古代各地的原住居民 | 培育出的农作物 |
古代美洲的印第安人 | 包括马铃薯、玉米、番茄和花生等 |
古代西非班图人 | 甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物 |
古代南亚人 | 芋头 |
古代中国人 | 水稻和粟 |
A.古代中国的文明长期领先于世界 | B.农业技术发展有利于当地政权稳定 |
C.古代的原始文明具有多样性特点 | D.古代各地区经济文化水平差异很大 |
历史犹如色彩斑斓的万花筒,不同的历史时期呈现不同的时代特征。下表是中信出版社《新编中国史》(共六册)将中国历史做了如下分期。
时期 | 特征 |
春秋战国 | 大变革大分裂 |
秦汉 | 帝国的成立 |
魏晋南北朝 | 分裂与融合的时代 |
隋唐 | 世界帝国开明开放 |
宋 | 文治昌盛武功弱势 |
材料 从西方国家文官的历史发展来看,文官大体经过了四个阶段的演进,其价值观有不同的内容和特点,如下表。
时期 | 价值观 |
古代国家官吏——文官价值观的产生时期 | 古代官吏的价值观更多的表现为国家官吏必须忠于国家、忠于人民、廉洁奉公的一种广泛的政治职业道德。 |
封建专制下的文职官员时期 | 文官存在的一切价值就在于为国王和君主服务,因而文官必须保证绝对的忠诚,在此基础上,适当考虑能力、素质、学识等因素,构成选拔和任用文官的价值标准。 |
政党分肥体制时期 | 这一时期的文官代表政党少数人的利益,其价值观从整体上讲趋于落后和腐朽,文官的价值追求表现为唯利是图,缺乏责任心和进取心。 |
文官制度正式形成时期 | 政治中立原则和择优取仕原则使资产阶级倡导的人人平等和竞争思想更加深入地渗透到文官的价值观中,进而推动了公平、公正、廉洁、高效等价值观的形成和发展。但是,西方文官的价值观具有强烈的政治色彩和阶级性。 |
——据严世雄《西方国家公务员价值观的历史演进》整理
根据表格信息并结合所学知识,围绕“西方的文官制度”自拟论题,并加以阐述。(要求:观点明确,论证充分,逻辑严密,史实准确)
历史犹如色彩斑斓的万花筒,不同的历史时期呈现不同的时代特征。下表是中信出版社《新编中国史》(共六册)将中国历史做了如下分期。
时期 | 特征 |
秦汉 | 帝国的成立 |
魏晋南北朝 | 分裂与融合的时代 |
隋唐 | 世界帝国开明开放 |
宋 | 文治昌盛武功弱势 |
明 | 多重性格的时代 |
中国近代史 | 危局与变革 |
不同的历史时期呈现不同的时代特征。下表是中信出版社《新编中国史》对中国秦汉到隋唐历史阶段特征的描述:
时期 | 特征 |
秦汉 | 帝国的成立 |
魏晋南北朝 | 分裂与融合的时代 |
隋唐 | 世界帝国开明开放 |
任职区域 | 地方 | 中央 |
东汉前期 | 30 | 44 |
东汉后期 | 91 | 84 |
A.统治者清除异己势力 | B.士人消极避世 |
C.主流价值观发生嬗变 | D.政治渐趋衰颓 |
材料 下表为晚清科举制改革大事记
时间 | 大事(该领域自身的发展演变过程) | 政治事件或其他因素对该领域产生的作用 |
1841 | 两广总督祁贡上《请推广文武科试疏》,提出变革选官制度的动议 | 鸦片战争 |
1864 | 李鸿章提出“欲觅制器之器于制器之人,则或专设一科取仕” | 洋务运动 |
1898 | 清廷加设经济特科,选拔“经时济变之才” | 甲午中日战争中国战败 |
1898 | 6月23日光绪帝发布上谕改试策论;9月,慈禧太后下令所有考试悉照旧制 | 戊戌变法 |
1901 | 张之洞与两江总督刘坤一提出停罢科举,未被清廷采纳。 | 庚子事变 清末“新政” |
1905 | 直隶总督袁世凯、湖广总督张之洞等请立停科举,以便推广学堂,被清廷采纳 | 日俄战争的刺激 |
——根据蒋廷黻《中国近代史》选编
请阅读并根据表格中信息,自拟一个论题,并运用所学知识就所拟定的论题加以阐述。(要求:写明论题,紧扣材料,表述成文,史论结合,逻辑清晰。)
第一类 | 鉴于前一个朝代的败亡,新王朝建立初期,总结其教训而进行的改革。 |
第二类 | 由于周期性出现王朝政治、经济危机和社会矛盾而进行的改革。 |
第三类 | 是少数民族政权为了提高文明程度,建立统治的合法性而进行的改革。 |
A.宋朝王安石变法——第一类 | B.北魏孝文帝改革——第二类 |
C.明朝张居正改革——第二类 | D.宋初强化统治的措施——第三类 |
田赋 | 盐课 | 厘金 | 关税 | |||||
岁入(两) | 比重(%) | 岁入(两) | 比重(%) | 岁入(两) | 比重(%) | 岁入(两) | 比重(%) | |
1842年 | 29585722 | 76 | 4981845 | 13 | — | — | 4130455 | 11 |
1885年 | 32356768 | 48 | 7934228 | 12 | 12811708 | 19 | 14472766 | 21 |
1888年 | 33243347 | 42 | 7507128 | 10 | 13600733 | 18 | 23167892 | 30 |
1894年 | 32669086 | 43 | 6737469 | 9 | 13286816 | 18 | 22523605 | 30 |
1903年 | 37187788 | 38 | 13050000 | 13 | 1252692 | 17 | 30530699 | 32 |
1911年 | 48 101 346 | 27 | 46 312 355 | 26 | 43 187 097 | 24 | 43 139 287 | 23 |
A.农业主导地位逐渐丧失 | B.商品经济获得一定发展 |
C.中国处在贸易顺差地位 | D.中央对地方控制力下降 |
材料中国特色社会主义制度是长期实践探索中形成的,有几个重要的里程碑,如下表所示。
会议 | 主要贡献 | 具体介绍 |
中共七届二中全会等 | 描绘新民主主义国家的制度蓝图 | 规定了革命胜利后,党在政治、经济、外交方面基本政策和由农业国转变为工业国,建设伟大社会主义国家的目标 |
中共八大 | 建立社会主义制度 | 以中共八大召开为标志,中国逐渐构筑起社会主义制度 的四梁八柱。在国体方面,实行人民民主专政。在基本 政治制度方面,继续保持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 |
中共十一届三中全会 | 建设中国特色社会 主义制度的新起点 | 在总结新中国成立之后的经验教训基础上,我们党对制 度建设的认识越来越深入。1980年,邓小平提出《党和 国家领导制度的改革》。1992年,邓小平同志在南方谈 话中说:“恐怕再有三十年的时间,我们才会在各方面形 成一整套更加成熟、更加定型的制度。”中共十五大、十六大、十七大都对制度建设提出明确要求 |
党的十八大 | 坚持和完善中国特 色社会主义制度进 入新时代 | 中共十八大以来,我们党把制度建设摆到更加突出的位置,强调“全面建成小康社会……构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系,使各方面制度更加成熟更加定型 ” |
——摘编自陶文昭《中国共产党制度探索的里程碑》
根据表格信息并结合所学知识,围“中国共产党的制度探索”自拟一个具体论题,并进行简要阐述。(要求:论题明确,持论有据,言之有理,表述清晰。)