1 . 某中学历史兴趣小组开展了题为《辉煌的古代希腊文明》的研究性学习。小组同学搜集到一些历史史实作为论据来论证各自观点，其中论据与观点不相符的同学是

	观点	论据
甲同学	梭伦为雅典民主政治奠定基础	将公民大会确定为最高权力机构
乙同学	克里斯提尼确立雅典民主政治	设四百人议事会和公民陪审法庭
丙同学	伯利克里将雅典民主推向顶峰	向参与政治活动的公民发放工资
丁同学	雅典民主是直接民主	小国寡民的城邦体制

A．丙同学

B．丁同学

C．甲同学

D．乙同学

2 . 研究性学习是高中历史学习的重要方法之一，高三某班历史兴趣小组的同学以“东西方文明的对话”为主题展开研究。

材料一：孔子说：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”把智仁勇这三种品质称为“君子道者三”，认为它们是品行高尚的君子必须具备的三种美德。而苏格拉底提出一个重要的命题即“美德是知识”，他认为“知识是美德的基础，贯穿于一切美德之中，美德由教育而来”。

材料二：天理流行，触处皆是；暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。

——《朱于语类》

材料三：启蒙思想是个长期的国际性的发展过程，18世纪末在欧洲产生了重大影响，……使人民以新的观念看待国家、政权机构、宗教生活。

——《大国崛起》

材料四：中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多的反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。

——文池《思想的灵光》

请回答：

（1）根据材料一合所学知识，说明孔子与苏格拉底思想主来的共同点。

（2）根据材料二并结合所学知识说明宋明理学如何发展儒家思想的？它对后世产生了哪些消极影响

（3）启蒙思想使人民产生了哪些“新的观念”来看待国家、政权机构的？

（4）根据材料四，概括中国近代人文思想形成的历史条件。结合所学知识，例举中国新生资产阶级改造社会的实践活动。

3 . 下图是某高中班级同学在一节历史课上探讨内容的提要，根据文字信息判断他们正在讨论的是

地跨亚非欧三洲 将君士坦丁堡改为伊斯坦布尔并作为首都 苏丹既是国家宗教领袖也是国家和军队的主宰 帝国成为东西方世界经济文化交流的桥梁

A．古罗马帝国的兴衰	B．阿拉伯人的扩张
C．奥斯曼帝国的发展	D．笈多帝国的崛起

4 . “亚洲文明对话大会”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了希波战争、罗马征服东地中海、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，他们研究的主题是（ ）

A．中华文明的吸引力	B．中外经济文化交流
C．帝国的扩张与崛起	D．文明的冲突与融合

5 . 某中学历史兴趣小组围绕“宗教改革与西方文化的现代化转型”开展研究性学习，搜集到下列观点，其中符合宗教改革的是
①人是一件多么了不起的杰作        ②信徒皆为祭司
③用理性的武器扫荡一切权威       ④回到《圣经》来

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

6 . 【民族危机与历史的变革】

某中学的历史学习小组在老师带领下进行研究性学习，对清朝晚期提炼出如下历史信息：

工业革命 俄国 1861改革 日本明治维新第二次工业革命 世界市场的最终形成

鸦片战争 西藏、新疆、台湾等边疆危机 甲午中日战争及战后民族危机加深 三国干涉还辽 八国联军侵华

洋务运动 民族资本主义出现及发展 维新变法 清末新政 辛亥革命

通过以上信息分析，有些同学看到了中外历史的关联，有些同学看到了政治经济之间的互动，还有同学看到了晚清中国错失改革良机的遗憾教训。请对以上材料进行分析，自 拟论题，运用相关的史实进行论证说明。

7 . 某同学在进行研究性学习时收集了“文成公主入藏”“金城公主入藏”“玄奘西行”“鉴真东渡”的相关资料。由此可知，他的学习主题是

A．唐朝的民族关系和对外关系	B．唐朝的制度革新和民族交融
C．辉煌的隋唐文化	D．繁荣的隋唐经济

8 . 某班历史兴趣小组的同学在学了明清君主专制中央集权强化一课后，用语言归纳出如下结论，其中正确的是
①皇帝一人说了才算
②君臣关系如主奴关系
③法律严酷，视臣民如草芥
④用察举制选官，只凭品德取人

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

9 . 如图是某同学在进行研究性学习时在网上查到的一幅图片。据此判断，小明研究的主题最有可能是

A．孔子和早期儒学	B．战国时期的孟子和荀子
C．道家的创始人老子	D．法家的集大成者韩非

10 . 某同学在研究性学习中摘录了伯利克里的一段话：“我们的政治制度之所以被称为是民主政治，是因为政权掌握在全体公民的手中，而不是在少数人手中”，还找到了下面的图片。据此判断他研究的内容最适合的课题是

A．雅典民主制度起源之研究	B．雅典民主政治倒退之研究
C．雅典民主政治确立之研究	D．雅典民主政治利与弊研究