1 . 阅读材料，回答问题。

材料

时期	代表人物	思想主张
春秋	孔子	①
战国	孟子	“仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻”
西汉	②	“尊崇儒术”；政治和文化“一统”
宋	朱熹	“慎思明辨，格物致知”“正君心”
明清	黄宗羲	“天下为主，君为客”“工商皆本”；建立“天下之法”

——据人民版普通高中课程标准实验教科书《历史》必修第三册整理

(1)根据材料并结合所学知识，补充填写表格①②处的内容。（思想主张写出一项即可）指出儒家思想开始确立为封建社会正统思想的时期。
(2)根据材料并结合所学知识，归纳明清儒家思想主张有何新发展？综合上述材料，谈谈应该如何正确对待儒家思想。

2 . 顾炎武指出“亡国”与“亡天下”的责任主体不同，梁启超将其归纳为

A．“君主受命于天”	B．“人人都有良知”
C．“天下兴亡，匹夫有责”	D．“师夷长技以制夷”

3 . 下面所列是20世纪70年代中国外交史上的三项史实，以此为线索归纳出的主题是

A．新中国初期外交

B．外交关系的突破

C．新世纪外交成就

D．新型区域合作

4 . 阅读材料，回答问题。

材料一   为什么世界历史应从1500年开始？回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。实际上严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   到19世纪中叶，英国已经发展成为“世界工厂”，它的工业产品在世界大多数国家畅销无阻；再就是因为英国在西欧列强中拥有的殖民地最多，它的殖民地遍及东、西半球，故有“日不落帝国”之称。可以说，这时期已经形成了以英国为中心的世界市场，亚、非、拉美诸国在不同程度上均成为英国的商品销售市场和原料供应地。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出作者认为“世界历史应从1500年开始”的主要依据及标志性事件。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出推动英国成为“世界工厂”的主要原因。概括这一时期世界市场初步形成的表现。

5 . 中西文化各具特色，文明在互鉴中发展。阅读材料，回答问题。

材料一     以激烈的社会变革为时代背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，战国时期学术思想界出现了诸子并起、学派林立、相互驳难的空前繁荣景象，揭开了中华文化史上光彩夺目的篇章。

——摘编自冯天瑜等《中华文化史》

材料二     人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——节选自莎士比亚《哈姆雷特》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期出现百家争鸣的原因，并列举一位该时期的思想家。
(2)根据材料二并结合所学知识，写出与莎士比亚相关的思想解放运动的名称，并指出该运动的核心内容。

6 . 农业作为立国之“本”，随着时代变化不断发展。阅读材料，回答问题。

材料一     昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

——范成大《四时田园杂兴》

材料二     从20世纪50年代开始，中国农村历经互助组、初级合作社、高级合作社、人民公社的发展阶段，而农业技术变革也由最初的推广新式农具、良种改造发展到农业机械化，促进了农业增产丰收。

——摘编自苏泽龙《新中国成立初期传统农业改造研究》

材料三     1980年9月，中共中央发出加强和完善农业生产责任制的文件，首次突破多年来把“包产到户”等同于“分田单干”和资本主义的观念，肯定在生产队领导下实行的“包产到户”不会脱离社会主义轨道。

——摘编自人民版普通高中课程标准实验教科书《历史》必修第二册

(1)根据材料一并结合所学知识，概括古代中国传统农业的基本特征。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出通过对农业的社会主义改造，新中国土地所有制发生的改变。在“良种改造”中，被誉为“杂交水稻之父”的农业科学家是谁?
(3)根据材料三并结合所学知识，指出改革开放以来，我国农村经济体制改革的主要内容。简析其积极影响。

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一   古希腊时代，工商业发展、平民地位提高及由此产生的个人主义的成长和解决实际问题的需要，以普罗塔戈拉、苏格拉底为代表的哲学家放弃对物质世界的探索，把人置于世界和社会的中心，重视道德、尊崇理性、追求思想自由。西方人文主义由此起源。

——摘编自人民版普通高中课程标准实验教科书《历史》必修第三册

材料二   中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富，如求同存异、和而不同的处事方法，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念等。

——摘自《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》

(1)根据材料一并结合所学知识，列举古希腊人文主义思想的主要观点，（列举一条即可）并指出其产生背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国传统文化中人文精神的主要内涵。

9 . 阅读材料，回答问题。

材料一   十一届三中全会一致同意，把全党工作的着重点和全国人民的注意力特移到社会主义现代化建设上来。根据新的历史条件和实践经验，采取一系列新的重大的经济措施，对经济管理体制和经营管理方法着手认真的改革。

——摘编自《三中全会以来重要文献选编》（上）

材料二   1992年，中共十四大把社会主义基本制度和市场经济体制紧紧结合在一起，作为经济体制改革的目标，是一项前无古人的开创性事业，是社会主义发展史上的重大突破，是中国共产党在新的历史时期的重大决断。中国的改革开放和观代化建议事业在人们面前展现出新的面貌。

——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出十一届三中全会的重大决策。列举一项十一届三中全会后经济体制改革的具体措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出中共十四大提出的经济体制改革目标，并简要回答其历史意义。
（3）综合述材料，概括我国经济体制改革历程的特点。

10 . 阅读材料，回答问题。

材料一1933年5月12日，美国总统发布农业调整法，强制农民减少耕地面积和牲畜 繁殖，国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。后来，政府还对各州、各区规定农产 品的生产定额，对超过国家规定生产定额的产品课以重税。

——摘编白李植桥《从分散到整体的世界史》

材料二   中共十一届三中全会以后，改革开放率先在农村取得突破性进展。在中国最贫困的省份，特别是安徽，开始了名为“生产责任制”的某些尝试，使责任进一步下放到家庭中。

——摘编自（美）费正清《剑桥中华人民共和国史》

（1）结合所学知识，指出材料一中的“总统”是谁。概括他调整农业生产的主 要措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出中国农村改革的主要内容及其意义。
（3）结合上述材料，谈谈你对生产力与生产关系二者关系的认识。