①自身经济结构存在问题
②西方发达国家的贸易保护主义抬头
③资本主义制度固有矛盾
④这些国家将经济独立作为首要目标
A.①③ | B.②③ | C.①② | D.②④ |
①中国改革开放的发展 ②冷战的结束和两极格局的解体
③世界贸易组织的成立 ④互联网推动电子商务规模扩大
A.① | B.①② | C.①②③ | D.①②③④ |
A.宋朝恢复了汉朝由广州出发经越南到阿拉伯的旧路 |
B.宋朝开辟了由登州出发到达日本和朝鲜半岛的航路 |
C.蒙古第二次西征后欧洲传教士到达漠北与蒙古交涉 |
D.马可·波罗由陆路来华发生于蒙古第三次西征之前 |
①受教育者要在德智体等方面全面发展
②科教兴国
③教育要为国家建设服务
④教育要面向现代化,面向世界,面向未来
A.①③②④ | B.③④①② | C.③①④② | D.①②③④ |
A.西亚:苏美尔人用楔形文字在莎草纸上写下洪水传说 |
B.埃及:首陀罗们用象形文字在泥版上计算泛滥季时间 |
C.印度:佛教对种姓制度形成一定的冲击,发明了“0” |
D.希腊:斯巴达是多数公民掌权的民主政治的典型代表 |
A.动摇了教会的统治地位 | B.推动了市民掌握庄园管理权 |
C.打击了国王的封建统治 | D.促进了西欧城市的基层自治 |
材料一:工业革命期间蒸汽动力制造产业的出现,将对外贸易导向一个新视野。随着曼彻斯特及其他地方工厂出现的整体性纺织品生产过剩现象,其任务变成积极地寻找这些大量制造商品的新消费者,而将焦点摆在他们想象中庞大的“中国市场”。这个新的贸易目标在亚当·斯密所著之《国富论》中的经济自由主义信念,找到其最为强有力的意识形态正当性。拿破仑战争的结束,让欧洲列强有余力从事海外扩张,而炼钢及其它以蒸汽为动力的工业技术促成了军事的现代化。由于《南京条约》及其后续条约的影响,导致清朝在双手被反绑于背后的情况下,进入了西方扩张及激烈国际竞争的新时代。
——整理自《哈佛中国史——最后的中华帝国:大清》
材料二:拿破仑通过对外战争方式向欧洲各地输出革命,废除了统治西欧长达800多年的神圣罗马帝国,使成打的封建王冠落地,加速了欧洲资本主义民族独立国家的形成。他提出:国家基本主权与义务的概念,强调国家主权包括领土主权、民族自决权、对境内外国公民的管辖权等,极大地丰富了国际法的内容。这为维也纳会议以国际公法方式确定划分国界的原则奠定了基础。
——摘编自吴木生《1815 年维也纳会议新论》
材料三:第二次世界大战后,许多曾沦为殖民地的国家发起了去西方化的运动,目的是根除旧殖民帝国的影响并消灭它们的权力象征。尽管如此,后殖民时代的民族认同并非总能强大到能根除殖民地的影响或取缔欧洲人的习俗。圣雄甘地呼吁印度人恢复当地习俗,拒绝所有从西方进口的东西,找到印度人的灵观。尼赫鲁则倾向于工业化和世俗化,跟上现代化的趋势,在印度实现西方世界那样的繁荣和进步。
——摘编自胡里奥麦克伦南《欧洲文明如何塑造现代世界》
(1)根据材料一,概括 19世纪中期西方列强侵华的相关因素。结合所学,从新的商业经营方式角度说明19世纪中后期中国对“西方扩张及激烈国际竞争”的回应。(2)根据材料二,概括拿破仑战争的政治影响。结合所学指出维也纳体系的基本特征以及拿破仑战争后欧洲文化重构的基本内涵。
(3)根据材料三,指出第二次世界大战后新兴民族国家形成的文化特色。结合所学,谈谈应该如何看待文化的民族性和世界性。
A.二战后西欧、北美和大洋洲等发达地区吸收了大量劳动力 |
B.20世纪七八十年代大量非洲劳动力涌向中东产油国 |
C.20世纪80年代开始全球劳动力的流动呈现新的趋势 |
D.20世纪90年代日本及亚洲新兴工业国吸引许多亚非移民 |
A.建设新城疏解中心城市人口 | B.社区组织开始形成 |
C.在城市的郊区建造购物中心 | D.社区功能发生转变 |
材料:南京国民政府公布的《考试法》规定了考试的具体办法和操作规程。考试分为普通考试、高等考试、特种考试。高等考试,分为三试,第一试科目为国文、本国史地、国民党党义;第二试为专业科目;第三试为面试和成绩审查。国民政府先后颁布了《公务员任用条例》《公务员任用法》。1931年6月,国民政府公布了《公务员惩戒法》和《公务员惩戒委员会组织法》,但是得不到执行。“多年来官僚主义已构成政治上的最大弊害,而以敷衍塞责、假公济私为尤甚。”
——摘编自白钢《中国政治制度史》
根据材料,结合所学,指出《考试法》等法律文件确立的选官制度名称及其渊源,并简要评价该制度。