| A．废井田开阡陌 | B．文明起源 | C．商鞅变法 | D．诸国变法 |
材料一 汉哀帝说：“丞相者……统理海内，辅朕之不逮以治天下也。”但明太祖朱元璋却认为：“自秦以下，人君天下者皆不鉴秦设相之患，相从而命之。”
材料二 柳宗元在《封建论》中说：“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促（短促）”。
材料三
请回答：
(1)根据材料一、二和所学知识，请归纳出有关加强中央集权的焦点问题。
(2)西周、秦、元三朝中央政府对地方的控制方式发生了什么变化？
(3)秦朝、西汉、唐朝的丞相权力先后有何变化?
(4)根据所学知识，设想一下秦始皇、唐太宗、明太祖处理朝政时哪一位专制权力最大?为什么？
(5)根据材料三中的示意图，指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的?图示二、图示三所示的朝代开始继承并完善的选官制度是什么?
3 . 阅读下列材料：
材料一：
（1）根据材料一中的示意图，指出图示一、至图四所反映的政治制度分别是我国历史上哪些朝代开创的？如何评价图示二所反应的政治制度？材料一反映了中国古代政治制度发展的趋势（或特点）是怎样的？
材料二：我们的政府形式之所以称为民主制，是因为权利不掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手里
——伯利克里
“雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（除将军外）实现了古希腊人参政愿望。既是统治者又是被统治者
——《世界上古史》
（2）根据材料二概括雅典民主制的特点是什么？并依据所学知识列举雅典民主制得以实施的政治机构有哪些？
材料三：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军；议会必须定期召开；设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法。
（3）根据材料三推断这是出自哪个国家的哪部文件？该文件的颁布的重大历史意义是什么？
（4）综合上述材料，概括人类政治文明发展的整体趋势是什么？
4 . 阅读下列材料：
材料一：
（1）根据材料一中的示意图，指出图示一、至四分别反映的政治制度是我国历史上哪些朝代开创的？如何评价图示二所示的政治制度？图示一至四反映了中国古代政治制度发展的什么趋势（或特点）？
材料二：我们的政府形式之所以称为民主制，是因为权利不掌握在少数人手里，而是在多数人手里
——伯利克里
“雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（除将军外）实现了古希腊人轮番而治。既是统治者又是被统治者
——《世界上古史》
（2）根据材料二概括雅典民主制的特点是什么？并依据所学知识列举雅典民主制得以实施的机构有哪些？
材料三：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军；
议会必须定期召开；议会必须定期召开；设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法。
（3）根据材料三推断这是出自哪个国家的那部文件？该文件的颁布的重大历史意义是什么？
（4）综合上述材料，概括人类政治文明发展的整体趋势是什么？
材料一 与分封制相适应,商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代(夏商周)时期治理国家的统治者是贵族……从诸侯到士,根据出身的高低贵贱来兼任政府职务,世代为官……
春秋时期,随着兼并战争的进行,秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡,作为新的行政建制。一般县在中心区域,郡在边远地区。郡县的长官,不再是世袭领主,而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免,对君主负责,成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
(1)依据材料一,比较分封制与郡县制在任用管理人员上的区别,并由此分析郡县制取代分封制的重要意义。
材料二
图1 唐朝中央机构示意图 图2 明朝中央机构示意图
(2)材料二中图1所反映的中国古代王朝政治制度的基本特征是什么?与图1相比,图2所反映的政治制度发生变化的直接表现是什么?综合上述图示,结合所学知识,简要概括中国古代政治制度演变的趋势。
| A．三个地区具有相同的文化源头 | B．三个地区之间的文化交流频繁 |
| C．文明具有多样性和统一性特征 | D．体现了世界文化的融合和发展 |
材料一
材料二 欧洲人眼中的“科举制”
| 人物 | 看法 |
| 利玛窦（1552—1610年）， 明万历年间来中国居住 达30年。 | “标志着与西方一大差别而值得注意的一大事实是，他们全国都是由知识阶层的人来治理的。井然有序地管理整个国家的责任完全交给他们来管理。” |
| 魁奈（1694—1774年）， 法国启蒙思想家。 | “中国的先进性在于，中国不存在欧洲社会那种意义的阶级分 野，没有世袭贵族，人们的社会地位和身份是可以变动的，一 个人的功绩和才能是他可能获得显赫地位的唯一标准。” |
| 伏尔泰（1694—1778年）， 法国启蒙思想家。 | “人们完全不可能设想一个比这更好的政府，在那里，事无巨细均由相互制约的大衙门审理，而只有通过层层严格考试的人才能进入这些衙门任职。中国的一切都通过这些衙门自我调节。” |
| 休谟（1711—1776年）英 国哲学家、经济学家、历 史学家。 | “中国是一个幅员广大的帝国，使用同一种语言，同一种法律，同一种方式交流感情”“中国一流人才的出路也极为单一，学而优则仕。除此之外，中国想象不出还有什么更好的出路。在这种情况下，怎能指望中国人会在科学上投入什么精力？” |
——摘编自傅军《西方从中国的科举制中学到了什么？》
材料三 到18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制等。……19世纪大批有关中国科举制度的著作在英国问世。……1853年底英国政府颁布《关于建立英国常任文官制度的报告》建议：确立考试任用制度，通过公开竞争考试、择优录取文官……这些建议遭到保守势力的强烈反对，直到1870年格拉斯顿内阁颁布新的政令，确认了报告中的基本原则并做了较具体的规定，英国文官制度最终确立。
——摘编自倪越《西方文官制度》
(1)根据所学知识，将材料一图示填写完整。
(2)根据材料二，说明西方人眼中的“科举制”形象。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括英国官员录用制度的变化，并分析其原因。
| A．君主专制的强化 | B．政区划分犬牙交错 |
| C．南北经济不平衡 | D．地方势力尾大不掉 |
| A．中央集权逐渐走向顶峰 | B．君主专制不断得到强化 |
| C．清王朝议政范围逐渐扩大 | D．统治阶级内部权力更迭 |
材料一 行政区划是国家为分级管理而对地方的划分。自先秦以来，中国行政区划制度曾进行过多次改革。
图1、图2、图3是中国古代三个历史时期（西周时期、元朝时期、秦朝时期）的形势图。
 图1 |  图2 |  图3 |
材料二 有学者认为，与其他国家相比，中国最独特之处在于，我们是唯一保持了两千年中央集权制度的国家。中国历史上的众多制度创新，从本质上来说，都围绕着四大基本制度展开。这四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”，历经上千年的打磨和探索，日渐趋于精致完善，在明清时期达到巅峰。图示如下
图4中央集权与四大基本制度
(1)分别提取材料一中图1、图2、图3的地方行政区划等信息，并据此说明与其相对应的历史时期。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析图4中前三项制度是如何加强中央集权的。
