1 . 国权路某高中历史研究小组了解到有历史学家提出“晚明大变局”这一观点，即晚明的 中国相比于之前出现了很大的变化。研究小组尝试通过史料研读，初步还原史家得出这一结论的研究路径。
步骤一
研究该问题的起点，首先要了解晚明之前的中国状况。为此，研究小组首先基于以下资料，对晚明之前的中国各方面状况进行分析：
材料一：“农夫蚤(早)出暮入，耕稼树艺，多聚菽粟，此其分事也。妇人夙兴夜寐，纺绩织经，多治麻丝葛绪捆布，此其分事也。”
——《墨子·非乐(上)》
材料二：“若奸豪势要及军民人等，擅造三桅以上违式大船，将带违禁货物下海，前往番国买卖，……正犯比照已行律处斩，仍枭首示众，全家发边卫充军。”
——明初制定的《大明律》
材料三：“天不生仲尼，万古长如夜”。
——《朱子语类》
1．上述材料分别是从哪些视角描述晚明之前的中国状况? 概括上述材料所描述的中国状况。步骤二研究小组又找来晚明的一些材料。
材料四：“夫天生·人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎?”
——《焚书·答耿中丞书》
材料五：“我吴市民，罔藉田业，大户张机为生，小户趁织为活。每展起，小户百数人嗷嗷相聚玄庙口，听大户呼织，白取分金为饕飧计。”
——《西台漫纪》
材料六：“隆庆元年，福建巡抚都御使涂泽民请开海禁，准贩东西二洋。……奉旨允行。”
——《东西洋考》
2．对比步骤一和步骤二所列材料，研究小组认同“晚明大变局”这一观点。说明其理由。3．研究小组认为要进一步证明“晚明大变局”这一观点，还可以补充的是（ ）(双选)
| A．新的农作物品种出现 | B．一年两熟耕作方式出现 |
| C．赋役制度出现新变化 | D．社会性质发生根本变化 |
步骤三
4．研究小组归纳总结，上述探究活动涉及到哪些史学研究方法?2 . 有人说，历史总会有一些节点，决定国家的命运以及世界未来的局势。
1．根据提示完成表格，将相关材料与结论进行配伍。
工业革命时期得到英国纺织工厂 B. 工业革命前后的英国城市分布
C.工业革命前后英国主要工业生产情况 D. 《联合体之王》（1901年）
E. 比起以前，人类生产出更多钢铁，制作出更多服装，兴建出更多建筑……人类有史以来第一次生产超出了需求……购物已成为人类最喜爱的消遣……各种宗教节日都已经成为了购物节。
——尤瓦尔·赫拉利《人类简史：从动物到上帝》
结论：①生产方式转变 ②生活方式改变
| 材料（填字母） | 结论（填序号） |
| 9.1 E | 社会生产力提高 |
| B E | 9.3 |
| A 9.2 | 9.3 |
2．19世纪中叶，伴随着工业化浪潮，资本主义制度在全球范围内扩展。请将下列历史事件名称与其相关的言论或政令配伍。
| 10. 南北战争 11.农奴制改革 12.王朝统一战争 13．明治维新 | A.”我不愿农民过于优厚，但我要防止暴动 B．“富国强兵、殖产兴业、文明开化” C．“铁血政策” D．叛乱州或地区境内所有奴隶永远获得自由 |
3．依据下图信息可以直接得出的结论是(双选)（ ）
| A．世界各地联系加强 | B．世界经济迅速发展 |
| C．落后国家渐趋赶超 | D．世界各地区分工明显 |
3 . 17-19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，确立资本主义制度。
1．请将下列事件与发生地点一一对应。(填字母)
（1）独立战争（2）光荣革命（3）法国大革命（4）明治维新（5）王朝统一战争（6）农奴制改革
2．17-18世纪早期资产阶级革命中，具有双重性质的是（ ）(单选)
| A．光荣革命 | B．法国大革命 | C．独立战争 | D．南北战争 |
（1）英国和美国资本主义制度确立的文件分别是（ ）(单选)
A.《权利法案》和《宅地法》 B.《大宪章》和《独立宣言》
C.《权利法案》和《合众国宪法》 D.《大宪章》和《合众国宪法》
（2）英国、美国掌握行政权和立法权的部门分别是（ ）(单选)
A.英国：国王和议会，美国：总统和国会
B.英国：内阁和议会，美国：总统和国会
C.英国：国王和议会，美国：最高法院和国会
D.英国：内阁和议会，美国：最高法院和国会
（3）资本主义各国，首相和总统都是由选民直接或间接选举产生，这是受哪位思想家思 想的影响?（ ）(单选)
A.洛克 B.孟德斯鸠 C.伏尔泰 D.卢梭
（4）根据上述探究，各国资本主义制度共同遵循的原则有哪些?
