A.反映了欧洲殖民者瓜分非洲 | B.讽刺美国干涉非洲国家事务 |
C.谴责英法在埃及的殖民争夺 | D.表明世界殖民体系最终形成 |
A.反映了日本对冷战的态度发生转变 | B.旨在讽刺美国践行“杜鲁门主义” |
C.标志着日本民主化改革的彻底失败 | D.折射出当时世界格局出现新变化 |
A.继承了现代主义画作的基本风格 | B.表现了张乐平忧国忧民的真挚情怀 |
C.描绘了农民积极参与抗战的场景 | D.旨在倡导民族团结共同抗日的思想 |
A.教皇的权威地位被否定 | B.教皇受到应有的惩罚和审判 |
C.《圣经》的重量大于教皇和主教 | D.教皇的神权统治被推翻 |
A.互联网将人们从黑暗引向光明 |
B.互联网大大密切了人们之间的关系 |
C.人类过度依赖互联网技术现象 |
D.人类丧失了独立思考和实践的能力 |
A.该漫画描绘的是抵抗派“师夷长技以制夷” | B.该漫画描绘的是清末“新政” |
C.该漫画描绘的是自然经济开始瓦解 | D.该漫画描绘的是洋务派“中体西用” |
A.促使劳作方式转化为集约型 | B.加快了人类社会迈向现代化的步伐 |
C.推动了人工智能技术的兴起 | D.开启了美国苏联在太空领域的竞争 |
民族国家是近代新出现的国家形式,较早建立民族国家的英法美等国,也由此成为那个时代脱颖而出的强者。
材料一 在中世纪的西欧,假如你问一个人的身份,他会首先告诉你,他是基督徒,其次是某个地区的居民,比如卢瓦尔河谷人、勃艮第人或者伦敦人,最后才可能是英格兰人、法兰西人或者德意志人。
——余建华《民族主义历史遗产与时代风云的交汇》
古代中国从来不曾出现过民族主义的观念,仅有的是对一家一姓王朝或华夏文化的认同。……“中国人传统观念中极度缺乏国家观念,而总爱说‘天下’,……见(现)出其完全不像国家。”
——乐山主编《潜流——对狭隘民族主义的批判与反思》
材料二 路易十四(1643—1715)宣称“朕即国家”,一人独揽全部国家大权,并且把王权神圣化,给自己冠以“太阳王”的称号。
——齐世荣《世界史》近代卷
人们在一位有道明君治理下才有一个祖国,在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了。
——伏尔泰
在法国大革命中,人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言,而且相互之间是平等的,全体法国人组成了法兰西民族。
——李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》
材料三 辛亥革命在形式上将我们从封建王朝中解放出来,代之以崭新的共和国形式。……国家第一次与领土、民族、主权等现代的概念牢牢地结合在一起。辛亥革命以后的五四运动、抗日战争……都是通过对民族国家特有的主权意识的争取来唤醒整个国家和民族,争取的是在民族国家之林的生存权利。……这就是作为一个民族国家的力量。
——摘编自朱月白《从朝代之国走向民族之国》
问题:
(1)材料一反映了当时人们怎样的“国家观”?
(2)结合材料二及所学知识,近代以来法国人的“国家”发生了哪些变化?
(3)有学者认为辛亥革命是“西方国家理论在近代中国的实践”,结合材料三谈谈你对这句话的理解。
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
材料一 秦皇一死,秦帝国荡然无存。可是他统一中国的功绩并不因之而湮灭,不出10年之内一个新朝代继之勃兴,兹后延续达400年。汉朝在公元前后各经历约200年,全盛时管辖的人口约6000万,足可与罗马帝国相比拟,就是从所控制地域和存在的时间上讲,两个帝国也可以相提并论,只是中国方面内在的凝聚力,非西方所能望其项背。
——黄仁宇《中国大历史》
材料二 下图为陕西乾县唐朝章怀太子墓壁画《客使图》(部分)。大唐盛世,四海升平,万国来朝。该壁画展现了三名唐朝官员(左)在接见使节时的“大国外交”场景,这些使节可能来自东罗马帝国、日本(或新罗)和唐朝东北少数民族地区,他们在向唐朝的代表表达敬意。
材料三 明清时期,统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。明初统治者进行一系列改革,大大强化了皇权。明朝一度出现强盛局面,郑和下西洋成为中国乃至世界航海史上的壮举……清朝统一全国后,加强君主专制,并对西藏、新疆、台湾及附属岛屿、南海诸岛等进行有效的管辖。
——部编(五·四学制)《中国历史》
(1)结合所学知识,分析材料一中秦始皇“统一中国的功绩并不因之而湮灭”的理由。
(2)材料二描绘了大唐盛世,四海升平,万国来朝的辉煌,结合所学知识指出唐玄宗是如何将唐朝推向全盛时期(开元盛世)的?
(3)结合所学知识,指出材料三中明初统治者“大大强化了皇权”的措施。“郑和下西洋”的目的是什么?1684年,清朝设置的什么机构加强了台湾同祖国内地的联系?