1 . 16、17世纪的大学教师们正是在对古典作家文献进行历史批判性研究的过程中，逐渐产生了独立观察的兴趣，放弃了对书本和权威的信赖，在寻找上帝的旅程中，他们一步步探索自然。这一现象（     ）

A．折射出教会对教育的垄断	B．利于“科学革命”的兴起与发展
C．促进了近代大学职能转变	D．凸显了大学对知识的传播作用

2 . 春秋战国时期，孔子推崇“乐而不淫，衰而不伤”的雅乐；老子主张“五音令人耳聋”“大音希声”；墨子提出“乐愈繁，治愈寡”“圣王不为乐”。这反映出

A．社会转型促进了音乐发展	B．音乐审美折射出政治理念
C．思想争鸣促进了文艺繁荣	D．音乐教化功能被充分发挥

3 . 魏晋南北朝时期，各民族人口大量频繁地迁徙和流动，边疆少数民族向中原地区大量内聚，而汉民族则从中原往东北、西北和南方辐射。各族人民在住所、饮食、服饰、语言和宗教信仰等方面发生变化。据此可知，这一时期的民族迁徙（     ）

A．彻底改变人口分布格局	B．完成民族融合历史进程
C．实现经济重心南移目标	D．丰富中华民族文化生活

4 . 唐代以后，佛教开始大力宣扬孝道，还专门编写了讲孝的教义，如《父母重经》宣扬应报父母养育之恩；宋代著名禅僧契嵩作《孝经》十二章，宣扬戒就是孝，持戒就是为父母修福。这反映了

A．佛教与儒家争夺在中国的正统地位	B．佛教在中国的本土化倾向
C．古代文化呈现出了多元发展的趋势	D．儒学不能满足现实的需要

5 . 古罗马文明是西方文明的重要源头之一，在公共建筑、城市规划、公共卫生等方面的独特而惊人的创造至今仍影响着西方乃至世界。下列属于其“独特而惊人的创造”的是
①城市道路系统和供水排水系统②集体住宅和复合式公寓的建筑形态
③主次分明、院落有序的住宅布局结构④混凝土、拱券和希腊柱式的建筑特征

A．①②

B．③④

C．①②④

D．②③④

6 . 公元前214年，秦始皇派蒙恬逐匈奴，收复了包括鄂尔多斯高原的“河南地”（河套地区），在这片自春秋以来一直是游牧民族活动的森林、草原地带，设置了40余县，并修筑长城，“徙谪（罪犯），实之初县”。这些举措

A．推动了农耕文明的扩展	B．实现了边疆秩序的稳定
C．为国家大一统奠定基础	D．促使民族矛盾趋向缓和

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   良好的国家治理，制度是决定性的。“少一些统治，多一些治理”，这是从历史中得到的启迪。下面表格信息反映的是中国古代政治制度和治国思想的演变历程。

朝代	中央行政制度	地方行政制度	治国思想
夏	王位世袭制		君权神授，替天行命（即受天
商	较完善的官僚系统；内外服制		命而王，听命于神
西周	分封制、宗法制、礼乐制度﹑原始民主传统		敬天保民
秦	皇帝制；三公九卿制	郡县制	法家思想“以法治国”
汉	内外朝制	汉初郡国并行制；汉武帝“推恩令”；刺史制	汉初黄老思想“无为而治”；汉武帝以后“独尊儒术”
唐	三省六部制	道州县制﹔唐中期以后“藩镇制度”	文武并重，兼容并包
北宋	“二府三司”	路州县制；设“通判”	崇文抑武，守内虚外
元	中书省	行省制；设宣慰司管理边疆事务	附会汉法，实施民族歧视和压迫政策
明	废宰相；设内阁	废除行省，设三司	（明初）重典治国
清	设军机处	省府（州）县三级制；督抚制	敬天、法祖、勤政、亲贤

——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编《中国古代史》

从上表中任选一个朝代，围绕该时期的国家治理体系提出自己的观点，并根据材料和所学知识进行论证分析。（要求：明确列出所选朝代，观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰）

8 . 《汉书》载：西汉权臣霍光历经汉武帝、汉昭帝、汉宣帝三朝，官至大司马、大将军。期间辅佐汉昭帝，架空丞相田千秋，主持废立昌邑王刘贺，迎立汉宣帝，诛杀燕王刘旦和长公主等，其他汉室宗亲亦不敢反抗他。这一历史现象折射出当时

A．中央与诸侯国的矛盾尖锐化	B．专制皇权受制衡并日趋衰落
C．君权与相权的关系有所调整	D．宗法贵族的政治影响力削弱

9 . 在宋代士大夫的墓志铭中，往往有子孙“举进士”一类的记述。士大夫乐于选择这类人做女婿，如宰相李沆相中程颢为女婿，而程颢当时仅是准备参加进士考试的举人而已。宋代这一现象（     ）

A．反映了科举制度的发展	B．折射出“以文治国”的理念
C．体现了世家大族的衰落	D．表明选官方式发生了变化

10 . 1875年，首相狄士累利未经议会同意，擅自购买了苏伊士运河44%的股票，而这种“违宪”行为却得到了议员们的齐声喝彩。该行为侧面反映了(     )

A．议会下院不再是英国权力的中心

B．首相是名义上的国家最高领导人

C．首相和内阁对议会有重大影响力

D．内阁实际上完全掌握了政府权力