戊戌政变前夕光绪皇帝颁发过“密诏”。围绕此“密诏”的真伪，一直是史学界的热议话题。
1898年 10 月 19 日，上海《新闻报》首登康有为所持“密诏”，其内容如下：朕维时局艰难,非变法不能救中国,非去守旧衰谬之大臣不能变法,而太后不以为然,朕屡次几谏,太后更怒。今朕位几不保,汝可与杨锐、刘光第、谭嗣同、林旭诸同志妥速密筹,设法相救。朕十分焦灼,不胜企望之至。特谕。
时隔十一年后（1909年）杨锐之子向都察院呈缴了一份“密诏”，其内容如下：近来朕仰窥皇太后圣意,不愿将法尽变……今朕问汝:可有何良策,俾旧法可以全变,将老谬昏庸之大臣尽行罢黜,而登进通达英勇之人令其议政,使中国转危为安,化弱为强,而又不致有拂圣意。尔其与林旭、刘光第、谭嗣同及诸同志妥速筹商,密缮封奏,由军机大臣代递。候朕熟思,再行办理,朕实不胜十分焦急翘盼之至。特谕。
(1)督察院的职能是（ ）（单选，填涂字母）| A．监察百官 | B．草拟奏折 | C．审议封驳 | D．执行政令 |
(2)比较两份“密诏”的异同点。
后世学者认为康有为的密诏是伪造。代表性观点如下：
与光绪帝频繁接触的张荫桓深受皇帝信任，他的日记对皇帝语言的还原度极高。通过张荫桓戊戌年的记录，我们可以发现该时间段光绪帝语言的一个细节：他在绝大多数情况下，更习惯用“尔”、“尔们”作为第二人称，尤其是在命令或陈述语气中。
——李文杰：《日暮乾清门》
当初在戊戌变法中较活跃的王照曾经亲眼见过密诏；与此同时，袁世凯在他的《戊戌日记》中也记录了光绪皇帝的密诏。将王照与袁世凯提供的密诏内容相对照，内容基本上吻合，但是却与康有为所披露的密诏明显不同。
——杨东：《近年来关于康有为研究的一些论争及其界说》
(3)两位学者分别从哪些角度判断康有为的密诏是伪造的？(4)综合上述材料，你是否同意康有为的密诏是伪造这一结论，说明理由。
文学是历史的一面镜子。阅读材料，回答下列问题：
观察“中国文学发展史”时间轴，回答问题：
| A．城市经济的繁荣 | B．印刷术走向普及 |
| C．商帮群体的推动 | D．手工工场的兴起 |
(3)鲁迅的《狂人日记》是一部白话小说，这一做法响应了（单选，填涂字母）
| A．百日维新的办报理念 | B．清末新政的文教政策 |
| C．南京临时政府的除旧布新 | D．新文化运动的倡导 |
(4)当代文学载体的电子化特点直接得益于？（单选，填涂字母）
| A．全球贸易网络的形成 | B．工业革命的推动 |
| C．信息技术革命的发展 | D．城市化进程的影响 |
(5)综合上述材料，概括中国文学发展的趋势。
材料一
孔子认为“有教无类”，开办私学，教授“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。（行礼、演奏音乐、射箭、驾驭车马、书法、算数）等六种具体技艺的讲解和操练。“弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。” ——《史记·孔子世家》 | 柏拉图创建“学园”，大门上镌刻着一句话：“不谙几何者不得入内”。在学园内探讨宇宙起源和人生意义等自然和社会问题。 ——历史选择性必修三《文化交流与传播》 |
材料二
五教之目：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。为学之序：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。修身之要：言忠信，行笃敬。惩忿窒欲，迁善改过。处事之要：正其义不谋其利，明其道不计其功。 ——（南宋）朱熹《白鹿洞书院揭示》 | 11世纪以来，西欧一些城市兴办大学，这些学校主要是宗教学校，也有一些世俗学校。学校主要讲授宗教内容，也教授算术、几何、天文、音乐、文法、修辞和逻辑。 ——历史选择性必修一《国家制度与社会治理。 |
材料三 1886年到1894年，上海格致书院设计的考课命题有：“华人讲求西学，用华文、用西文利弊若何论”“中外各国刑律轻重宽严异同得失考”“《墨子》经上及说上，已启西人所言历学、光学、重学之理，其条举疏证以闻”。
——熊月之《西学东渐与晚清社会》
