在欧亚地区形成了一种类似俄罗斯套娃的秩序模式。最外层的“套娃”是俄美在全球层面进行的竞争和合作，第二层“套娃”是俄美在欧亚地区的互动以及该地区国家与非国家行为体分别与俄美两国所形成的互动关系，第三层“套娃”则是国家与非国家行为体在国家层面形成的关系模式。欧亚地区三个层次的“套娃”是相互影响的，俄美在第一层次的互动会传导和影响第二、第三个层次，反之亦然。
——摘编自《俄罗斯套娃模式》
根据材料及图示信息，结合中国古代史的相关史实，自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确、持论有据、论证充分、理由充分、表达清晰。）
A.古巴比伦创世神形象 B.印度神像石刻 C.马王堆汉墓中的人首蛇身神像
D.狮身人面像 E.玛雅经卷中的人物形象 F.古希腊胜利女神像
(1)将图示内容与其所处的地理区位配对。（填字母）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
(2)图示内容的共同特点是（ ）
A.结合人兽形象 B.昭示王权神圣 C.地处赤道以北 D.体现民主意识
(3)上述早期文明成果，在某些方面呈现共同特点的原因可能是（ ）
A.权力皆归国王 B.经济形态一致 C.宗教信仰相同 D.生产能力有限
(4)有人认为，文明的交流是图中所示地区文明成果在某些方面呈现共同特点的原因。你如何看待这一观点？简述理由。
材料 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据下列图示描述了中国近代历史的变迁（见下图）。
结合上述材料与所学知识，围绕“冲击”“反应”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（说明：可以就材料中的阶段划分进行阐述，也可以对材料观点进行否定、修改或补充，要求论题观点明确、史论结合、史实准确，120字左右）。
| A．治理模式的法制化 | B．治理主体的多元化 |
| C．参与主体的平等性 | D．体系运转的高效性 |
材料一 唐都长安，是一座拥有近百万人口的东方世界的大都会，许多国家的使节学者、商人、僧侣聚集在这里，使长安成为各种文化展示的舞台，呈现出一派“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”的景象
——袁行霈《中华文明史》
学习范例：
这是某同学学习的过程观察下图，获取相关信息：“长安城布局左右对称，呈棋盘形状”；形成认识：体现了当时城市规划和城市建设的高超技术
（1）请阅读材料一，依照学习范例，写出你获得的信息和认识。
材料二
英国城市化发展进程曲线（1700—1959年）
（2）根据材料二，指出18世纪以来英匡城市化进程中不同阶段的发展特点。根据所学知识，分析推动英国城市化发展进程的主要经济因素。
材料三 中国近代意义上的城市是鸦片战争后才产生的，并且多集中在东部地区。上海、天津、汉口等是其中典型的代表，下图是近代上海城区变化图
说明：1旧日城区2英租界3.美租界4.法租界5公共租界（由英、美租界发展形成）
（3）根据上图，概括1846-1900年上海城区变化的特点。结合所学知识，全面分析图示变化对当地经济的影响。
材料 何传启的《第二次现代化》一书提出了文明进程周期表，把从人类诞生到21世纪末人类文明进程的前沿过程分为4个发展周期和16个发展阶段。（如下表）
| 发展阶段 | 大致时间 | 大约跨度 | 主要特征 | 备注 |
| 工具时代 | 250万~0.6万年前 | 250万年 | 原始文化、工具制造、原始社会 | 人类诞生 社会化 |
| 起步期 | 250万~20万年前 | 230万年 | 旧石器早期、狩猎采集 | |
| 发展期 | 20万~4万年 | 16万年 | 旧石器中期、血缘氏族 | |
| 咸熟期 | 4万~1万年前 | 3万年 | 旧石器晚期、母系社会 | |
| 过渡期 | 1万~0.6万年前 | 4千年 | 新石器时期、作物栽培、父系社会 | 文明诞生. 农业化 |
| 农业时代 | 公元前4000~公元1763 | 5800年 | 农业文明、农业经济、农业社会 | |
| 起步期 | 公元前4000~500年 | 3500年 | 古代文明、种植畜牧、奴隶制 | |
| 发展期 | 公元前500—公元618年 | 1100年 | 古典文明、封建制 | |
| 咸熟期 | 公元618—1500年 | 900年 | 东方文明繁荣、欧洲中世纪 | |
