1 . 考古工作者在山西某地发现了规模宏大的城址，以及七百多座墓葬所组成的墓葬群(见下表)。此考古发现（     ）

规模	比重	随葬品	墓主人
大型墓	1.3%	一、二百件，包括彩绘陶器、玉器、整猪骨架等，其 中一座墓有鼍鼓(鳄鱼皮制)、雕刻石磬等礼器	均为男性
中型墓	11.4%	几十件，包括彩绘陶器、猪下颈骨等	多为男性
小型墓	87.3%	0～3件

A．是旧石器时代文化的典型代表	B．印证了农业和畜牧业开始出现
C．具备了国家的初始形态的特征	D．反映了礼乐制度的成熟和发达

2 . 有学者指出：“从国际关系的理论和战后的实践来看，雅尔塔体系是近代以来最能经受实践考验的一个国际体系。”这是由于雅尔塔体系（     ）
① 抑制强权政治，维护了世界公平和公正   ②确立民族自决原则，鼓舞了民族解放运动
③提倡和平合作，建立合理的国际新秩序   ④确定大国一致原则，完善了集体安全体制

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

3 . 从19世纪80年代开始，日本逐渐形成了近代官吏任用制度。明治政府将高等文武官像分为敕任官和奏任官，敕任官无需考试主要由天皇任命、奏任官必须经过高等考试录用。另外还特别给东京帝国大学的毕业生免试特权。这表明，日本近代官吏任用制度（     ）
①借鉴了西方文官制度的经验                  ②防止了政党政治带来的弊端
③促使日本教育布局更为合理                  ④带有一定的封建专制的色彩

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

4 . 1901年，变法上逾刚刚颁布，两广总督就奏请废八股，改试策论。此后，袁世凯等一批封疆 重臣多次提出“变通科举”,结果都未得到政府响应。1905年，袁世凯、张之洞等人借日俄战争给清政府带来的危机，再次联名奏请“立停科举”。并提出“科举妨误人才……故欲补救时艰……必自先停科举始。”清政府最终宣布废除科举制度。这表明，废除科举（     ）

A．是朝野上下的普遍共识	B．是清政府迫于形势的举措
C．起因于日俄战争的爆发	D．挽救了清政府的统治危机

5 . 1863年，曾国藩派容闳赴美采购工作母机，而后用于生产枪炮、机车、农机等；1872年，侨商陈启沅携资归国，引进国外机器缫丝新理念，创办继昌隆缫丝厂；1879年，左宗棠从德国购买全套设备，兴建兰州机器织呢局；1897年，汉冶萍公司聘请德国技师担任总工程师，用西法采煤。上述做法（     ）
①对西方技术的引进方式多样                    ②有利于中国近代工业的独立发展
③突破了中体西用思想的束缚                    ④推动了中国近代机器制造业发展

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

6 . 以下是关于明代督抚制度的材料，据此可知，明代督抚（     ）
1421年，明成祖“遣尚书蹇义等二十六人巡行天下安抚军民”,巡抚之名由此而来。“均因事因时而设，旋设旋撤”
1430年，擢于谦等人为侍郎，巡抚山东、湖广等处，各省专设巡抚自此始
1436年初，靖远伯王骥以兵部尚书督师征麓川，始以总督军务入衔，带有都御史之职
1468年。两广盗贼多起，韩雍雨度被任命为总督，“开府梧州，遂为定制”,掌管一省或数省军政大权
①从监察官转变为地方行政官                    ②由临时任命改为常驻久任
③对地方的管理职权日益增大                    ④主要职责是镇压地方叛乱

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

7 . 中国古代重视礼治。《周礼》把礼分为五大类：“吉礼”是有关祭祀之礼，“凶礼”是有关丧 葬哀悼之礼，“军礼”是与军事行动有关的礼仪，“宾礼”是四夷诸侯朝觐君王的礼仪，“嘉礼”是饮宴婚冠、节庆活动等方面的礼仪。此“五礼”（     ）

A．规范人们的行为并维护社会的稳定	B．主要针对王室日常生活而制定
C．体现中华民族革故鼎新的优秀传统	D．使得儒家思想的主流地位确立

8 . 王安石在变法中推行募役法，其原则是“计产赋钱，募民代役”，政府宣布老百姓交纳免役钱后即免除充当差役的负担。同时规定原来不必承担差役的官户等，都要按照免役钱定额的半数交纳“助役钱”。推行募役法意在（     ）

A．增加财政收入，均平赋役	B．强化人身控制，稳固统治
C．抑制土地兼并，发展生产	D．限制高利借贷，缓和矛盾

9 . 拿破仑占领和控制了德意志的大部分地区之后，取消教会和贵族特权；废除农奴制，解除农民对地主的封建义务；革除古老的典章制度，取消行会法规等等。拿破仑此举（     ）
①荡涤了德意志封建割据势力   ②促进了德意志民族的觉醒
③传播了资产阶级革命的精神   ④滞缓了德意志帝国的统一

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

10 . 学校教育与文化传承

材料一   宋代书院的课程内容

课程结构	课程内容	说明
理论课程	四书五经	《论语》《孟子》《大学》《中庸》
		《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
	历史典籍和诗词	《左传》《公羊传》《谷梁传》《汉书》《史记》《战国策》
		《诗经》《楚辞》以及当时学者讲学时留下的诗赋
	理学和心学的著作	周敦颐《太极图说》《通书》
		程颐《伊川语录》
		张载《正蒙》和《西铭》
		朱熹《小学集注》《近思录》《四书章句集注》《朱子语录》
		陆九渊《语录》
	实用技术	农田、治民、水利、算数、军事等
经验课程	学规和学风	《白鹿洞书院学规》立教之目、为学之序、修身之要、处事之要、接物之要

——摘编自郭明玉宋丹《宋代书院与欧洲中世纪大学课程内容的比较研究》

(1)根据材料一、概括宋代书院课程设置的特点

材料二   1950年毛泽东提出：“恢复和发展人民教育是当前重要任务之一。”新中国采取以下措施建立人民教育事业

（1）学校向工农大众开门。1952年工农子女在小学生中占80%以上，中等学校学生中占57%。

（2）改革学制。1951年政务院发布《关于改革学制的决定》，从制度上保障工农群众及其子女的受教育权，学制将干部学校、补习学校和工农速成学校置于重要地位，让广大工农群众和革命干部有机会接受系统教育。

（3）新建大量普通中小学，方便工农子女就近入学。

（4）开展群众扫盲运动。到1957年上半年，全国有2200万人脱盲。建国初，政府还接管了教会学校和私立学校；对教师进行思想改造，逐步转变为人民教师；开展高等学校院系调整，建设一批多科次工业大学和各种专门学院；学习苏联教育经验。

——摘自蒋纯焦《新中国70年教育的发展历程》

(2)根据材料二并结合所学，谈谈你对建国初期学校教育的认识。