视角一 长期以来,很多学者将中国近代史的基本线索概括为"两个过程",即帝国主义和封建主义相结合,把中国变成半殖民地半封建社会的过程,同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程。
视角二 近二三十年来,有些学者注重从现代化角度研究中国近代史,认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变。1840年以来的中国历史可以用“从传统到现代”这一思路作解释。
(1)按照视角一来研究中国近代史,可能会对1840—1911年间的哪些事件做出较高的评价?(举两例)(2)按照视角二,从背景、内容、影响三个方面对洋务运动进行评价。
为了加深同学们对近代中国历史的理解,老师从丰富的场馆资源中精心挑选,绘制了以下分布图,并布置了研学任务。
(1)鸦片战争博物馆是一座纪念性和遗址性相结合的专题博物馆。以下保留在该馆内的遗址是( )
A.虎门销烟池 | B.中英《南京条约》签字场所 |
C.林则徐塑像 | D.中英军队海上激战模拟沙盘 |
A.北洋舰队沉船遗物 | B.义和团揭帖 |
C.《辛丑条约》文本 | D.《民报》发刊词 |
A.《资政新篇》 | B.明定国是诏书 |
C.《钦定宪法大纲》 | D.《中华民国临时约法》 |
A.通过白话文倡导民主科学思想 | B.启发工人觉悟以促进阶级觉醒 |
C.中国共产党成立后开展工人运动 | D.宣传建立革命统一战线的主张 |
A.开展第一次国共合作 | B.建立农村革命根据地 |
C.完成艰苦卓绝的长征 | D.推翻北洋军阀的统治 |
A.时间的持久性 | B.过程的曲折性 | C.参与的广泛性 |
(8)中国人民革命军事博物馆中陈列有《转战陕北》《决战前夕》《占领总统府》等油画,艺术地再现了____战争的辉煌历史。
(9)结合上述场馆信息和所学,谈谈你对近代中国人民抗争、求索历程的理解。
A.中西交流中断 |
B.商品经济繁荣 |
C.清廷推行文化专制政策 |
D.天朝上国思想根深蒂固 |
A.九一八事变 |
B.西安事变 |
C.七七事变 |
D.八一三事变 |
A.美苏争霸 |
B.大国重组 |
C.东欧剧变 |
D.苏联解体 |
(1)李同学阅读教材后,发现古代也存在殖民活动。以下地图反映了哪一人群的殖民扩张?( )
A.苏美尔人 | B.埃及人 | C.希腊人 | D.罗马人 |
A.武力扩张,建立帝国 | B.重视贸易,发展经济 |
C.控制商路,沟通东西 | D.编纂法典,维护秩序 |
A亚非拉B工业革命C三角贸易 D新航路E瓜分世界的狂潮F第二次世界大战
(4)随后小李同学在这段论述旁边记录了如下笔记,请将空格处填写完整。
“消灭旧的亚洲式的社会”指的是摧毁自给自足的①,为资本主义发展提供市场和廉价的劳动力。“在亚洲为西方式的社会奠定物质基础”指的是引入西方的②,促进印度经济的发展。
(5)根据小李同学整理的资料及所学知识,谈谈你对近代殖民活动的看法。
马克思说:“衣食住行是人们最基本的物质生活需要,人类要生存发展必须首先进行物质资料生产。”对此,某校历史学习社进行了兴趣探究。
活动一:探寻中国饮食流变(1)根据提示,将下列食物填写在时间轴相应位置中。(填写字母)
A.小麦B.水稻C.玉米①___________②___________③___________
活动二:探看世界民居风貌
(2)观察下列图片,影响民居多样性的原因包括(双选,填涂字母)( )
A.当地自然环境 | B.经济发展水平 |
C.政治制度导向 | D.商品贸易需要 |
活动三:探查交通方式变迁
(3)将下列图片所代表的陆路交通工具与交通建设相匹配(填涂字母)①
活动四:探求服饰变化之因
材料:历代王朝都以各种条文颁布律令,规范和管理各阶层的穿衣戴帽,对服装的质料、色彩、花纹和款式都有详尽的规定,不遗琐细地区分君臣士庶服装的差别,违者要以僭礼逾制处以重罚。
——刘志琴《服饰变迁——非文本的社会思潮史》
辛亥革命后,中国人的服饰逐渐呈现出争奇斗艳、日新月异的景象。如西洋服装、中山装、时髦的西式摩登妇女装和中国的旗袍交相呼应。一些赶时髦的青年还穿着最流行的化纤材料服装招摇过市。
——勾爱玲《辛亥革命与中国近代服饰的演变》
(4)根据上面两段材料,概括影响服饰变化的历史因素。(5)通过上述的探究活动,谈谈你对人类社会生活与物质生产关系的认识。
材料一 在20世纪这短短的100年间,世界各地就发生了大大小小300多次战争。从第二次世界大战后,整个世界范围内每天都有枪炮声,一次又一次的战争,一次又一次的灾难,人类拿着自己发明的枪炮屠杀自己。
——邱卫东《危机世界的N 场灾难》
材料二 1988年,政治学家罗伯特·杰维斯(RobertJervis)捕捉到了一个大家都关注到的现象:“战后最令人瞩目的特征是它是名副其实的‘战后’,因为1945年之后,大国之间再没有发生过战争。大国之间如此之长的和平期是史无前例的。”
——(美)斯蒂芬·平克《人性中的善良天使:暴力为什么会减少》
(1)材料一、二对20世纪世界形势的看法有何分歧?
(2)下列五则材料中,支持材料一观点的
(3)综合上述材料,学者们对20世纪看法不同的原因有哪些?
从地图中可以管窥不同时代、不同文明对世界的认识。
(1)图1和图2两幅地图对地理空间的认识有何异同?(2)直接影响如图3绘制的历史事件是( )
A.亚历山大远征 | B.郑和七下西洋 |
C.迪亚士绕过好望角 | D.哥伦布到达美洲 |
A.新航路开辟 | B.蒙古西征 |
C.启蒙运动 | D.明代解除海禁 |
E.早期西学东渐 |
公元前800至公元前200年之间,是人类文明的“轴心时代”。……各文明都出现了伟大的精神导师……虽然中国、印度、中东和希腊之间山水阻隔,但它们在轴心时代的文化却有很多相通之处。按下列要求,回答问题。
(1)轴心时代,从时间跨度看,大致相当于我国______ 时期。
A.夏朝 | B.商朝 | C.西周 | D.东周 |
古巴比伦文明 | ① |
古希腊文明 | ② |
中华文明 | ③ |
古埃及文明 | ④ |
古印度文明 | ⑤ |
(3)中华文明和古希腊文明是轴心时代中西方文明的代表,依据提示填写表格。
比较范畴 | 轴心时代的古代中国 | 轴心时代的古代希腊 |
地理环境 | 岛屿众多、海岸线很长、土壤贫瘠 | |
经济方式 | 商业、航海业、贸易业发达 | |
政治特征 | 从封邦建国走向大一统君主专制中央集权体制 | |
文化建树 | 三大哲人、史学之父、戏剧等 |
问题:概括上述中西方思想家的主张。结合他们所处时代背景,简析形成各自思想的原因。