1 . 阅读材料，回答问题。

材料   美国历史学者菲利普·霍夫曼对近代欧洲国家间关系的处理方式进行了专题研究。他认为，17世纪中期以来，欧洲各国统治者因追逐个人“荣耀”而发动的战争情况发生了很大变化并使用表2对自己的这一论断进行了例证。

下表是在AITFL数据库中搜索法语单词“gloire”（荣耀）和“guerre”（战争），两个词出现在同一个句子中的次数和频率。

年份	次数	频率（每万字出现率）
1600—1699年	240	0.11%
1700—1799年	177	0.04%
1800—1899年	142	0.02%

按照菲利普·霍夫曼的逻辑，指出表中数据所反映的欧洲国家间关系处理方式有何变化，并分析变化的原因。

2 . 1967年在美国安娜堡召开了第27届东方学术会议，由于官方以及私人机构的强大财力投入，与会人数达到历史最高。该会议使美国的区域研究范式逐渐占领主要学术场域，并在很大程度上掌握东方研究话语权，更加关注目标区域的“当下”问题。这反映了当时（     ）

A．战后世界文化发展的多样化	B．冷战背景下美国争夺知识权力
C．美国重视东方地区文化研究	D．美苏两国的竞争领域不断拓展

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   由于研究视角等方面的差别，中西史学界对英国1688年“光荣革命”的评价一直存在着不同的观点。英国国内辉格派史学家认为这次革命的“光荣”之处就在于议会最终战胜了国王。“革命”一词的意义并不是指用暴力将政权由一个阶级转移到另一个阶级的手中，而是意指事物发展像车轮一样又转回原处（英文中“革命”“revolution”一词的原来意思为“循环，回到原处”）。托利派思想代表人物休谟认为：没有权威，自由就不能存在；建立政府不是为了提供自由，而是为了提供正义；对当权政府的反抗，是不可饶恕的行为。英国历史学家马考莱则认为，在“革命方案”中，“没有一朵王冠上的花被触动，没有一种新的权利给予了人民”。

——摘编自许大华《论“光荣革命”对英国的历史影响》

上述材料是不同学者对英国“光荣革命”的评价，据此，结合所学知识，另选两个视角或方向、立场，对“光荣革命”得出简要的评价，并进行阐释。

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   学术界普遍认为：公元前4000年-公元前2000年的美索不达米亚文明、公元前3200年-公元前500年的古埃及文明、公元前3000年-公元前1700年古印度文明、约公元前2070年-公元前71年的古代中国文明、公元前800年-公元前146年的古希腊文明，是世界发源较早的“五大文明”。

——摘编自（美）威廉。麦克高希《世界文明史》

材料二   汉代中国人开通了中西商道“丝绸之路”；明朝郑和七下西洋，宣扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说：“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小了。”成年后的亚历山大将300件波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城，带着如下题字：“来自亚历山大，腓力之子和希腊人（除了斯巴达人）的奉献，从居住在亚细亚的野蛮人处夺取。”

——摘编自瑞烨《血与火的战争：军事天地》等

(1)结合所学知识，对材料一中涉及的文明进行分类，并对不同类型的文明进行简要解读。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出古代跨区域文明交往的特点。

10 . 1937年10月，美国记者埃德加·斯诺以在苏区居住的经历为题材撰写并出版了《红星照耀中国》。1938年2月，该书中译本改名为《西行漫记》，在短短的十个月内就印行4版，轰动了海内外。该书名变化的原因是（     ）

A．减少发行的阻力	B．扩大抗日民族统一战线
C．争取美国的支持	D．促进抗日救亡运动高涨