项目 | 英国文官制度(机械性·文书助理级考试) | 中国科举制(乡试) |
考试内容 | 必考:英语、数学、普通知识。任选一门:经济、地理、历史、德文、法文 | 四书文三篇,五言八韵诗一首;经文五篇;策问五道,并问经史时务、政治 |
A.海洋文明与农耕文明的差异 | B.工业文明与农业文明的差异 |
C.中国向西方学习从器物到制度的升华 | D.英国选官制度是对科举制的借鉴发展 |
A.平津战役 | B.渡江战役 | C.辽沈战役 | D.淮海战役 |
A.西汉政府加强思想控制 | B.儒家思想社会地位提高 |
C.博王官的权力逐新增大 | D.儒家典籍亟需保护传承 |
A.对环境破坏的伤感 | B.热爱和平的态度 | C.对农业生产的关心 | D.爱国忧民的情怀 |
“文史互证”是源于传统的训诂考据学方法,而参以宋代以来的史学方法以及近代西方史学、语言学、论释学理论精华的一种既打通汉、宋,又融合中西的史学研究方法。对于这一史学研究方法,梁启超认为诗古文辞、小说都是极为重要的史料,善于治史的人往往能通过这些文学作品“于非事实中见出事实”;陈寅恪也曾提出:“小说等虽然有很多疏漏错误的地方,但是具有通性之真实。”
——摘编自景蜀慧《“文史互证”方法与魏晋南北朝史研究》等
结合材料与所学知识,任选一篇或多篇你熟悉的文学作品,采用“文史互证”的史学研究方法从历史层面对其进行阐述。(要求:明确写出文章篇目,史论结合,阐释清晰)A.反映了市民阶层的崛起 | B.沉重打击了法国的封建政治体制 |
C.加速了欧洲的思想解放 | D.抑制了贵族的专横和教会的贪婪 |
朝代 | 作者 | 作品 | 诗句 |
晚唐 | 姚合 | 《庄居野行》 | 客行野田间,比屋皆闭户。借问屋中人,尽去作商贾。 |
北宋 | 梅尧臣 | 《闻进士贩茶》 | 浮浪书生亦贪利,史笥经箱为盗囊。 |
南宋 | 陈普 | 《古田女其一》 | 插花作牙侩,城市称雄霸。梳头半列肆,笑语皆机诈。 |
③社会环境相对开放 ④人身依附关系增强
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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A.唐代开放的对外政策 | B.社会经济的不断发展 |
C.诗歌的创作不拘法度 | D.南北方经济交流频繁 |
材料一 马端临在《文献通考》中曾言:“殿前试士始于唐武后。然唐制以考功郎中任取士之责,后不过下行其事,以取士誉,非于考功已,试之后再试之也。” 武则天于永隆元年(680年)“始以文章选士”,但这只是皇帝代行吏部主考官之职。而且,在《新唐书》中有记载:“随其人主临时所欲”,仅武则天这一次,只是偶尔为之。
——摘编自徐连达《隋唐史与政治制度研究论集》
材料二 宋太祖时期,殿试依然沿用了唐朝诗、赋取士的传统做法;太宗时期,在考察诗、赋的基础上,增加了试论;神宗时期,一改以前诗、赋、论三题的办法,仅试策一道,限千字以上。宋代殿试由皇帝亲自主考、选定试题、临轩策士、审定状元等前十名名次。自此,殿试制度确定下来,为后世历代所沿用。对于宋朝的士子而言,凡是参加过殿试,就能以“天子门生”自居。这些天子门生常常能得到皇帝赐宴、赐诗、赐物等隆重礼遇。这样一来,宋朝的知识分子对科举制度倍加看重而趋之若鹜,把参加科考看成是实现自己远大抱负的重要途径。
——摘编自薛亚军《拯弊与集权:唐五代覆试及其与宋初殿试的关系》
(1)根据材料一、二,概括指出唐宋殿试形式、内容等方面发生的变化。(2)综合上述材料并结合所学,简析殿试对国家治理的影响。
A.以重塑社会秩序为宗旨 | B.创新了周礼的基本内容 |
C.利于推行基层道德教化 | D.是基层治理的一种形式 |