| 过渡期 | 公元1500~1763年 | 260年 | 欧洲文明崛起、文艺复兴传播、资本主义 | 第一次现代化 工业化 非农业化 |
| 工业时代 | 1763—1970年 | 210年 | 工业文明、工业经济、工业社会 | |
| 起步期 | 1763~1870年 | 110年 | 第一次工业革命、机械化 | |
| 发展期 | 1871~1913年 | 40年 | 第二次工业革命、电气化 | |
| 成熟期 | 1914~1945年 | 30年 | 家庭机械电气化、社会主义、混合经济 | |
| 过渡期 | 1946~1970年 | 20年 | 第三次产业革命、自动化、电子计算机 | 第二次现代化 知识化 非工业化 |
| 知识时代 | 1971—2100年 | 130年 | 知识文明、知识经济.知识社会 | |
| 起步期 | 1971~1992年 | 20年 | 第一次信息革命、微电脑、知识化 | |
| 发展期 | 1993~2020年 | 30年 | 第二次信息革命、网络化、赛博空间 | |
| 咸熟期 | 2021~2050年 | 30年 | 生物设计和克隆、生物革命 | |
| 过渡期 | 2051—2100年 | 新型运载工具 |
根据材料并结合所学世界近现代史相关知识，从资本主义发展历程中的任意一个时期对图示中的文明进程发展问题进行探讨。（要求：主题明确、线索清晰，可以就图示中的一个阶段或资本主义发展历程中的一个时期进行探讨，也可以从整体进行论述。史论结合、史实准确。）
| A．都体现了三权分立，不同的是首脑的称号 |
| B．都体现了分权制衡，不同的是权力的归属 |
| C．都体现了中央集权，不同的是权力的分配 |
| D．都体现了民主政体，不同的是元首的权力 |
| A．努力营造诗画合一的意境 | B．形象地补充文字表述的缺陷 |
| C．满足市民阶层的审美需要 | D．使小说中的奇闻异事图示化 |
材料一 熙宁五年市易法正式颁行。“置市易务，……其诸司科配，州县官私烦扰，民被其害，悉罢之，并于市易计置。……其三司诸司库务年计物，若比在外科买省官私烦费，即亦一就收买。”“市易之法成，则货赂通而国用饶矣。”市易官吏“诱陷无赖子弟以隳（huī毁坏）产者有之，予民者高其物估，以巧取息者有之。”“遣吏坐列贩卖，与细民争利，下至菜果油面，使道路怨嗟，商旅不行，酒税亏损。”
——据《宋会要辑稿》《历代名臣奏议》等
材料二 在1830年，中国产品占世界产量的份额（%）为29.8，而此时的英国为9.5，美国为2.4；到1860年，英国为19.9，中国为19.7，美国为7.2；到了1900年，这一数据变为美国占23.6，英国占18.5，中国占6.2。
——据保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
材料三 中苏对社会主义建设的探索
| 1956年4月毛泽东说：民主革命时期我们在吃了大亏之后才成功地实现了这种结合，取得了中国新民主主义革命的胜利。现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合。 —吴冷西《忆毛主席—我亲自经历的若干重大历史事件片断》 | 1954年6月，废除自留地的义务交售制。 1958年6月，取消副业、农产品义务交售制，改为采购制。 1952年—1964年间，国家收购各种谷物的平均价格指数提高了7.48倍。 1955年以前，国家下达的生产计划指标多达280项，详尽规定各种农作物的播种面积、播种时间、技术措施、收割期限、产量等等，1955年起，国家只下达国家收购各类农产品的数量指标，农庄有权自行安排生产。但是，这项决定没有得到认真贯彻，国家仍不时干预农庄的生产安排。 1954—1960年间，全国的粮产量增长了50%以上，到60年代初，呈现下降趋势，到1964年，苏联不得不从国外进口粮食。 —据凤凰网《赫鲁晓夫改革：光荣与混乱并行》 |
(1)据材料一概括市易法的主要特点，结合所学知识分析该法施行带来的影响。
(2)将材料二的文字信息整理成直观的图示（或表格），并拟定一个标题。概括分析影响这些信息的主要因素。
(3)指出材料三中“第二次结合”的含义，并列举符合该“结合”的政治史实（限于1956年）。
(4)据材料三，从生产关系变革的角度，对赫鲁晓夫改革进行解读。
| A．皇帝逐渐倾向于任人唯亲 | B．君主专制不断得到强化 |
| C．清王朝议政范围逐渐扩大 | D．统治阶级内部权力更迭 |