4 . 历史上文明互动的结果，塑造出各具特色、交相辉映的世界文化图景。
材料一：法国革命的精神虽曾跟着拿破仑的铁蹄走遍欧洲的大半，但这只可以说是他穷兵黩武的旁产品，不是他的至诚目的。
——陈衡哲：《西洋史》
材料二：波斯人、阿拉伯人和中亚人，都来到这座位于丝绸之路终点的城市(唐都长安),使其成为全世界文化最多样的国际大都会。城内有景教教堂、索罗亚斯德教寺庙、穆斯林清真寺。 ……很多古物，例如伊朗银器的仿制品，所反映的审美倾向属于中国人而非其所有者。
—— (英)罗伯茨等《企鹅全球史》
材料三；西方光线在射入美洲棱镜后便分解成自己的基本原色，并与土著的光束混合在一起，形成一种新型文化光谱。随着时间推移，这种光谱已不再是印第安人的，也不是西方的，而变成了印第安美洲的文化光谱。
——(秘鲁)罗德里格斯《拉丁美洲文明与文化
材料四：作为移民社会，新加坡多元民族、多元语言与多元宗教信仰共生并存，其文化形成发展呈多元态势……传统与现代，东方与西方，个性与共性，本土化与国际化冲突碰撞又互通联动，构建起新加坡多元文化的间架。
——张跃等《新加坡文化概论》
1．对于法国革命精神是“穷兵黩武的旁产品，不是他至诚的目的”，理解正确的是?（ ）(双选)| A．穷兵黩武是手段，精神传播是目的 |
| B．穷兵黩武是手段，精神传播不是目的 |
| C．精神传播是主观意图，穷兵黩武是客观结果 |
| D．穷兵黩武是主观意图，精神传播是客观结果 |
3．根据材料三和材料四，结合所学，分析两地形成不同文化特征的原因?
4．综合材料并结合所学，如何看待文明互动与文化塑型?
| A．江南开发 | B．民族交融 | C．政权并立 | D．南北统一 |
①内河航运权 ②协定关税权 ③京津驻军权 ④通商口岸设厂权
| A．①④②③ | B．②①④③ | C．②①③④ | D．①③②④ |
7 . (三)宋太祖改革的影响
某教师为学生作有关宋太祖改革的专题讲座，教师首先出示了材料一：
材料一：太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师，内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然。逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。
——马端临《文献通考》
1．教师提问：根据材料一，概括宋太祖改革的影响?学生回答
接着，教师出示了材料二：
材料二：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。
——朱熹《朱子语类》
2．教师提问：通过这则追加的材料，还可以看到宋太祖改革的哪一影响?学生回答
然后教师又出示了材料三：
材料三：我太祖皇帝应天顺人，受禅于周，广南、江南、荆湖、西川， 一举而下，罢诸侯之 兵，革五代之暴，垂八十年，天下无祸乱之忧。
——《范仲淹年谱》
3．教师提问：材料三可与上述哪则材料相佐证?说明理由。学生回答
4．老师启发：综合上述材料，陈述你眼中“宋太祖改革的影响”,并从证据的角度说明理由。
学生回答
| 年代 | 全民 | 集体 | 公私合营 | 私营 | 个体手工业 |
| 开始年 | 41.5 | 3.2 | 4 | 30.7 | 20.6 |
| 结束年 | 54.5 | 17.1 | 27.2 | 0.04 | 1.2 |
| A．五四时期 | B．抗战时期 | C．过渡时期 | D．文革时期 |
①土地改革 ②三线建设 ③“两弹一星” ④三大改造
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
| A．文景之治 | B．汉武帝盛世 | C．光武中兴 | D．康乾盛世 |
