1 . 下列关于宋代科举制的记述，集中反映出这一制度（     ）

内容	出处
“不问东西南北之人，尽聚诸路贡士，混合为一，而惟才是择。”	《欧阳修全集》
“宋自中兴以后，每科进士及第动以四五百人计，盖倍于唐有余矣。”	马端临《文献通考》
“唐朝崔、卢、李、郑及城南韦、杜二家，蝉联硅祖，世为显著。至本朝（宋代）绝无闻人。”	《宋元笔记小说大观》

A．旨在强化对官吏的思想控制	B．保障了官员选拔公平公正
C．切实防范宗室外戚干预政治	D．优化了官僚队伍总体结构

2 . 阅读材料,回答问题。

材料一   中国古代的农学理论始终把天、地、人作为一个有机整体，强调实现农业丰收必须把顺天时、量地利、用人力三要素加以有机结合，并进行统筹规划。在医学上，传统的中医理论强调把人放在自然环境和社会环境的整体中去剖析病症，严格反对“头痛医头，脚痛医脚”的局部的、有明确针对性的疗法，始终把患者当作一个有机整体来整体观察、辩证论治。也正因如此，传统中医理论令推崇技术实验、病理分析的西方医学家颇感费解。

——摘编自夏国军《论中国古代科学的特质》

材料二   17世纪以来，科学的权威已为近世多数哲学家所承认。此一权威，殊不同于教会的权威。科学权威，理智的力量也。人之于科学权威，可以拒绝，可以接受。拒绝，无须受惩罚。接受，无须出于保身家、保名誉之考虑。……再者，科学的权威，明一理有一理之权威，明二理有二理之权威。科学的权威，止于已明之理：不若天主教义，乃包罗万象之体系，道德准则，人生理想，甚至世界之过去与未来，无一不在此体系之内。科学如有所见，仅以此时此物已有科学实证者为限。……科学的权威，尚有一点不同于教会的权威，……即科学作出的判断，曰此是暂时的结论，此有盖然性，科学的结论可加以修正，此是科学家共有的见解。

——摘编自罗素《西方哲学史》

(1)根据材料一，概括中国古代科学的思维特征，并分析这一特征对中国产生的积极影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出近代西方多数哲学家承认科学的原因。

3 . 从孔子“仁者爱人”的解释，到孟子“仁民爱物”的倡导，再到宋儒张载“民胞物与”命题的提出，始终贯彻着一种精神，影响广泛而深远，成为古代开明正直之士及民众对为政者的政德要求。据此可知，儒学（     ）

A．蕴含着人文意识的价值诉求	B．吸纳了佛道思想的核心理念
C．彰显出君权至上的道德规范	D．受到了历代士绅的普遍推崇

4 . 1892年，张之洞指出化学、矿务各学堂“即系为采铁、炼铁、炼钢、开煤本厂所用而设，以备分司各事，与此次遣工出洋学习炼铁，均俟习成以后，即可少用洋匠，藉可稍节经费，亦免造不如式，动需改作，耗弃工料”。这一主张着眼于（     ）

A．传统教育模式的突破	B．推动中国社会转型
C．洋务企业的长远发展	D．学习西方科学技术

5 . 1948—1962年，美国安置的难民中，享受优先入境权的是：掌握美国急需技术的人才，或经济条件优越的资本家和商人等；美国公民和合法外侨的外籍双亲、配偶和未成年子女。这一难民政策（     ）

A．违背了人道主义原则	B．提高了美国的科技水平
C．改变了美国外交策略	D．体现了人类命运共同体

6 . 中华文化圈的形成伴随着农耕文明的发展与传播，向外传播的主要是粟、黍、丝绸、瓷器、造纸术、印刷术等。古代中国的历代政治疆域基本上都小于文化上中国的范围。这体现了中华文明（     ）

A．侧重经济交流	B．崇尚和平交往
C．凸显对外开放	D．强调多元互鉴

7 . 有学者指出，如果根据君主主权乃至“朕即国家”的理论，法国大革命的起义者无疑都是叛国者，但最终被以“叛国罪”处决的，恰是试图勾结外国君主共同镇压革命的路易十六及其王后。这反映了当时法国（     ）

A．大革命的进程具有激进性	B．人民的人权意识较薄弱
C．建立军事独裁具有必然性	D．民族国家观念内涵变化

8 . 1643年，英国政治家菲利浦·亨顿在《论君主制》中提出，英格兰的立法权一定要源于君主、贵族、平民三个等级，而要确保这种混合体制的稳定性，“必须寻求一种一定是授予君主的权力，这种权力不过于强大，不致摧毁这种混合；但也不是过于徒有虚名以致摧毁了君主制”。该主张（     ）

A．否认了议会掌握立法权的资格	B．加速了资产阶级革命的爆发
C．论证了保留政治传统的合理性	D．体现了三权分立的政治学说

9 . 明太祖将皇太子之外的其他皇子分封到各地，镇守一方。年龄较长的藩王，拥有3个卫，1个卫的兵士最多有1.9万名；年龄较小的藩王也有1个卫，兵士至少有3000名。明宣宗时期削除诸王的卫，藩王不得拥有卫成为定制。这一变化（     ）

A．减轻了政府军费支出压力	B．提高了明朝军队的战斗力
C．缓和了诸藩王之间的矛盾	D．强化了中央对地方的治理

10 . 下图是中国两大河流域史前文化圈的分布情况，据图可以推断（     ）

A．中原文化是中华文化的核心内容	B．各地区之间商品交易较为频繁
C．中原文化易受北方游牧文化冲击	D．各地区之间文化交流存在可能