材料四 岳麓书院是党的实事求是思想路线的一个策源地……毛泽东同志曾经寓居岳麓书院，我相信他的实事求是思想就是来源于岳麓书院。……共产党怎么能成功呢？当年在石库门，在南湖上那么一条船，那么十几个人，到今天这一步。这里面的道路一定要搞清楚，一定要把真理本土化。
——习近平（2020年）
(1)依据材料一，概括这一时期中外学校教育的特点。(2)根据材料二并结合所学，分析这一时期中外学校教育不同的原因。
(3)依据材料三，概括这一时期学校教育发生的变化。
(4)根据以上材料及所学，如何看待中西学校教育的发展变化这一历史现象？
(1)在中国统一多民族国家的发展史上，先后涌现了许许多多值得称颂的少数民族历史人物。将下列历史人物进行排序。（填涂字母）
(2)在人类文化的发展史上，不同领域呈现出了众多杰出人物。将下列人物根据提示完成表格。（填涂字母）
A徐光启 B希罗多德 C徐霞客 D伊本·西那
| 农学家 | 地理学家 | 历史学家 | 医学家 |
| 贾思勰 王祯 ① | 裴秀 ② | 司马迁 塔西佗 ③ | 葛洪 李时珍 ④ |
| A．为一战做出了巨大付出 | B．为反法西斯战争做出了贡献 |
| C．为协约国胜利作出贡献 | D．帮助中国政府收回山东主权 |
5 . 世变则备变，面对时代之变，世界之变，历史之变，不同时代的人们做出了反应。
材料一：古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。公元前221年作为时代的界标，不论过去、现在或将来，所有学习历史的人都会记住这个年份。
——王家范《中国历史通论》
材料二：“历代备边，多在西北。其强弱之势、主客之形，皆适相埒（等同），且犹有中外界限。今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，麇集京师及各省腹地，阳托和好之名，阴怀吞噬之计，一国生事，数国构煽，实为数千年未有之变局！”
——李鸿章《筹议海防折》（1874）
材料三：“工业化——这是我国人民百年来梦寐以求的理想，这是我国人民不再受帝国主义欺侮不再过穷困生活的基本保证，因此这是全国人民的最高利益。全国人民必须同心同德，为这个最高利益而积极奋斗。”
——《人民日报》元旦社论（1953年）
材料四：中国式现代化是人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路的现代化，既基于自身国情、又借鉴各国经验，既传承历史文化、又融合现代文明，既造福中国人民、又促进世界共同发展。
——习近平：携手同行现代化之路（2023年3月15日）
1．材料一中“这个年份”成为“时代的界标”是因为（单选，填涂字母）| A．中华文明开始起源 | B．国家形态开始形成 |
| C．儒学成为主流意识 | D．统一多民族国家建立 |
3．指出材料三中实现“工业化”而“积极奋斗”的主要途径。
4．综合材料及所学，你如何看待 “世变”与“备变”这一历史运动？
图一 图二
图三 图四
1．请将以上四幅图片与其名称相匹。（将字母填涂在答题卡的对应位置）①图一：__________ ②图二：_____________
③图三：___________ ④图四：_____________
A.人民解放军占领“总统府” B.中国战区日本投降签字仪式
C.南京临时参议院成立时合影 D.中英《南京条约》签字仪式
在对事件有了初步认识之后，小明继续进行史料的搜集，又找到了如下文字史料。
材料A：国民党因其不能解决中国社会的根本矛盾，不能应对中国社会的发展要求，不 能代表广大民众的切身利益，从而失去了民众的支持，丧失了在中国大陆的统治权。
——2019年版普通高中教科书《中外历史纲要》（上）
材料B：中华民国之主权，属于国民全体。……中华民国领土为二十二行省、内外蒙古、 西藏、青海。
材料C：前第二条内言明开关俾英国商民居住通商之广州等五处，应纳进口、出口货税、 饷费，均宜秉公议定则例。
材料D：在与一个在组织、训练和装备上占有绝对优势的敌军的战争中坚持了八年，这 一顽强抵抗对于反轴心国的整个盟军的战争努力作出了重大贡献。
——【美】易劳逸：《毁灭的种子：战争与革命中的国民党中国（1937-1949）》
2．请将四个材料与上述图片中的历史事件相匹配。（填涂材料序号）①图一：材料____ ②图二：材料_______
③图三：材料_____ ④图四：材料________
