人左右	孙中山、蔡元培、竺可桢等
民初到20世纪20年代末： 自由发展阶段	留美学生群	推算人数达5362人	茅以升、闻一多、梁思成等
	赴法勤工俭学学生群	共计有1700名以上	周恩来、聂荣臻、邓小平等
	留苏的政治家群	总计在1600人左右	刘少奇、邓小平、叶剑英等
	留日学生群	当在20000人以上	郭沫若、苏步青、李大钊等
	留欧学生群	当在5000人以上	徐悲鸿、李四光、朱德等
1979年到2000年： 新发展阶段	分布欧美日等100多个国家和地区	由教育部门派出的就达457700人	陈竺（现任卫生部长） 万钢（现任科技部长）等

——据周棉著《近代中国留学生群体的形成、发展、影响之分析与今后趋势之展望》
材料二 从1896至1945年的五十年间，中国赴日留学生数以万计，堪称世界史上最大规模的留学运动。革命者廖仲恺、何香凝夫妇变卖嫁妆首饰一同赴日；钱恂任日本外交官时，带了两个儿子一个儿媳和一个女婿去留学……
留日经历，加深了他们对中国国情的认识，在头脑中形成了衡量国是的新标准，解放了中国儒生禁锢的灵魂，掀起了一股一浪高过一浪的民主革命运动，所以“没有留日学生就没有辛亥革命”，孙中山如是说。
材料三 百年留美几涨几落。自1872年开始，清政府共派出四批留美幼童。清末北洋的留美学生，在自然科学与人丈领域成果斐然。待到清华大学公费留美开始后，又培养了钱学森、杨振宁等一批科学家，其中相当多的人，在朝鲜战争前后回到新中国效力。
（1）材料一表格中作者把鸦片战争到甲午战争时期称为留学的拓荒阶段，试推测他的依据。
（2）根据材料一表格，指出民国初年留学方向有什么新动向？出现这种新动向的原因以及对中国历史发展的主要作用是什么？
（3）根据材料二、三，并结合所学知识，分析留日生、留美生的不同之处。近代留学运动给我们什么启示？