3．小明发现以上四则材料，可以分为两类。你认为应该如何分？并说明理由。
4．同样是对国民党的评价，材料 A 和材料 D 态度有何不同？试分析其原因？
5．社团课上，老师要求小明对南京这座城市的历史进行简单介绍。请根据上述史料， 结合所学，自拟一个主题，写一篇介绍南京历史发展的小论文。
要求：
（1）文章必须围绕主题展开。
（2）论点应有材料支持，并需有自己的结论。
（3）论述层次清晰，文字通顺流畅。
A 自武德以来，常于门下议事，即以议事之所谓之政事堂。
B （大学士）必充军机大臣，始得予政事，日必召入承旨，平章政事，参与机密。
C 太祖受命，以宰相专主文事，参知政事佐之，枢密使专主武事，副使佐之。
D 中朝，内朝也。大司马、侍中、常侍等为中朝。
E 入阁办事者，职在批答，犹开府之书记也。
F （丞相）金印紫绶，掌丞天子，助理万机；（御史大夫）银印青绶，掌副丞相。
1．请把以上制度和对应朝代进行匹配（填字母）①秦：_______；②西汉：_______；③唐：_______；
④宋：_______；⑤明：_________；⑥清：_______。
2．材料 F 中所涉及的政治制度是（ ）（单选）
A.三省六部制 B.三公九卿制 C.九品中正制 D.汉承秦制
3．与材料 C 相关的治国措施或方针有哪些？（ ）（双选。多选，少选，错选均不得分）
A.儒表法里 B.崇文抑武 C.重外轻内 D.分散权力，相互制约
4．根据以上材料，逐一得出的认识正确的是（ ）（三选。多选，少选，错选均不得分）
A.政事堂使得多人共掌宰相之权 B.军机大臣对于军国大事有决策权
C.枢密院主军政，直接带兵作战 D.中朝的设置是皇帝于朝堂之外另起炉灶
E.内阁是相权的直接延续 F.御史大夫对丞相的权力形成一定制约
5．综合以上材料，归纳中国古代中央行政制度的演变趋势。
2022年，短短数月，英国首相三易其主，这引发了人们对社会相关制度的思考。
(1)张老师带着班级同学就这一问题梳理出了以下相关制度。根据提示，选择相应的政治制度填入下列时间轴中。（填涂字母）
| A．西欧封建制度 | B．雅典民主制度 | C．英国君主立宪制 | D．人民代表大会制度 | E．西方文官制度 |
(2)小张同学以提纲形式整理了中西方制度文明演进过程中具有里程碑意义的文件，帮助其完成以下提纲。（填涂字母）
| A．《罗马民法大全》 | B．《法国民法典》 | C．《联合国宪章》 |
| D．《中华人民共和国民法典》 | E．《关贸总协定》 | F．《慕尼黑协定》 |
| 一、西方法律制度演进 |
| （1）罗马法系：《十二铜表法》《 ① 》 （2）大陆法系：《 ② 》 （3）英美法系：《1787年美国宪法》 |
| 二、20世纪国际制度发展 |
| （1）《国际联盟盟约》《 ③ 》 （2）《 ④ 》《WTO协定》 （3）《保护非物质文化遗产公约》 |
| 三、新中国法律制度完善 |
| （1）《中华人民共和国宪法》 （2）《中华人民共和国 ⑤ 》 |
| A．制度不仅有政治层面，还有经济和社会层面 |
| B．西方法律制度具有普世价值，必须全球遵守 |
| C．制度不仅有纵向的传承，也有横向的互相借鉴 |
| D．制度一旦制定成型，就必须稳定不变永世遵守 |
| E．良好的制度不仅一国适用，还可以造福世界文明 |
张老师围绕着制度演进问题，找到了梁启超在《中国立国大方针商榷书》（1912年5月）一文中的一段话：
夫今日我国以时势所播荡，共和之局，则既定矣，虽有俊杰，又安能于共和制之外而别得活国之途？夫为政在人，无论何种政体，皆以国民意力构造之而已。
(4)结合近代中国社会的发展，概括梁启超这段话的思想。
人类历史刚刚破晓时，城市便已经发展到了成熟形式。考察那些依稀可辨的踪迹，可以回望文明的进程。
(1)将下列城市与地图中所示区域进行匹配。（填涂字母）
(2)巴比伦古城遗址位于西亚的两河流域，早期居住在此的苏美尔人发明了世界上最古老的文字（单选）（ ）
| A．腓尼基字母 | B．楔形文字 | C．甲骨文 | D．拉丁字母 |
| A．联通东西方的贸易 | B．传承希腊罗马文化 |
| C．完善民主共和制度 | D．汇聚工业生产资本 |
| A．三角贸易带来了古城的繁荣 | B．迪亚士绕过了非洲好望角 |
| C．殖民活动中断该地历史进程 | D．商品出现了世界性的流动 |
